【正文】 ？ __________；圖中起輸導(dǎo)作 用的結(jié)構(gòu)是 _____________。 (4)植物常見的生命活動有：①光合作用、②呼吸作用、③蒸騰作用。其中，涉及物質(zhì)轉(zhuǎn)化的有 __________（填序號，下同），與葉片氣孔相關(guān)聯(lián)的有 ____________。 23．（ 15 分）我們在生產(chǎn)和生活中經(jīng)常會遇到一些與植物的輸導(dǎo)作用有關(guān)的事例，如下圖所示。 (1)果農(nóng)用斧的鈍頭在樹干上敲打，使樹干韌皮部受輕傷，為什么結(jié)的果實(shí)反而更大？ (2)給橡膠樹割膠時，為什么要割一個斜口，而不是豎直開口？ 24．（ 16 分）下圖是地球水循環(huán)示意 圖，根據(jù)圖分析李白詩句“君不見黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回”的含義，并分析李白的說法是否正確。 第三章 綠色植物與生物圈的水循環(huán) 綜合測評 ?，F(xiàn)有以下幾種植物供選擇。要使實(shí)驗(yàn)的效果最明顯，你認(rèn)為他應(yīng)該選哪種？ ； ； ； ； ； ； ； 。答〔 〕 ，完善下列概念圖。 （ 1） （ 2） 上角的 圖，據(jù)圖回答問題。 （ 1） A 圖表示， 其功能是 ： 。 B 圖表示，其功能是 ： 。 （ 2）在圖中用箭頭表示水分或有機(jī)物的運(yùn)輸方向。 ，最好選擇下列哪個裝置作為實(shí)驗(yàn)組，哪個裝置作為對照組？為什么？ ？試說明理由。 ，綠色植物的氣孔主要放出什么物質(zhì)？在黑暗的夜晚主要放出什么物質(zhì)？請將答案填入下圖中。 。請標(biāo)出根毛、導(dǎo)管、葉脈、葉肉、表皮的位置。 ，并統(tǒng)計了每平方毫米的氣孔數(shù)，結(jié)果見下表。分析表中的數(shù)據(jù)，回答下列問題。 部分植物葉片上氣孔數(shù)量統(tǒng)計表（單位：個 /mm2） 豌豆 玉米 馬鈴薯 番茄 睡蓮 旱金蓮 上表皮 101 94 51 12 625 0 下表皮 216 158 161 190 3 311 （ 1）陸生植物的氣孔分布有什么特點(diǎn)？這種特點(diǎn)對于陸生植物的生活有什么意義？ （ 2）浮水植物的氣孔分布有什么特點(diǎn)？這種特點(diǎn)對于浮水植物的生活有什么意義？ （ 3）請你推斷，表中哪種植物最適合生活在干旱環(huán)境中？請說明理由。 第一節(jié) 綠色植物通過光合作用制造有機(jī)物 知識闖關(guān) ： 中，是將 和 轉(zhuǎn)變成貯存著 的，并釋放出 的過程。 ，正確的畫“ √”，錯誤的畫“”。 （ 1）并非所有的植物細(xì)胞都能進(jìn)行光合作用。（ ）（ 2）只有植物葉片才進(jìn)行光合作用。（ ） （ 3）只有種子植物才進(jìn)行光合作用。（ ）（ 4）一個葉肉細(xì)胞中只有一個葉綠體。（ ） “綠葉在光下制造有機(jī)物”實(shí)驗(yàn)的裝置，據(jù)圖回答問題。 （ 1）大燒杯中的液體是 ，該液體的沸點(diǎn)是 ℃，這就保證了小燒杯中液體的溫度不會超過 ℃。 （ 2）小燒杯中的液體是 ，其作用是 。 （ 3）加熱一段時間后，小燒杯中的液體變成了 色， 其中的葉片變成了 色。 （ 4）如果省去（ 3）所述步驟，將對實(shí)驗(yàn)結(jié)果造成怎樣的影響 ? 探究樂園 如果農(nóng)民種的瓜果上印有“?！弊?，我想大家一定會更喜歡。請利用本節(jié)知識，參考下圖，設(shè)計一個方案使生長的蘋果或南瓜表面出現(xiàn)一個“福”字。 課堂延伸 “頭腦風(fēng)暴”游戲 —— 探究光合作用的實(shí)質(zhì)和意義 下面是某班同學(xué)將“光合作用”寫到黑板上，由“光合作用”所想到的內(nèi)容。 （ 1）你還能想到什么？請補(bǔ)充到上圖中。 （ 2）請你說說這些內(nèi)容與“光合作用”之間的聯(lián)系。結(jié)合以下資料，歸納出光合作用的實(shí)質(zhì)和意義。 第 二節(jié) 綠色植物對有機(jī)物的利用 知識闖關(guān) ？ ； ； ； 。答〔 〕 ？ ； ； 、磷、鉀； 出。 答〔 〕 ? ； ； ； 。 答〔 〕 作用的敘述，錯誤的是： ； ； ； 行。 答〔 〕 ？ ； ； ； 水。 答〔 〕 ，可以將水燒開，把飯煮熟。木材中貯存的能量是： ； 能量； ； 。 答〔 〕 探究樂園 右圖表示兩個加塞的廣口瓶，甲瓶內(nèi)裝有萌發(fā)的種子，乙瓶內(nèi)裝有等量的煮熟的種子。據(jù)圖回答問題。 （ 1）若兩瓶在溫暖的地方已放置了 24 小時，將燃燒的小段蠟燭伸入甲瓶中，觀察到的現(xiàn)象將是；將燃燒的小段蠟燭伸入乙瓶中，觀察到的現(xiàn)象是 ： 。 （ 2）出現(xiàn)上述現(xiàn)象的原因是：甲瓶中的種子會吸收空氣中的 ，將種子內(nèi)的 分解成二氧化碳和水。 （ 3）設(shè)置乙瓶的目的是什么 ?本實(shí)驗(yàn)?zāi)苷f明什么問題 ? （ 4）一手捧甲瓶，另一手捧乙瓶，你有什么感覺？這是為什么？ 課堂延伸 ： 在日常生活中，人們經(jīng)常利用植物呼吸作用的原理。下面都是一些日常生活中常見的現(xiàn)象，而且都與呼吸作用有關(guān)。你能作出正確的解釋嗎？ （ 1）為什么要將水果、蔬菜放在冰箱中？ （ 2）為什么要給植物松土？ （ 3）存放蔬菜的地窖里已經(jīng)安上了電燈，農(nóng)民在進(jìn)入地窖時，為什么手里還要拿著點(diǎn)燃的蠟燭？ （ 4）存放時間較長的蘿卜，為什么會空心？ （ 5）玉米、 水稻等在入倉前為什么要曬干？ 。 第四章 綠色植物是生物圈中有機(jī)物的制造者 側(cè)評 ： ； ； ； 者。 答〔 〕 ： ①食物來源②空氣來源③ 氧氣來源④能量來源 A. ①②③； B. ②③④； C. ①②④； D. ①③④。 答〔 〕 。從光合作用的角度來看，這表明光合作用的必要條件（或重要原料）是： ； ； ； 度。 答〔 〕 ，正確的是： ； 呼吸作用； ，呼吸作用隨溫度升高而增強(qiáng) 。答〔 〕 ，正確的畫“√”，錯誤的畫“”。 （ 1）單細(xì)胞藻類也能進(jìn)行光合作用。（ ）（ 2）葉綠體和線粒體中都會發(fā)生能量轉(zhuǎn)換。（ ） （ 3）變形蟲也能進(jìn)行光合作用。（ ）（ 4）只有動物才進(jìn)行呼吸作用。（ ） （ 5）在普利斯特利的實(shí)驗(yàn)中，光照條件下綠色植物有助于蠟燭燃燒，也有利于小鼠生存。（ ） （ 6）植物只在晚上才進(jìn)行呼吸作用。（ ） 動有重要意義。以下是植物呼吸作用對于植物的意義的示意圖，請補(bǔ)充完善下圖。 ，下面圖解表示了這一過程?！肮夂献饔谩焙汀昂粑饔谩倍际桥c能量轉(zhuǎn)換有關(guān)的重要生命活動，請將這兩個名詞填入下圖的方框中，使圖解更 為完整和清晰。你還有其他的表示方式嗎？如果有，請寫出來，與同學(xué)們交流。 ，保證供給鼠足夠的食物和飲水，另在 A 罩內(nèi)放一盆綠色植物。 據(jù)圖回答問題。 （ 1）如果將此裝置放在陽光下，哪個鐘罩內(nèi)的鼠會先死亡 ?為什么 ? （ 2） 如果將此裝置放在黑暗處，哪個鐘罩內(nèi)的鼠會先死亡 ?為什么 ? （ 3）由此判斷：家里栽培的植物，夜晚適于放在室內(nèi)嗎？為什么？ ，小明都要隨父親去釣魚，去的次數(shù)多了，他發(fā)現(xiàn)生長在池塘中的魚，經(jīng)常在黎明時浮頭，特別是水生植物多的池塘，早晨浮頭的魚更多，甚至跳出水面。他推測其原因可能為：①魚喜歡光線的刺激；②魚需要到水面覓食；③魚需要到水面呼吸氧氣。你認(rèn)為魚常在黎明時浮頭的原因是什么？你判斷的理由是什么？ ，表示它們之間的聯(lián)系。 呼吸作用 能量 有機(jī)物 氧 二氧化碳 水 生命活動 A、 B、 C 表示“綠葉在光下制造淀粉”實(shí)驗(yàn)中的幾個步驟。小明同學(xué)有兩張如圖 D 所示的卡片，他想把貓的像印在植物的葉片上，他已經(jīng)寫出了實(shí)驗(yàn)的第一個步驟，請你幫他寫出剩下的步驟。 （ 1）用剪刀將兩張卡片中的貓的圖像剪 下； （ 2） （ 3） （ 4） （ 5） 第五章 綠色植物與生物圈中的碳 — 氧平衡 知識闖關(guān) ：閱讀下列資料，并回答問題。 神奇的薄荷枝 時間： 1773 年 人物：英國化學(xué)家普利斯特利 將小白鼠和蠟燭放在密閉的鐘罩中，蠟燭很快熄滅，小白鼠也很快死亡。 在密閉的鐘罩中放一枝新鮮的薄荷枝 ,蠟燭能長時間燃燒 ,小白鼠也能長時間存活。 （ 1）如果你是普利斯特利先生，你會得出哪些結(jié)論？ 薄荷枝為什么不再神奇？ 普利斯特利的意外發(fā)現(xiàn)就像長了翅膀，立即傳遍了四面八方，人們紛紛重復(fù)他的實(shí)驗(yàn)，得到的結(jié)果卻不太一樣。有時候綠色植物能把 “壞空氣”變好，有時候卻不能。 普利斯特利也在重復(fù)自己的實(shí)驗(yàn)。有一次，當(dāng)他參加慶祝會回來，已經(jīng)是深夜了，興奮使他失去了睡意，他點(diǎn)起蠟燭，重復(fù)了自己的實(shí)驗(yàn)。這一次，他得到了完全相反的結(jié)果：小白鼠在放進(jìn)一枝薄荷枝的“壞空氣”中一命嗚呼了。這令普利斯特利非常費(fèi)解。 （ 2）請你向普利斯特利先生解釋一下：這是為什么？ 探究樂園 實(shí)驗(yàn)：驗(yàn)證植物光合作用產(chǎn)生的氣體是氧氣 按照以下方法可以收集到植物進(jìn)行光合作用產(chǎn)生的氣體。 （ 1）取一個無色透明的酒瓶，將生長旺盛的金魚藻或黑藻放入瓶內(nèi)，并注滿質(zhì) 量分?jǐn)?shù)為 %的碳酸 氫鈉溶液。 （ 2）把裝有排水玻璃管的木塞塞好，并在瓶口涂上凡士林，防止漏氣，如右上 方圖。 （ 3）將裝置放在陽光下，不久就可以看到水草放出一串串的小氣泡，氣泡聚集 在酒瓶的長頸部分，瓶內(nèi)的水受到氣體的排擠，一滴一滴地從排水管口滴落下來。 當(dāng)氣體積累到瓶頸的 1/2～ 2/3 時，就可以做實(shí)驗(yàn)了。下面的實(shí)驗(yàn)該怎么做呢？ 請你寫出實(shí)驗(yàn)步驟。 課堂延伸 農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的許多做法，其實(shí)質(zhì)都是設(shè)法提高農(nóng)作物的光合作用效率。據(jù)圖回答問題。 （ 1）合理密植為什么能提高產(chǎn)量？ （ 2）農(nóng)作物排列整齊，為什么能提高產(chǎn)量？ （ 3）你還知道農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上有哪些措施有利于農(nóng)作物進(jìn)行光合作用？ 第六章 愛護(hù)植被，綠化祖國 植被類型 分布區(qū)域 植被特點(diǎn) 草原 半干旱氣候條件的地區(qū) 大多是適應(yīng)半干旱氣候的草本植物 荒漠 夏季炎熱干燥，土壤貧瘠，生態(tài)條件嚴(yán)酷的地區(qū) 植 被稀疏；植物種類貧乏，十分耐旱 熱帶雨林 全年高溫多雨的地區(qū) 植物種類特別豐富，終年常綠，大部分植物都很高大 常綠闊葉林 氣候比較炎熱、濕潤的地區(qū) 以常綠闊葉樹為主 落葉闊葉林 四季分明，夏季炎熱多雨，冬季寒冷的地區(qū) 主要是冬季完全落葉的闊葉樹 針葉林 夏季溫涼，冬季嚴(yán)寒的地區(qū) 以松、杉等針葉樹為主 知識闖關(guān) ，錯誤的是： ； ，這里生長的植物十分耐旱； 多雨的地區(qū)； 、冬季嚴(yán)寒的地區(qū)。 答〔 〕 ，錯誤的是： ； 1/2； ，我國森林生態(tài)系統(tǒng)呈衰退的趨勢； 。 答〔 〕 ，并回答問題。 我國西遼河沖積平原上的科爾沁沙地，以前曾盛長森林和草原。 20 世紀(jì)以來，人們大面積毀林開墾，超載放牧，使植被遭到了嚴(yán)重破壞，土質(zhì)瘠薄，經(jīng)過干旱風(fēng)沙活動，草原急速退化成沙漠。有人把科爾沁 沙地稱為“人造沙漠”??沙漠是喪失了生產(chǎn)能力的土地，一旦形成，不僅惡化了環(huán)境，而且破壞了許多動物棲息的場所，更為嚴(yán)重的是，如果任其發(fā)展，它就難以自行恢復(fù)為森林或草原生態(tài)系統(tǒng)。 （ 1）科爾沁從一個“盛長森林和草原”的生態(tài)系統(tǒng)，演變?yōu)椤叭嗽焐衬?，這與人類的哪些活動有關(guān)？ （ 2）科爾沁草原在內(nèi)蒙古，它的荒漠化會影響到其他地區(qū)人們的生活嗎？為什么？ （ 3）生態(tài)環(huán)境的破壞將嚴(yán)重影響人類的生存。你認(rèn)為作為一名中學(xué)生，應(yīng)從哪些方面做起，來保護(hù)我們賴以生存的環(huán)境。（至少答出 4 條） 探究樂園 ：某班同學(xué)在研究 “大氣污染對人體健康的影響”時，獲得了如下資料。 根據(jù)資料回答問題。某市在街上工作的交通警察，咽炎發(fā)病率約為 32%，肺結(jié)核發(fā)病率約為 17%；而園林工人咽炎發(fā)病率為 12%，很少有