【總結(jié)】必修1第6課《羅馬法的起源與發(fā)展》教學設計(說課稿)一、說教材沿著西方政治文化上溯其源頭,就是古希臘、古羅馬。古希臘人以其睿智創(chuàng)造了兩個名詞“公民”“民主”,影響了直至今天整個西方的歷史。而古羅馬的法律不僅是人類文明的寶貴遺產(chǎn),其中所蘊含的“公平、正義”的原則雖有時代和階級的局限,但至今仍然是人類為實現(xiàn)它而追求的法
2024-11-23 17:53
【總結(jié)】第六課羅馬法的起源與發(fā)展三個內(nèi)容:羅馬法律1、羅馬法的起源與發(fā)展歷程2、羅馬法的主要內(nèi)容3、羅馬法的評價羅馬法的概念:公元前6世紀末至公元7世紀古代羅馬制定和實施的全部羅馬法律。羅馬法并不是在一開始就是一部完整的法律,在這一千多年的歷史長河中,羅馬法隨著羅馬國家的發(fā)展而演
2024-12-07 15:39
【總結(jié)】世界上有很多美好的詞匯,可以分配給歐洲各個城市,例如精致、深樸、繁麗、古典??只有一個詞,它們不會爭,爭到了也不受用,它靜靜安踞在并不明亮的位置上,留給那唯一的城市。這個詞叫偉大,這座城市叫“羅馬”?!嗲镉辍缎姓邿o疆》TheGloryis
2024-12-14 23:02
【總結(jié)】曾有一位游客到羅馬旅游,夜晚問一個老者:“羅馬夜里為什么不能稍微亮一點?”那位老者說:“一座城市既然有歷史的光輝,就不必再用燈光來制造明亮!”那么,照亮羅馬城的光輝究竟是什么呢?第6課羅馬法的起源與發(fā)展羅馬法的形成過程不斷發(fā)展走向成熟完成
2024-11-17 04:25
【總結(jié)】高中歷史說課塘沽區(qū)紫云中學於艷一、課程標準與教材分析1、本課在教材中的地位:沿著西方政治文化上溯其源頭,就是古希臘、古羅馬。古希臘人以其睿智創(chuàng)造了兩個名詞“公民”“民主”,影響了直至今天整個西方的歷史。而古羅馬的法律不僅是人類文明的寶貴遺產(chǎn),其中所蘊含的“公平、正義”的原則雖有時代和階級的局限,但
2025-01-05 14:00
【總結(jié)】案例1:555年的一天,東羅馬帝國的莫洛拾得耕牛一頭,不久,他將此牛賣給科比(科比以為此牛是就是莫洛的)。一個月后,鄰村安東尼路過科比家,發(fā)現(xiàn)該牛正是自己家丟失的,便告到法院要求科比無償返還耕牛。請你斷案:科比是否應該返還耕牛?為什么?不應該。科比是善意取得(且支付了合理價款)。導入
2024-11-21 05:14
【總結(jié)】輝煌屬于希臘!TheGloryisGreece!宏偉歸于羅馬!TheGrandnessisRome!思考:古希臘民主政治的特點2、主權(quán)在民(公民大會)1、法律至上(陪審法庭、陶片放逐法)3、輪番而治4、直接民主屋大維“麻煩就在于人口眾多,管理事務繁
2024-11-24 13:12
【總結(jié)】第6課羅馬法的起源與發(fā)展羅馬帝國曾三次征服世界,第一次以武力,第二次以宗教(基督教),第三次以法律。武力因羅馬帝國的滅亡而消失,宗教隨著人民思想覺悟的提高、科學的發(fā)展而縮小了影響,唯有法律征服世界是最為持久的征服。
2024-11-23 18:19
【總結(jié)】《恒謙教育教學資源庫》教師備課、備考伴侶專注中國基礎教育資源建設1第6課羅馬法的起源與發(fā)展《恒謙教育教學資源庫》教師備課、備考伴侶專注中國基礎教育資源建設2。?!逗阒t教育教學資源庫》教師備課、備考伴侶專注中國基礎教育資源建設3一、從習慣法到成文法:(1)背景:_____
2024-11-24 17:23
【總結(jié)】羅馬法的起源與發(fā)展羅馬法指公元前6世紀塞爾維烏斯改革至公元7世紀中葉古羅馬奴隸制國家制定和實施的全部法律制度。羅馬法隨著羅馬國家的發(fā)展而演變,呈現(xiàn)出明顯的階段性和連續(xù)性,在復雜的發(fā)展中又趨向統(tǒng)一。羅馬法的起源與發(fā)展,分為形成階段:從習慣法到成文法(體現(xiàn)在表現(xiàn)形式上);發(fā)展階段:從公民法到萬民法(體現(xiàn)在適用范圍的變化上);完備階段:匯纂《民法大全》(法律體系更為完備)??傊?,以《十二銅
2025-06-27 07:36
【總結(jié)】羅馬城的標志公元前8世紀,羅馬建城?特洛伊城陷落后,全城遭到大屠殺,混亂之中只有特洛伊國王的駙馬阿伊尼阿斯幸存,他的后人建立了一個王國,傳位到一個公主時,公主的叔父篡奪了王位,為了防止公主結(jié)婚生子威脅自己的王位,他便任命未婚的公主為巫女。巫女是主管祭神的職位,象修女一樣不得結(jié)婚。然而美麗的公主和戰(zhàn)神瑪爾斯(Mars)一見鐘情,生了
2024-11-24 15:00
【總結(jié)】第一篇:羅馬法的起源與發(fā)展 《羅馬法的起源與發(fā)展》教案 教學過程 [導入新課] 德國著名法學家耶林在其著作《羅馬法精神》一書中說:“羅馬帝國曾三次征服世界,第一次以武力,第二次以宗教,第三次以...
2024-11-15 22:55
【總結(jié)】第一篇:第6課羅馬法的起源與發(fā)展1 )) 律。分為廣義和狹義兩種。廣義的羅馬法指通行于羅馬統(tǒng)治的整個地中海世界的法律制度。狹義的羅馬法指羅馬公民法。 二、羅馬法的起源、發(fā)展與完善 (一)起源:...
2024-11-09 22:38
【總結(jié)】世界上有很多美好的詞匯,可以分配給歐洲各個城市,例如精致、深樸、繁麗、暢達、古典、新銳、寧謐、舒適、奇異、神秘、壯觀、肅穆……其中有不少城市還因為風格交叉而不愿意固守一詞,產(chǎn)生角逐。只有一個詞,它們不會爭,爭到了也不受用,它靜靜安踞在并不明亮的位置上,留給那唯一的城市。這個詞叫偉大,這座城市叫‘羅馬’?!?/span>
2025-05-13 07:04
【總結(jié)】第6課羅馬法的起源與發(fā)展教學目標:(1)識記:羅馬法;《十二銅表法》;萬民法;《查士丁尼民法大全》;羅馬法的主要內(nèi)容;羅馬法的作用和影響。(2)理解:羅馬法的演變是古希臘歷史變遷的反映,在發(fā)展過程中具有明顯的連續(xù)性和統(tǒng)一性;羅馬法對世界文明進程的影響。(3)運用:探究羅馬法內(nèi)容的演變;分析羅馬法對于維系羅馬帝國的作用;從中西歷史發(fā)展
2024-12-03 21:26