高校教師備課與教案撰寫藝術(shù)-資料下載頁
2025-08-01 14:33本頁面
【正文】 流；課堂效果的反饋（如設(shè)計的練習(xí)題）課堂教學(xué)的小結(jié)。 （ 10）板書設(shè)計。教案中要單列板書設(shè)計，板書要直觀精練，易歸納小結(jié)，易引導(dǎo)，綱領(lǐng)性強，板書使用合理。 （ 11）課后反思。新的課程積極倡導(dǎo)：教師不僅是課堂的實施者，更是反思性的實踐者，學(xué)會反思是每個教師職業(yè)成長的必經(jīng)之路。因此，我們積極倡導(dǎo)寫好課后反思，而怎樣寫課后反思，寫什么等問題是每一個教師非常關(guān)注的問題，在教學(xué)反思中，可以圍繞以下具體問題進行。 一是教材的創(chuàng)造性使用。如教材中有的生活場景的選擇，問題情境的創(chuàng)設(shè)并不是很貼近學(xué)生的生活，不能引起學(xué)生共鳴，因此，我們在創(chuàng)造性地使用教材的同時可以在反思中加以記錄。 二是教學(xué)的不足之處，如小組學(xué)習(xí)有沒有流于形式，有沒有關(guān)注學(xué)生情況、態(tài)度、價值觀的發(fā)展等內(nèi)容。針對問題找到了哪些解決辦法和教學(xué)新思路，寫出改進策略和教學(xué)的新方案。 三是學(xué)生的獨到見解。上課時學(xué)生提出了哪些有價值的問題。 四是學(xué)生的學(xué)習(xí)是否與教案設(shè)計相統(tǒng)一。 寫課后反思追求 “ 短 ” ——短小精悍；“ 平 ” ——平中見奇； “ 快 ” ——快捷及時。 三、怎樣設(shè)計和書寫教案 教案基本內(nèi)容 一個完整的教案包括以下具體內(nèi)容： （ 1）授課題目 （ 2）授課時間 （ 3）課 型 （ 4）教學(xué)目標 （ 5）教學(xué)重點難點 （ 6）學(xué)情分析 （ 7）教學(xué)方法 （ 8）教具學(xué)具準備 （ 9）教學(xué)過程（程序） （ 10）板書設(shè)計 （ 11）課后反思 三、怎樣設(shè)計和書寫教案 教案基本內(nèi)容： （ 1）授課題目：即本節(jié)課的課題 （ 2）授課時間：按教學(xué)進度所規(guī)定的時間 （ 3）課 型：即本節(jié)新授課、練習(xí)課（復(fù)習(xí)）、習(xí)作指導(dǎo)、講評等。 （ 4）教學(xué)目標（三方面：一是基礎(chǔ)知識和技能應(yīng)達到的程度；二是有關(guān)學(xué)生思維能力方面的培養(yǎng)；三是對有關(guān)思想情感的滲透。 三、怎樣設(shè)計和書寫教案 教案基本內(nèi)容： （ 5）教學(xué)重點和難點：根據(jù)課標和教學(xué)內(nèi)容并結(jié)合學(xué)生實際來確定一節(jié)課的重點和難點。 （ 6）學(xué)情分析：根據(jù)學(xué)生認識水平分析學(xué)生的知識與技能掌握情況。根據(jù)學(xué)生年齡特點，分析學(xué)生情感、態(tài)度與價值觀等方面需要情況。 三、怎樣設(shè)計和書寫教案 教案基本內(nèi)容： （ 7）教學(xué)方法：簡單地說就是教師授課的方法與手段。 （ 8）教具、學(xué)具的準備：即本節(jié)所用的如：卡片、小黑板、投影、投影片、錄音機、實物等等。 教案基本內(nèi)容： （ 9）教學(xué)過程（也叫教學(xué)程序）： ①寫出教學(xué)全過程的總體結(jié)構(gòu)設(shè)計。 ②寫出教材展開的邏輯順序主要環(huán)節(jié)及過渡銜接。 ③寫出教學(xué)重、難點的突破方法以及所采用的教學(xué)手段、教學(xué)方法。 也可以說主要寫清楚：創(chuàng)設(shè)情景的導(dǎo)入；師生合作的交流；課堂效果的反饋（如設(shè)計的練習(xí)題）課堂教學(xué)的小結(jié)。 教案基本內(nèi)容： （ 10）板書設(shè)計。 教案中要單列板書設(shè)計，板書要直觀精練，易歸納小結(jié)，易引導(dǎo)，綱領(lǐng)性強，板書使用合理。 常用板書舉例 摘要式（提綱式） 對比式 圖表式 脈絡(luò)式 線條式 連線式 紡錘式 概括點撥式 線索式 提示式 1形象圖解式 1條幅式 1總分式 1提問式 1方陣式 1交叉式 1往復(fù)式 1回環(huán)式 教案基本內(nèi)容： （ 11）課后反思 教學(xué)反思可圍繞以下具體問題進行 一是教材的創(chuàng)造性使用 二是教學(xué)的不足之處 三是學(xué)生的獨到見解 四是學(xué)生的學(xué)習(xí)是否與教案設(shè)計相統(tǒng)一 寫課后反思追求： “ 短 ” ——短小精悍； “ 平 ” ——平中見奇； “ 快 ” ——快捷及時。 結(jié)束語：教學(xué)永遠是一門缺憾的藝術(shù) ? 對于那些優(yōu)秀的教師來說，精彩的課永遠是“下一課”。學(xué)無止境，教無止境。備課要不斷修改，教學(xué)得經(jīng)常調(diào)整。教學(xué)永遠是一門缺憾的藝術(shù)。 ? 備課如同打井，只有深鉆，才能得水。教一課書必先爛于胸，熟讀成誦，否則我不能走上講臺。
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