高中歷史第一堂課前言-資料下載頁
2025-01-08 13:20本頁面
【正文】 位一律平等； 影響 —— 對個人（前途攸關(guān)）、對國家（選拔人才） 異：目的 —— 古：維護(hù)地主階級統(tǒng)治；今：人民深造、社會發(fā)展 性質(zhì) —— 古：為剝削階級服務(wù)；今：為工農(nóng)階級服務(wù) 原則 —— 古：剝削階級內(nèi)平等；今：全體人民的平等 影響 —— 古：在擴大統(tǒng)治基礎(chǔ)，發(fā)展文化的同時束縛人的發(fā)展 今：促進(jìn)人的發(fā)展與深造，推動社會進(jìn)步 （ 1）古：世襲為官、薦舉為官 （ 2）今：高考制度、公務(wù)員制度、西方文官制度 （ 3）“知識就是力量”“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉” （ 4）孔乙己、范進(jìn)中舉 （ 1）（ 2）從方式上發(fā)散； （ 3）從積極影響上發(fā)散； （ 4）從消極影響上發(fā)散； 兩點論：積極影響 + 消極影響 重點論：積極影響為主 或 消極影響為主 我們應(yīng)該如何學(xué)習(xí)歷史？ （在學(xué)生分組討論、集中交流的基礎(chǔ)上 ,教 師進(jìn)行點評、歸納，并提出個人的意見） ①以課本為本，以課標(biāo)為標(biāo)，以大綱為綱 ②切實搞好預(yù)習(xí)和自學(xué)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用 ③夯實基礎(chǔ)，突出重點，削枝強干，精講精練 △作業(yè)： 同學(xué)們繼續(xù)對歷史教學(xué)提要求和建議，科代表加以搜集，并整理成文，然后上交老師。 一堂課的 “ 歷史 ” ： （由老師操縱，以填空、選擇、改錯、簡答等形式考核上節(jié)課所學(xué)的書本基礎(chǔ)知識，約耗時 5分鐘） （分組，請優(yōu)秀小組代表上臺闡述作業(yè)思路，學(xué)生質(zhì)疑，老師總結(jié)，約耗時 10分鐘） （書本結(jié)構(gòu)的整合，重要知識點的解說，提供新的材料、圖片、影音等素材拓展思路，典型題目的練習(xí)與講解，約耗時 20分鐘） （或者老師統(tǒng)一命題，或者由學(xué)生自主命題，各小組選定題目集中討論解題思路，尋求思維碰撞的火花，約耗時 5分鐘） “ 歷史 ” 要求我們： （這是每節(jié)課的重點以及思維的方向） （根據(jù)老師的預(yù)習(xí)提綱，掌握本課涉及到的三核心六要素，按照歷史學(xué)習(xí)的四層次要求記憶史實、理解概念、梳理線索、探索規(guī)律） （參與課堂、掌握知識、獲取信息、探求方法、提高情趣） （小組討論、積極思考、思維碰撞、合作學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步）
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