羅馬法的起源與發(fā)展(3)-資料下載頁(yè)
2024-11-24 17:23本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】標(biāo)志：公元前5世紀(jì)中期《___________》的制定。平民的利益，而是為了緩和平民與貴族之間的矛盾。間的關(guān)系，適用范圍主要限于羅馬公民。①隨著征服擴(kuò)張，_________之間的矛盾逐漸顯現(xiàn)。②版圖拓展，國(guó)際交往擴(kuò)大，_________和貿(mào)易發(fā)展。③_________活動(dòng)中產(chǎn)生了許多新問(wèn)題、新矛盾。④_____重視立法，掌握法政大權(quán)。⑤_______編纂法典，進(jìn)行法律解釋。馬法體系最終完成。者補(bǔ)充并發(fā)展了前者，二者不對(duì)立。婦女以外的自由民的權(quán)利，屬于奴隸制法律體系。對(duì)帝國(guó)境內(nèi)的各民族居民一視同仁。認(rèn)為公民法是特權(quán)等級(jí)的法律，萬(wàn)民法是普通公民的法律。國(guó)家或其他政治單位的界限。內(nèi)部公民與非公民的新變化。通行于羅馬帝國(guó)統(tǒng)治地區(qū)的全部法律制度。關(guān)系，規(guī)定奴隸制和私有財(cái)產(chǎn)神圣不可侵犯。
【正文】 中國(guó)基礎(chǔ)教育資源建設(shè) 32 材料二 沒(méi)有東西比皇帝陛下更高貴和更神圣，皇帝敕令具有法律的效力。 奴隸和隸農(nóng)必須無(wú)條件地服從主人，服從“命運(yùn)”的安排，對(duì)逃亡的奴隸和隸農(nóng)必須嚴(yán)加懲治。 —— 《 民法大全 》 《 恒謙教育教學(xué)資源庫(kù) 》 教師備課、備考伴侶 專(zhuān)注中國(guó)基礎(chǔ)教育資源建設(shè) 33 探究討論： (1)據(jù)材料一和所學(xué)知識(shí)回答 《 十二銅表法 》 的出現(xiàn)有何進(jìn)步性 ? 提示： 《 十二銅表法 》 的產(chǎn)生，使羅馬法從習(xí)慣法發(fā)展到成文法階段，它使審判、量刑皆有法可依，在一定程度上限制了貴族特權(quán)，保護(hù)了平民的利益。 《 恒謙教育教學(xué)資源庫(kù) 》 教師備課、備考伴侶 專(zhuān)注中國(guó)基礎(chǔ)教育資源建設(shè) 34 (2)你認(rèn)為材料一中的規(guī)定有什么不合理的地方 ? 提示： 訴訟要求嚴(yán)格使用法律術(shù)語(yǔ)，一般平民很難掌握，造成訴訟不便；因不能?chē)?yán)格使用法律術(shù)語(yǔ)而造成的 “ 即使理由充分也會(huì)敗訴 ” 的結(jié)果，使審判失去了公正性。 (3)材料二反映了羅馬法的本質(zhì)目的何在 ? 提示： 維護(hù)統(tǒng)治階級(jí)利益，維護(hù)羅馬的奴隸制度。 《 恒謙教育教學(xué)資源庫(kù) 》 教師備課、備考伴侶 專(zhuān)注中國(guó)基礎(chǔ)教育資源建設(shè) 35 (4)材料一和材料二反映的法律文獻(xiàn)之間有何關(guān)系 ? 提示： 《 十二銅表法 》 是羅馬的第一部成文法， 《 民法大全 》標(biāo)志著羅馬法體系的最終完成。兩部法律文獻(xiàn)是羅馬法在不同歷史階段的產(chǎn)物，都是羅馬法的重要組成部分。 《 恒謙教育教學(xué)資源庫(kù) 》 教師備課、備考伴侶 專(zhuān)注中國(guó)基礎(chǔ)教育資源建設(shè) 36 羅馬法的影響 材料一 死者的財(cái)產(chǎn)需按其遺囑進(jìn)行處理 ?? 一家之主有權(quán)將他的財(cái)產(chǎn)遺留給任何他所喜愛(ài)的人。 —— 《 光復(fù)彩色百科大典 羅馬法 》 材料二 “私有財(cái)產(chǎn)是神圣不可侵犯的權(quán)利。除非由于合法認(rèn)定的合公共需要的明顯要求，并且在事先公平補(bǔ)償?shù)臈l件下，任何人的財(cái)產(chǎn)不能被剝奪?！? —— 法國(guó) 《 人權(quán)宣言 》 《 恒謙教育教學(xué)資源庫(kù) 》 教師備課、備考伴侶 專(zhuān)注中國(guó)基礎(chǔ)教育資源建設(shè) 37 探究討論： (1)寫(xiě)出在羅馬法發(fā)展過(guò)程中依次出現(xiàn)的幾個(gè)重要法律文獻(xiàn)的名稱(chēng)，并概述羅馬法的作用。 提示： 《 十二銅表法 》 、公民法、萬(wàn)民法。作用：提高平民的社會(huì)地位 (或：調(diào)動(dòng)參政積極性 )；鞏固羅馬政權(quán)；影響后世法律的制定。 《 恒謙教育教學(xué)資源庫(kù) 》 教師備課、備考伴侶 專(zhuān)注中國(guó)基礎(chǔ)教育資源建設(shè) 38 (2)恩格斯曾評(píng)價(jià)說(shuō)：“羅馬法 ?? 包含著資本主義時(shí)期的大多數(shù)法權(quán)關(guān)系?！闭?qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)及材料一、二論證該觀(guān)點(diǎn)。 提示： 羅馬法承認(rèn)私有財(cái)產(chǎn)神圣不可侵犯， 《 人權(quán)宣言 》 也有這樣的規(guī)定，這說(shuō)明羅馬法奠定了近代資本主義國(guó)家立法的基礎(chǔ)。 《 恒謙教育教學(xué)資源庫(kù) 》 教師備課、備考伴侶 專(zhuān)注中國(guó)基礎(chǔ)教育資源建設(shè) 39 《 恒謙教育教學(xué)資源庫(kù) 》 教師備課、備考伴侶 專(zhuān)注中國(guó)基礎(chǔ)教育資源建設(shè) 40
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