【正文】 解釋正確的一項(xiàng)后打上 “√” 。 。 ( ) 。 ( ) 。 ( ) 。 ( ) 。 ( ) 。 ( ) 。 ( ) 。 ( ) 。 ( ) ，毫無(wú)顧忌。 ( ) 。 ( ) ，聽其自然。( ) 五、解釋句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。 1. 古 人 看 見 月 缺 花 殘 ， 黯 然 淚 下 ， 是 可 恕 的 。( ) 2. 為 了 使 他 不 再 糾 纏 ， 我 打 算 買 一 盒 。( ) 3. 五 月 三 日 ， 晨 曦 微 露 ， 我 們 便 出 發(fā) 了 。( ) 4. 我 們 要 做 高 尚 的 人 ， 純 粹 的 人 。( ) 5. 唐 朝 是 中 國(guó) 封 建 社 會(huì) 的 鼎 盛 時(shí) 期 。( ) 6.“ 近因景陽(yáng)岡大蟲傷人，但有過(guò)往客商，可趁午間結(jié)伙成隊(duì)過(guò)岡，請(qǐng)勿自誤。 ”( ) 六、解釋下列句子中帶點(diǎn)的詞。 ① 和顏悅色。 ( ) ② 無(wú)顏見江東父老。 ( ) ③ 五顏六色。 ( ) ④ 顏?zhàn)痔?( ) ① 我們學(xué)校開展負(fù)重競(jìng)走活動(dòng)。 ( ) ② 他身負(fù)重任，到生產(chǎn)第一線指揮工作。( ) ③ 這位戰(zhàn)士身負(fù)重傷，仍不下火線。 ( ) ④ 忘恩負(fù)義的人是讓人看不起的。 ( ) ⑤ 下了兩盤，仍然勝負(fù)難分。 ( ) ① 這孩子剛生下來(lái)，還沒有取名呢。 ( ) 33 ② 那位女英雄姓劉名胡蘭。 ( ) ③ 有人借出差為名，到處游山玩水。 ( ) ④ 陜西出土的兵馬俑全世界聞名。 ( ) ⑤ 你這么說(shuō)，真叫人莫名其妙。 ( ) ⑥ 學(xué)校錄取了三百多名新生。 ( ) ① 第一次登臺(tái)演講，免不了有些緊張。 ( ) ② 球賽已經(jīng)進(jìn)入緊張階段。 ( ) ③ 現(xiàn)在市場(chǎng)供應(yīng)充足，糧食蔬菜一點(diǎn)不緊張。( ) ④ 印巴雙方為克什米爾問題，兩國(guó)關(guān)系有時(shí)很緊張。 ( ) ① 山高路險(xiǎn)，望而卻步。 ( ) ② 冬天已經(jīng)頗冷，蚊 子卻還多。 ( ) ③ 好意難卻。 ( ) ① 京口瓜洲一水間。 ( ) ② 其間有一個(gè)少年，項(xiàng)戴銀圈 ??( ) ③ 曹操中了反間計(jì)。 ( ) 七、選出每組句中加點(diǎn)詞意思相同的兩項(xiàng)。 。 。 ，長(zhǎng)得挺精神的。 ，好好學(xué)習(xí)。 ，主要是精神壓力太大。 ，街頭巷尾張燈結(jié)彩。 ，同學(xué)們都認(rèn)真聽講，誰(shuí)也不東張西望。 。 。 八、根據(jù)句義確定合適的成語(yǔ)，填上字。 例：比喻受恩而給予厚報(bào) (一飯千金 ) (一 千金 ) (一 千金 ) (一 千金 ) ，說(shuō)話算數(shù) (一 千金 ) 九、在括號(hào)里填入帶點(diǎn)詞的反義詞，組成詞語(yǔ)。 名存 ( )( ) ( )爭(zhēng)暗斗 ( )顧右盼 聲東擊 ( ) 深入 ( )( ) ( )龍去脈 損公濟(jì) ( ) 好逸 ( )( ) 此起 ( )( ) 外強(qiáng) ( ) 干 知 己 知( ) ( )中生有 舍本逐 ( ) 改 ( )換地 棄( )投明 34 去偽存 ( ) 混淆是 ( ) 生當(dāng)作 ( )杰， ( )亦為鬼雄 十、寫出下列詞相應(yīng)的口頭詞語(yǔ)。 掩飾 包蘊(yùn) 飽覽 吹拂 停滯 十一、寫出下列詞相應(yīng)的書面詞語(yǔ)。 抬頭 賣出 天邊 胳膊 背著 十二、在括號(hào)內(nèi)填上恰當(dāng)?shù)姆戳x詞，構(gòu)成對(duì)偶句。 ， ( )半年糧。 ， ( )的結(jié)果是 ( ) ( )，不為 ( )全。 ， ( )跪著 ( )。 ， ( )者最 ( )。 ，或 ( )于泰山，或輕于鴻毛。 十三、選詞填空。 虛偽 ① 學(xué)習(xí)是實(shí)實(shí)在在的事，來(lái)不得半點(diǎn) ( )。 ② 對(duì)待同學(xué)應(yīng)當(dāng)真誠(chéng)，不要 ( )。 沉思 ① 一名好學(xué)生怎么會(huì)變成犯罪分子，這件事真令人 ( )啊 ! ② 怎樣才能贏得這場(chǎng)球賽 ?教練員陷入了 ( )。 會(huì)心 這時(shí)候鄂溫克姑娘們，戴著尖尖的帽兒，既大方，又稍有點(diǎn)羞澀，來(lái)給客人們唱民歌。我們同行的歌手也趕緊唱起來(lái)。歌聲似乎比什么語(yǔ)言更響亮，都更感人，不管 唱的是什么，聽者總會(huì)露出( )的微笑。 討厭 厭煩 厭棄 ① 對(duì)有缺點(diǎn)的同學(xué)，不應(yīng) ( )而應(yīng)熱情幫助。 ② 學(xué)習(xí)舞蹈要有耐心，有時(shí)一個(gè)動(dòng)作要反復(fù)練好多遍，不要產(chǎn)生( )心理。 ③ 這人說(shuō)話總是這么口羅 唆，真 ( )! ④ 隨地吐痰，是個(gè)惡習(xí)，如果不改，讓人 ( ) 偶然 果然 ① 昨天，我 ( )碰到了分別多年的小剛。 ② 魯迅看到了顏黎民署的是假名，還 ( )給他寫了回信。 ③ 王 戎 說(shuō) ： “ 樹 上 的 李 子 是 苦 的 。 ” 大 家 摘 下 來(lái) 一 嘗 ，( )是苦的。 聳立 挺立 ① 五位壯士 ( )在狼牙山頂峰，眺望著部隊(duì)遠(yuǎn)去的方向。 ② 那 ( )的山峰，一座座拔地而起，形態(tài)萬(wàn)千。 ③ 那蒼翠的青松 ( )在險(xiǎn)峰上，不怕風(fēng)吹雨打，冰封雪凍。 沉重 慎重 他的工作任務(wù)是很 ( )的，但是處理每一件事，他都十分 35 ( )，從不草率了事。 十四、給下列句中帶點(diǎn)的詞換上意思相同的詞。 ，有益身心，勝于吃藥。 ( ) 若 是 置 之 不 理 ， 任 其 自 生 自 滅 ， 大 半 還 是 會(huì) 死 的 。( )( ) ，或重于泰山，或輕于鴻毛。 ( ） ，究竟哪一個(gè)對(duì) ?( ) 板 書 設(shè) 計(jì) 教學(xué)后記 課 題 復(fù)習(xí) 古詩(shī) 執(zhí)教人 教出時(shí)間 月 日（第 周星期 __) 累計(jì)節(jié)次 教學(xué)目標(biāo) 復(fù)習(xí)十一、十二冊(cè)出現(xiàn)的古詩(shī)及縣教研室要求六年級(jí)課外積累的古詩(shī)。 培養(yǎng)學(xué)生活用古詩(shī)的能力，鞏固古詩(shī)積累的興趣。 教學(xué)重點(diǎn) 十一、十二冊(cè)出現(xiàn)的古詩(shī)。 教學(xué)難點(diǎn) 對(duì)詩(shī)句的活學(xué)活用。 教學(xué)準(zhǔn)備 課件。 教 學(xué) 過(guò) 程 一、創(chuàng)設(shè)情景，引入學(xué)習(xí)。 個(gè)性化批注 36 多媒體演示李白和杜甫的人物圖片。 師語(yǔ)言解說(shuō)：在小學(xué)階段，我們學(xué)習(xí)了許多古詩(shī)，哪位同學(xué)不曉幾位詩(shī)人，不會(huì)吟幾首詩(shī)呢？在古詩(shī)國(guó)度里，詩(shī)仙李白和詩(shī)圣杜甫更是同學(xué)們的老朋友了？ “ 有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂乎？ ” 我們今天就向這兩位老朋友匯報(bào)一下古詩(shī)的積累，怎么樣？ 二、進(jìn)入 “ 幸運(yùn) 52” —— 古詩(shī)背誦 出示：存有 “ 十一、十二冊(cè)及縣教研室要求六年級(jí)課外積累的古詩(shī)題目 ” 的彩袋。 活動(dòng)：學(xué)生依次 “ 摸獎(jiǎng) ” ，摸到什么詩(shī)題，就背誦哪一首詩(shī)。背誦最熟練者，獲得大獎(jiǎng) “ 記憶之冠 ” 。 三、進(jìn)入 “ 知識(shí)大比拼 ” —— 梳理 歌詠言、詩(shī)言志。（許多詩(shī)人喜歡借景、借物表達(dá)自己的志向。）這只是古詩(shī)的一類，還有其他許多類，想大顯身手嗎？ 影視課件，交流分類。 《聞官軍收河南河北》、《墨梅》、《示兒》、《冬夜讀書示子聿》《漁歌子》《石灰吟》《夏日絕句》《如夢(mèng)令》《馬詩(shī)》 內(nèi)容分類：愛國(guó)詩(shī) 、言志詩(shī) 、說(shuō)理詩(shī) 、寫景詩(shī) 、題畫詩(shī) 。 形式分類：七言詩(shī) 、 七律 、 題材分類：是詞的 37 。 影視課件：選出 “ 積累小博士 ” （ 1）搶填 “ 梅花 ” 詩(shī)句，再連線。 遙知不是雪， 。 元代 陸游 ，只有香如故。 盧梅坡 不要人夸顏色好， 。 宋代 王安石 梅須遜雪三分白， 。 王冕 （ 2）影視課件：爭(zhēng)與詩(shī)圣賽 “ 四季 ” 詩(shī)。 師：杜甫《春夜喜雨》中的 “ 好雨知時(shí)節(jié) ” 讓我們感受到春雨的滋潤(rùn)，萬(wàn)物的生機(jī)，下面我們與詩(shī)圣賽賽描寫四季的詩(shī)。 生：分為 “ 春 ” 、 “ 夏 ” 、 “ 秋 ” 、 “ 冬 ” 四組進(jìn)行背誦活動(dòng)。 評(píng)選出優(yōu)勝小組和各組中的 “ 積累小博士 ” 。 （ 3）影視課件：讀古詩(shī)，選農(nóng)具。 耬 木犁 鋤頭 鐮刀 晝出耘田夜績(jī)麻 （ ） 春種一粒粟 ( ) 秋收萬(wàn)顆子 （ ） 童孫未解供耕織 （ ） 鋤禾日當(dāng)午（ ） 四、挑戰(zhàn)大詩(shī)人 —— 活用詩(shī)句 根據(jù)提供的實(shí)際情況運(yùn)用學(xué)過(guò)的詩(shī)句填空。 （ 1）在期末寫評(píng)語(yǔ)時(shí)，老師會(huì)用 祝 38 你來(lái)年學(xué)習(xí)進(jìn)步。 （ 2）小明是個(gè)愛讀書的孩子，他認(rèn)為書讀的越多越好，正如杜甫所言“ ， 。 ” 但我認(rèn)為，還要照朱熹說(shuō)的做 “ ， 。 ”才能感受到陸游在《冬夜讀書示子聿》中寫的“ ， 。 ” 兩句詩(shī)的意思。 （ 3）有時(shí)候，有些人對(duì)自己所處的環(huán)境下正在做的事情反而不及旁人看得清楚，這就是人們常說(shuō)的： “ 當(dāng)局者迷，旁觀者清。 ” __朝詩(shī)人蘇軾在《題西嶺壁》中的詩(shī)句“ ” 說(shuō)明的就是這個(gè)樸素的道理。 （ 4）當(dāng)我們?cè)谕獾剡^(guò)節(jié)時(shí) ，常引用 _ __朝詩(shī)人王維在《九月九日憶山東兄弟》中的：“ ” 來(lái)表達(dá)對(duì)家人的懷念?，F(xiàn)在人們常用《杜少府之任蜀州》中的名句 “ ” 來(lái)表達(dá)對(duì)遠(yuǎn)別好友的深情厚誼。 （ 5）昨天下午，張老師布置了一道數(shù)學(xué)思考題。晚上我絞盡腦汁，百思不得其解。就在我“ ” 時(shí)，爸爸走過(guò)來(lái)，助我一臂之力，經(jīng)他一點(diǎn)撥，我豁然開朗，真是“ ” 。于是我很快解開了這道難題。 （ 6）“ ， 。 ” 兩句詩(shī)是唐朝詩(shī)人 借馬發(fā)出想建功力業(yè)卻不被賞識(shí)的感慨。 “ 粉骨碎身全不怕， 。 ” 這又是 代 （填作 39 者）借詠 詠?zhàn)约? 的高尚情操。 五、學(xué)習(xí)總結(jié)。 古詩(shī)詞是我國(guó)文學(xué)寶庫(kù)中的一朵奇葩，雖經(jīng)歷千年仍盛開不衰。這節(jié)課，我們也只能在有限的時(shí)間里把六年級(jí)課本中一些古詩(shī)精彩回放一下。 “ 熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)寫詩(shī)也會(huì)吟。 ” 愿同學(xué)們繼續(xù)在這神奇的花園中呼吸芬芳的詩(shī) 韻。 布置作業(yè)： 積累更多古詩(shī)名句。 板 書 設(shè) 計(jì) 教學(xué)后記