園林規(guī)劃設(shè)計(jì)專題二-資料下載頁
2025-01-08 14:32本頁面
【正文】 寓教育于娛樂的目的。 ? 自我表現(xiàn)心理，是兒童和青少年又一個(gè)重要心理特征，在園林設(shè)計(jì)中也要考慮為他們提供相應(yīng)的自我表現(xiàn)空間。在公園里亂涂、亂寫、亂劃的現(xiàn)象是一種比較普遍的行為現(xiàn)象，往往屢禁不止，為公園的管理帶來了麻煩；其實(shí)，這正是游客自我表現(xiàn)型心理的體現(xiàn)；有的公園為此特意開辟了諸如 “ 留言板 ” 、 “ 涂鴉墻 ”這樣一些空間，供游客提名、留言、隨意涂畫等，這樣，既可以豐富游園活動(dòng)，又可以避免在公園里隨處可見 “ 涂鴉之作 ” 的尷尬，可謂一舉兩得。 ? 在園林設(shè)計(jì)中要注意的幾種常見的游園行為 ? 游園行為因游園個(gè)體的年齡、性別、能力水準(zhǔn)、興趣愛好、價(jià)值觀等的差別而各自不同；但也存在著許多共同的游園行為，如， “ 捷徑 ” 行為、 “ 私密性 ” 心理行為、 “ 領(lǐng)域性 ” 行為等。這類行為的產(chǎn)生可歸因于人類生理、心理等方面的共性。 ? “ 捷徑 ” 行為即人們?cè)谛凶叩倪^程中，總喜歡選擇最便捷的路線。為此，在園林設(shè)計(jì)過程中要充分分析游人的出行行為，確定合適的游覽路線。有人做過這樣的實(shí)驗(yàn)：在下雪過后，拍攝并記錄游人的行走路線，依照紀(jì)錄設(shè)計(jì)出游園路線后，取得了良好的效果。 ? 在游園過程中 ,有時(shí)人們希望能找到這樣一個(gè)屬于自己（或一個(gè)小群體）的空間：空間相對(duì)較小，盡量保持在自己的控制范圍以內(nèi)；能過較好的觀察到旁人的行為，而自己處于隱蔽或半隱蔽狀態(tài)，不易受到他人的干擾。這也就是我們所說的 “ 私密 ” 心理和 “ 領(lǐng)域 ”行為。這實(shí)際上是人們心理安全的需要，在人們進(jìn)行靜坐、休息、密談等活動(dòng)得情況下這種需要表現(xiàn)得尤為突出。 營(yíng)建這樣的空間需要在空間體量、視線范圍及方向等方面進(jìn)行仔細(xì)的推敲。 ? 結(jié)語 游園行為、游園個(gè)體、游園環(huán)境三者構(gòu)成了一個(gè)相互影響且錯(cuò)綜復(fù)雜的綜合體，我們的設(shè)計(jì)要體現(xiàn) “ 以人為本 ” 的主旨，在這些方面的探討必然是一個(gè)長(zhǎng)期的、與時(shí)俱進(jìn)的過程。
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