【總結(jié)】本期我擔(dān)任九年級(jí)(1)班的化學(xué)教學(xué)工作。通過(guò)一學(xué)期來(lái)的踏踏實(shí)實(shí)、認(rèn)認(rèn)真真的教育教學(xué),收到了較好的教學(xué)效果?,F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下:一、基本情況從上學(xué)期末考試的情況來(lái)看,這些學(xué)生基礎(chǔ)高低參差不齊,有的基礎(chǔ)較牢,成績(jī)較好。當(dāng)然也有個(gè)別學(xué)生沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣。這樣要因材施教,使他們?cè)诟髯栽械幕A(chǔ)上不斷發(fā)展進(jìn)步。從總體情況看
2025-01-09 14:25
【總結(jié)】初二科學(xué)化學(xué)式書(shū)寫(xiě)練習(xí)答案班級(jí)姓名常見(jiàn)元素符號(hào)和原子團(tuán)符號(hào):(30個(gè)要求記憶的元素和8個(gè)原子團(tuán))HHeLiBeBCNOFNeNaMgAlSiPSClArKCaMnFeCuZnAuAgIBaHgPbOHˉNO3ˉHCO3ˉ
2025-01-08 19:55
【總結(jié)】設(shè)計(jì)思路及板書(shū)教學(xué)過(guò)程創(chuàng)新情境復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)屏顯圖片,引出定義提出問(wèn)題,引出消化、吸收2、消化小結(jié):消化的過(guò)程3、吸收小結(jié):吸收的過(guò)程研究學(xué)習(xí)探究新知糖類(lèi)和脂質(zhì)代謝(板書(shū))一、糖類(lèi)代謝(板書(shū))給出文字資料,分析思考得出糖類(lèi)代謝過(guò)程教師說(shuō)明代謝的主次順序。顯示問(wèn)題,進(jìn)一步探究。二、糖類(lèi)代謝與人體健康(板書(shū))
2025-01-16 05:53
【總結(jié)】初中物理電學(xué)綜合練習(xí)題(90分鐘,100分) 一、填空題(每題2分,共32分) ,等于這段電路跟路中的以及的乘積,寫(xiě)成公式就是?! 。瑯?biāo)有“220V300W”,它的物理意義是。這個(gè)電熨斗正常工作4小時(shí),消耗電能千瓦時(shí),合焦耳?! 》?。在照明電路里,某個(gè)電燈正常發(fā)光時(shí),,此時(shí),燈
2025-01-15 05:28
【總結(jié)】1氧化還原反應(yīng)一、氧化還原反應(yīng)1、氧化還原反應(yīng):_____________________的化學(xué)反應(yīng)。氧化還原反應(yīng)的特征是。氧化還原反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是。
2025-01-09 10:13
【總結(jié)】中學(xué)物理學(xué)科學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)報(bào)告班級(jí)任課教師時(shí)間組長(zhǎng)組員實(shí)驗(yàn)名稱(chēng)探究物質(zhì)的一種屬性——密度實(shí)驗(yàn)原理Ρ=m/v實(shí)驗(yàn)器材量筒、刻度尺、天平、燒杯實(shí)驗(yàn)步驟:(1)將天平放在水平桌面上,調(diào)節(jié)天平平衡(2)分別測(cè)出不同體積銅塊的質(zhì)量,并把測(cè)量值填入表格中(3)向量筒中注入一定量的清水,并把測(cè)得的水的體積值填入表格
2025-08-21 14:03
【總結(jié)】簡(jiǎn)單機(jī)械和功單元練習(xí)班級(jí)_________姓名______________:),B端掛200N的重物,父親挑起時(shí),要使扁擔(dān)平衡,肩膀應(yīng)在距A端________m,如果兒子挑起時(shí),,此時(shí)A、B兩端要同時(shí)減少相等的物重為_(kāi)_________N。,把重1500N的物體勻速提升2m,繩子的自由端移動(dòng)了10m,則拉力為_(kāi)__________
2025-03-25 06:57
【總結(jié)】1輔導(dǎo)一(聲和運(yùn)動(dòng))一、聲音的產(chǎn)生、傳播和特征:1、為了探究聲音是怎樣產(chǎn)生的,有人做了以下幾個(gè)實(shí)驗(yàn),能說(shuō)明聲音產(chǎn)生原因的實(shí)驗(yàn)是()①放在鐘罩內(nèi)的鬧鐘正在響鈴,把鐘罩內(nèi)的空氣抽出一些后,鈴聲明顯減?、谑拐诎l(fā)聲的音叉接觸水面,水面濺起水花③吹笛子時(shí),手指按住不同的孔會(huì)發(fā)出不同的聲音④在吊著的大鐘上固定一支鉛筆,把鐘敲響后,用紙?jiān)诠P
2025-01-08 19:12
【總結(jié)】第2章地球的“外衣”——大氣一.選擇題(每小題1分,共25分)1.造成“一山有四季,十里不同天”的主要因素是().A.大氣環(huán)流B.海陸分布C.緯度位置D.地貌2.陸地受熱和散熱都比海洋快,因此海洋或近海地區(qū)氣候的日較差和年較差較小,降水較多,且季節(jié)分配均勻,其原因是-().
2025-01-08 19:52
【總結(jié)】簡(jiǎn)單機(jī)械易錯(cuò)題題型一:動(dòng)力的變化一、杠桿旋轉(zhuǎn)力的變化方法:F1=F2*L2/L1,通常F2(物重)不變,L1、L2一變大一變小則容易判斷;同大同小,則通常F1保持不變(由幾何方法可推)。1、如圖所示,用一個(gè)可以繞點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng)的硬桿提升重物,若在提升重物的過(guò)程中動(dòng)力始終沿水平方向,則在如圖所示的過(guò)程中,動(dòng)力(硬桿重力忽略不計(jì))
2025-06-26 20:01
【總結(jié)】初中物理說(shuō)課稿范例《歐姆定律》一、說(shuō)教材:1、說(shuō)教材的地位、作用和特點(diǎn)《歐姆定律》是人教版物理義務(wù)教育八年級(jí)下冊(cè)第六章“歐姆定律”的第四節(jié)內(nèi)容。本節(jié)是在學(xué)習(xí)了電流、電壓、電阻之后編排的。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí),既可以對(duì)電流、電壓、電阻與電壓和電壓的關(guān)系的知識(shí)進(jìn)一步鞏固和深化,又可以為后面學(xué)習(xí)“測(cè)量小燈泡的電阻”和“安全用電”打下基礎(chǔ)。所以歐姆定律是本章的重4、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)按
2025-08-17 01:09
【總結(jié)】洛陽(yáng)市第十八中學(xué)八年級(jí)物理自主探究學(xué)案內(nèi)容:課時(shí):1編號(hào):17日期:主編:劉東來(lái)學(xué)習(xí)目標(biāo):學(xué)習(xí)任務(wù):A閱讀課文,回答下列問(wèn)題:??其產(chǎn)生原因是什么?怎樣矯正??其產(chǎn)生原因是什么?怎樣矯正?:什么叫透鏡的焦度?眼鏡的度數(shù)如何規(guī)定?回答71頁(yè)的兩個(gè)問(wèn)題。B學(xué)習(xí)小結(jié):c自我檢測(cè)必做題:教材第頁(yè)1.2..選做題:
【總結(jié)】電勢(shì)差和電場(chǎng)強(qiáng)度的關(guān)系習(xí)題1.圖1所示,在場(chǎng)強(qiáng)為E的勻強(qiáng)電場(chǎng)中有A、B兩點(diǎn),AB連線長(zhǎng)L,與電場(chǎng)線夾角為α.則AB兩點(diǎn)的電勢(shì)差為()A.零B.ELC.ELsinαD.ELc
2025-01-09 15:44
【總結(jié)】第三單元練習(xí)題第一節(jié)藻類(lèi)、苔蘚和蕨類(lèi)植物知識(shí)闖關(guān)。①墻蘚、莖、葉等器官的分化②海帶、莖、葉的分化,體內(nèi)有輸導(dǎo)組織③卷柏,體內(nèi)沒(méi)有輸導(dǎo)組織2.1945年夏,一架橫渡太平洋的客機(jī)不幸中途失事,部分乘客漂流到一個(gè)荒無(wú)人煙、寸草不生的孤島上,并最終得以生還。在等待救援期間,他們只能從淺海中撈取
2025-01-08 19:06
【總結(jié)】第5節(jié)其它簡(jiǎn)單機(jī)械觀察實(shí)驗(yàn)探究發(fā)現(xiàn)觀察思考如圖12-5-1所示是三種滑輪裝置,請(qǐng)你試著給它們分類(lèi),并說(shuō)出它們的特征。我的發(fā)現(xiàn)滑輪分定滑輪、動(dòng)滑輪、滑輪組三種:A圖是________,使用時(shí)滑輪的軸_______。B圖是_______,使用時(shí),滑輪的軸_____________。C圖是______
2024-12-31 16:38