高校教師集體中的道德問題-資料下載頁
2025-01-08 13:21本頁面
【正文】 爭中合作 ” ；需要開拓進(jìn)取、敢于創(chuàng)新的精神；競爭促進(jìn)了教師個(gè)體和集體的共同發(fā)展，實(shí)現(xiàn) “ 共贏 ” ，等等。 第三節(jié) 調(diào)節(jié)教師集體人際關(guān)系的道德實(shí)現(xiàn) ? ———— 實(shí)際上，本節(jié)講的是調(diào)節(jié)教師人際關(guān)系道德實(shí)現(xiàn)的兩個(gè)方面條件：一是內(nèi)部條件；一是外部條件。（我的評價(jià)：本節(jié)標(biāo)題表述不清，話題指向不明。） ? 一、教師良好的道德素質(zhì)：教師集體道德實(shí)現(xiàn)的內(nèi)在根據(jù) ? 應(yīng)如何提高教師的道德素質(zhì)？（即應(yīng)該在哪幾個(gè)方面努力？）三個(gè)方面： “ 知 ”（道德理性）、 “ 情 ” （對集體的道德情感）、 “ 行 ” （在集體生活中的道德行為能力）。 ? 二、社會規(guī)范和激勵(lì)機(jī)制：教師集體道德實(shí)現(xiàn)的外在條件 ? ———— 為什么要外在的規(guī)范和激勵(lì)機(jī)制？（社會環(huán)境；教師個(gè)人修養(yǎng)和境界，他們不是 “ 圣人 ” ；教師職責(zé)重大，不能出差錯(cuò)，所以要外在規(guī)范，增大保險(xiǎn)系數(shù)；要使教師個(gè)體道德行為 “ 最大化 ” ；要引導(dǎo)，要 “ 抑惡揚(yáng)善 ” ，等等） 【 P137139】
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