【正文】 ．能得到具有雜種優(yōu)勢(shì)的雜合子 C ．不能得到純合子 D ．用時(shí)短、操作簡便 答案： B 解析： 雜交育種是利用具有不同優(yōu)良性狀的個(gè)體進(jìn)行雜交，獲得具有雜種優(yōu)勢(shì)的個(gè)體，但若為了獲得具有優(yōu)良性狀的純合子，需將雜合子進(jìn)行自交多代，直到不出現(xiàn)性狀分離為止。此過程耗時(shí)長，但操作相對(duì)簡單。 方法技巧： ( 1 ) 雜交育種必須在同種生物不同品種間進(jìn)行，不同種生物存在生殖隔離，不能進(jìn)行雜交育種。 ( 2 ) 雜交育種可與多種育種方法結(jié)合進(jìn)行，如單倍體育種、多倍體育種，一般先進(jìn)行品種間雜交。 類型二 各種育種方法綜合分析 例 2 普通小麥中有高稈抗病 ( T T RR) 和矮稈易感病 ( t t r r ) 兩個(gè)品種，控制兩對(duì)性狀的基因分別位于兩對(duì)同源染色體上，實(shí)驗(yàn)小組利用不同的方法進(jìn)行了如下三組實(shí)驗(yàn)： 請(qǐng)分析回答： ( 1 ) A 組由 F1獲得 F2的方法是 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ， F2矮稈抗病植株中不能穩(wěn)定遺傳的占 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 。 ( 2 ) Ⅰ 、 Ⅱ 、 Ⅲ 三類矮稈抗病植株中，最可能產(chǎn)生不育配子的是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 類。 ( 3 ) A 、 B 、 C 三組方法中，最不容易獲得矮稈抗病小麥品種的是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 組， 原因是 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 。 ( 4 ) 通過矮稈抗病 Ⅱ 獲得矮稈抗病新品種的方法是 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 。獲得的矮稈抗病植株中能穩(wěn)定遺傳的占 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 。 ( 5 ) 在一塊高稈 ( 純合體 ) 小麥田中，發(fā)現(xiàn)了一株矮稈小麥。請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案探究該矮稈性狀出現(xiàn)的可能原因 ( 簡要寫出所用方法、結(jié)果和結(jié)論 ) 。 答案： ( 1 ) 自交 23 ( 2 ) Ⅱ ( 3 ) C 基因突變頻率低且不定向 ( 4 ) 用秋水仙素 ( 或低溫 ) 誘導(dǎo)染色體加倍 1 0 0 % ( 5 ) 方法一：將矮稈小麥與高稈小麥雜交；如果子一代為高稈，子二代中高稈 矮稈＝ 或出現(xiàn)性狀分離 ) ，則矮稈性狀是基因突變?cè)斐傻?；否則，矮稈性狀是環(huán)境引起的。 方法二：將矮稈小麥與高稈小麥種植在相同環(huán)境條件下，如果兩者未出現(xiàn)明顯差異，則矮稈性狀是由環(huán)境引起的；否則，矮稈性狀是基因突變的結(jié)果。 解析： 本題是一個(gè)遺傳變異的綜合考查試題，主要利用基因遺傳定律和變異原理進(jìn)行育種和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)。 ( 1 ) 據(jù)圖解分析 A 組為雜交育種， B 組為單倍體育種， C 組為人工誘變育種的部分圖示。 A 組 F2獲得矮稈抗病植株，是由 F1自交的結(jié)果， F2矮稈抗病植株的基因型有兩種 t t RR( 占 1 /3 ) 和 t t Rr ( 占 2 /3 ) 。 ( 2 ) B 組圖示得到的矮稈抗病 Ⅱ 是單倍體植株，高度不育，是因?yàn)椴荒墚a(chǎn)生正常的配子， Ⅰ 、 Ⅲ 為正常二倍體植株，故最可能產(chǎn)生不育配子的是 Ⅱ 。 ( 3 ) A 組雜交育種 F1自交， F2就出現(xiàn)矮稈抗病小麥品種， B 組矮稈抗病 Ⅱ 是單倍體植株，人工誘 導(dǎo)就能獲得二倍體純種的矮稈抗病品種，但 C 組利用 γ 射線誘導(dǎo)基因突變，因存在突變頻率低及不定向性的特點(diǎn)，一般不易獲得矮稈抗病品種。 ( 4 ) B 組獲得矮稈抗病 Ⅱ 是單倍體植株，用一定量的秋水仙素溶液或低溫誘導(dǎo)使染色體加倍，獲得正常的二倍體植株，是純合的，能穩(wěn)定遺傳。 ( 5 ) 在一塊高稈 ( 純合體，基因型為 TT) 小麥田中，出現(xiàn)了一株矮稈小麥。原因可能是基因突變改變了基因型，矮稈植株為隱性性狀，一旦出現(xiàn)即為純合子，基因型為 tt ；也可能是因?yàn)榄h(huán)境引起的，欲探究是哪種原因，可通過純種高稈小麥與矮稈小麥雜交的方法，觀察子一代、子二 代的表現(xiàn)型來判斷，若 F1表現(xiàn)為高稈， F2出現(xiàn)性狀分離，高稈 矮稈＝ ，則矮稈性狀的出現(xiàn)可認(rèn)為基因突變；否則是環(huán)境引起的。還可以將矮稈小麥和高稈小麥種子種植在相同環(huán)境條件下，如果兩者都表現(xiàn)高稈或都是矮稈，則是環(huán)境引起的，否則，矮稈性狀出現(xiàn)就是基因突變的結(jié)果。 方法技巧 ：各種變異原理在育種實(shí)踐中的應(yīng)用是近年高考各地各類試卷中涉及最廣，頻率最高的內(nèi)容之一，尤其是在當(dāng)今世界糧食短缺、糧食產(chǎn)量、品質(zhì)、作物抗逆性、抗蟲性亟待提高的背景下，育種問題顯得尤為突出，因此， “ 育種 ” 幾乎成為所有高考試卷的青一色通用題題目，既 可以選擇題形式呈現(xiàn)，更可以非選擇題形式并結(jié)合孟德爾定律、生物變異等進(jìn)行全面、綜合性考查，育種知識(shí)既具有較強(qiáng)的理論背景，更具有重要的實(shí)踐及現(xiàn)實(shí)意義，因此，復(fù)習(xí)此部分務(wù)必投入十足氣力，狠抓基礎(chǔ)，強(qiáng)化整合歸納與比較，同時(shí)要有足夠的針對(duì)性訓(xùn)練做保障，切實(shí)做到融會(huì)貫通，全面把握，靈活應(yīng)用。 類型三 基因工程原理及其應(yīng)用 例 3 利用外源基因在受體細(xì)胞中表達(dá)，可生產(chǎn)人類所需要的產(chǎn)品。下列選項(xiàng)中能說明目的基因完成了在受體細(xì)胞中表達(dá)的是 ( ) A ．棉花二倍體細(xì)胞中檢測(cè)到細(xì)菌的抗蟲基因 B ．大腸桿菌中檢測(cè)到人胰島素基因及其 m RNA C ．山羊乳腺細(xì)胞中檢測(cè)到人生長激素 DNA 序列 D ．酵母菌細(xì)胞中提取到人干擾素蛋白 答案： D 解析： 本題主要考查基因工程的基本步驟。轉(zhuǎn)基因 工程是否成功主要看目的基因是否在受體細(xì)胞 中成功表達(dá)。目的基因表達(dá)是指控制合成相關(guān)的蛋白質(zhì)。 A 、 C 僅在細(xì)胞中檢測(cè)到目的基因，并未檢測(cè)到目的基因的產(chǎn)物，不能說明已表達(dá)。 B 選項(xiàng)僅說明目的基因完成了轉(zhuǎn)錄，并未完成翻譯過程。 特別提示 基因工程概念辨析 基因工程的別名 基因拼接技術(shù)或DN A 重組技術(shù) 操作環(huán)境 生物體外 操作對(duì)象 基因 操作水平 DN A 分子水平 基本過程 剪切 → 拼接 → 導(dǎo)入 → 表達(dá) 結(jié)果 人類需要的基因產(chǎn)物 THANKS