隨堂優(yōu)化訓練20xx年高中歷史第七單元第20課“百花齊放”“百家爭鳴”課件新人教版必修3新課標-資料下載頁
2025-12-30 13:01本頁面
【正文】 提出。 答案： A 文藝創(chuàng)作重現(xiàn)繁榮。這最能說明 ( ) A．文 藝的繁榮有其自身規(guī)律，不會持久 B．文藝創(chuàng)作有一個興衰交替的反復過程 5．“ 文革 ”時期文藝界處 于萬馬齊喑的局面， “ 文革 ” 后 C．文 藝的興衰受制于一定時期的政治環(huán)境 D．“文革”對文藝有重大影響 解析： “ 文革” 時期，一些學術問題被當成政治問題，不 同的學術觀點，被看作是代表不同的階級利益。一些正確的甚 至是優(yōu)秀的作品被當成錯誤的受到批判。 C、 D 兩項相比， C 項 更能反映實質。 答案： C 二、非選擇題 6．閱 讀下列材料： 材料一 現(xiàn)在春天來了，一百種花都讓它開放，不要只讓 幾種花開放，還有幾種花不讓它開放，這就叫百花齊放。百家 爭鳴是諸子百家，春秋戰(zhàn)國時代，有許多學說自由爭論?，F(xiàn)在 我們也需要這個，在 《 中華人民共和國憲法 》 范圍之內，各種 學術思想，讓他們去說，不去干涉他們。在刊物上、報紙上可 以說各種意見。 ——毛澤東 “ 文革 ”時期， 馬寅初和吳祖光、新鳳霞夫婦被 材料二 打倒。 材料三 在當代中國，發(fā)展先進文化，就是發(fā)展面向現(xiàn)代 化、面向世界、面向未來的，民族的科學的大眾的社會主義文 化 ——立足于改革開放和現(xiàn)代化建設的實踐，著眼于世界文化 發(fā)展的前沿 ，發(fā)揚民族文化的優(yōu)秀傳統(tǒng)，汲取世界各民族的長 處，在內容和形式上積極創(chuàng)新，不斷增強有中國特色社會主義 文化的吸引力和感召力。 ——江澤民 《 全面建設小康社會，開創(chuàng)中國特色社會主義 事業(yè)新局面 》 請回答： (1)結合材料一分析，毛澤東不讓哪幾種“花”開放？這從 根本上反映了“雙百”方針的實質是什么？ (2)材料二反映了什么問題？造成了什么影響？ (3)材料三與材料一有何內在聯(lián)系？通過上述材料你能得出 哪些認識？ 解析： 本題主要考查 “雙百”方針的相關知 識，閱讀材料 提取有效信息并結合所學知識即可回答。 答案： (1)不能讓 反對黨的領導、反對社會主義、違反 《 中 華人民共和國憲法 》 的思想之花開放。反映了 “ 雙百 ” 方針的 實質就是在保持黨的領導，堅持社會主義的前提下，承認社會 主義科學文化的多層次和多樣化格局。 (2)反映了“左”傾錯誤，導致了“雙百”方針的貫徹遭到 嚴重破壞。影響：導致許多熱愛社會主義的知識分子蒙冤受屈， 長期受到歧視和壓抑，嚴重挫傷了他們建設社會主義的積極性 和創(chuàng)造性。文藝界出現(xiàn)“百花凋零”的局面，文學和社會科學 領域的研究也基本停止。 (3)材料三是對材料一的繼承和發(fā)展，把“雙百”方針的貫 徹上升到“三個代表”重要思想的高度，從增強中國特色社會 主義文化的吸引力和感召力的角度來認識“雙百”方針的作 用。認識：中國共產黨能夠吸取教訓，保持社會主義文化的發(fā) 展方向，也說明事物的發(fā)展不是一帆風順的，往往要經歷曲折。
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