l魯教版思品第八單元復(fù)習(xí)-資料下載頁
2025-01-08 11:52本頁面
【正文】 》 原因：憲法是其它的法律的立法基礎(chǔ)。 典型題例 ? （貴陽中考）“排行我老大，國法之根本；子法由我生，效力我最高。” ? （ 1）、請(qǐng)你猜猜這一謎語的謎底。（打一法律名稱） ? （ 2）、這一法律在我國法律體系中的地位和效力如何？表現(xiàn)是怎樣的？ 仔細(xì) 審題 ，根據(jù)非選擇題的 做題步驟 ，認(rèn)真思考， 分條 詳細(xì)作答。 解題思路 對(duì)憲法的考查 排行我老大，國法之根本 子法由我生，效力我最高 體現(xiàn) 反映 憲法的地位 憲法與普通法律的關(guān)系 答案： （ 1）憲法。（ 2）憲法在我國法律體系中具于首要地位和有最高的法律法律效力；憲法是其他法律的立法基礎(chǔ)和立法依據(jù)，其他法律是憲法的具體化；任何法律不得同憲法憲抵觸，否則無效。 ? 某中學(xué)門前的馬路兩側(cè)，由于擠滿了賣菜、賣小吃、賣水果、賣小玩具的攤位，導(dǎo)致經(jīng)常出現(xiàn)進(jìn)不能進(jìn)、出不能出的擁堵現(xiàn)象。這給學(xué)生進(jìn)出校園帶來極大的不便，也影響了學(xué)校的正常教學(xué)秩序。同學(xué)們對(duì)此議論紛紛，認(rèn)為這種情況是政府有關(guān)部門的工作沒有做好。小明同學(xué)認(rèn)為：對(duì)于政府有關(guān)部門的工作，我們無權(quán)過問，也沒有辦法過問。 ? 請(qǐng)你對(duì)小明同學(xué)的觀點(diǎn)加以評(píng)析。 ? 思路解析： 完成此題應(yīng)明確盡管中學(xué)生是未成年人，但作為一個(gè)公民有對(duì)政府機(jī)關(guān)進(jìn)行批評(píng)、建議的權(quán)利，材料中小明的觀點(diǎn)是片面的。 答案 ：（ 1）小明同學(xué)的觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。（ 1分） （ 2）我國公民依法享有批評(píng)建議權(quán)。當(dāng)我們認(rèn)為國家機(jī)關(guān)及其工作人員沒有做好他們應(yīng)該做好的工作時(shí)，我們有權(quán)對(duì)他們的工作提出批評(píng)和建議。（ 2分） （ 3）我們可以依法通過各種渠道，采取不同的形式行使監(jiān)督權(quán)。例如，可以通過打電話、寫信、發(fā)電子郵件、向人民代表和新聞報(bào)刊等反映的形式來行使批評(píng)建議權(quán)。（ 3分） （ 4）我們作為國家的小主人，應(yīng)當(dāng)積極參與政治文明建設(shè)，懂得依法行使民主權(quán)利。（ 2分） 一天，憲法、刑法和民法通則就“誰是國家的根本大法”展開了爭(zhēng)論：刑法說：“在法律家族中，我是最嚴(yán)厲的，主要管理犯罪和刑罰。該判什么罪，該量什么刑，這些都由我來主管，所以，我是國家的根本大法?！泵穹ㄍ▌t說：“我主管公民之問發(fā)生的財(cái)產(chǎn)關(guān)系和人身關(guān)系。例如，甲損壞了乙的東西，應(yīng)怎樣賠償，這些糾紛都由我來管，所以，我才是國家的根本大法?！睉椃戳丝磧扇撕笳f：“誰是國家的根本大法，不是說說就是的，得具備根本大法的條件，這條件就是 ……” (1)你認(rèn)為憲法說的條件是什么 ? （ 2）你打算在今后的學(xué)習(xí)和生活中如何維護(hù)憲法的尊嚴(yán)和權(quán)威 ? ； ； 格的修該程序。 ，樹立法制觀念； ； 遵紀(jì)守法； 。 復(fù)習(xí)完本節(jié)課后你有 什么收獲？（可從知識(shí)、 能力、情感等 多方面談）
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1