【正文】 《宋史》） 【注】①甫：剛，始。②傅：教導(dǎo)。③ 蠲（ juān）：除去，免除。④鉤：探索，調(diào)查。⑤畫：通“劃”。 。（ 2 分） ①松異之（ ） ②會浙東大饑（ ） ③郡縣官吏憚其風(fēng)采（ ） ④謂其疏于為政（ ） 。（ 4 分） ①嘗從群兒戲沙上，獨(dú)端坐以指畫沙，視之，八卦也。 ______________________________________________________________________________ ②上謂王淮曰：“朱熹政事卻有可觀?！? ______________________________________________________________________________ ，根據(jù)你的理解，談?wù)剬χ祆溥@一人物形象的認(rèn)識？（ 2 分） ______________________________________________________________________________ （一）閱讀下面這首古詩，回答 1920 題。（ 4 分） 不見 杜甫 [來源 :學(xué)167?？?67。網(wǎng) Z167。 X167。 X167。 K] 不見李生久，佯狂真可哀！ 世人①皆欲殺，吾意獨(dú)憐才。 敏捷詩千首，飄零酒一杯。 匡山②讀書處，頭白好歸來。 【注釋】這首詩寫于客居成都初期，杜甫此時輾轉(zhuǎn)得悉李白已在流放夜郎途中獲釋，遂有 感而作。①世人：指統(tǒng)治集團(tuán)的人。②匡山：李白少時讀書的大匡山，在今四川北部。 19. 結(jié)合具體詩句，分析詩中李白的形象。（ 2 分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿19.“佯狂”“飄零”等表現(xiàn)了李白的疏狂自放、懷才不遇；“獨(dú)憐才”“詩千首”等表現(xiàn)了他的才華橫溢。 8 解析：此題是考查學(xué)生結(jié)合詩句分析人物形象的能力。做題時，先把握詩句的內(nèi)容，聯(lián)系主旨，抓住詩句中的關(guān)鍵詞加以評析。注意佯狂、飄零、獨(dú)憐才、詩千首等關(guān)鍵詞。 ，品析作者在詩歌中所表達(dá)的思想感情。（ 2 分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿20. 抒發(fā)了對好友李白的掛念；對李白才情的贊賞；對李白懷才不遇的境況的同情；同時也抒寫了自己與李白同樣遭遇的感慨。（答出兩點即可） 閱讀下面的文字，完成 8— 25 題。 （一）（ 4 分） 憑闌人 金陵道中 （元）喬吉 瘦馬馱詩天一涯，倦鳥呼愁村數(shù)家。撲頭飛柳花，與人添鬢華。 “ 詩人 ” 是一個怎樣的形象？（ 2 分） （如語言、寫法、構(gòu)思等），對該作品進(jìn)行賞析。（ 2 分） ：淪落天涯、孤寂愁苦（或倦于漂泊、羈旅思鄉(xiāng)或落泊困頓的倦客游子）的形象。 評分： 共 2 分。意思對即可。 ： 語言： ① 用語奇特，精煉傳神，以 “ 瘦 ” 狀馬，以 “ 倦 ” 繪鳥，言簡義豐，以形傳神； ②詩用馬 “ 馱 ” ，愁由鳥 “ 呼 ” ，柳花 “ 添 ” 人鬢華，可運(yùn)用擬人手法，化無情為有情，生動形象地表現(xiàn)了詩人的愁苦。 評分：答出一種角度即得 2 分，其他答案取例典型，分析言之成理即可。共 2 分。 寫法： ① 襯托。人物的落泊困頓，孤寂悲涼，鄉(xiāng)思愁緒，均是通過對 “ 馬 ”“ 鳥 ”“ 柳花 ”的描寫烘托出來，含蓄蘊(yùn)藉。 ② 白描 。小令語言不尚藻飾，質(zhì)樸自然，卻能將景物、人物形象表現(xiàn)得栩栩如生，鮮明突出；使意境典雅，動人心魄。 ③ 寓情于景。借對 “ 馬 ”“ 鳥 ”“ 柳花 ” 的描寫，抒發(fā)了詩人孤寂思鄉(xiāng)的愁苦心情。 評分：答出一種寫 法，分析得當(dāng)?shù)?2 分。共 2 分。其他答案符合題意即可。 構(gòu)思：作者不寫人羈旅漂泊、如何困頓，而是借馬之瘦來表現(xiàn)；不寫人對漂泊的厭倦和內(nèi)心的愁苦，而是借 “ 倦鳥呼愁 ” 來傳達(dá)，曲折地寫出了異地游子的悲情苦緒，情景渾然一體，令人回味無窮。 評分：如從作品意脈結(jié)構(gòu)，表情達(dá)意的層次方面作答也合乎題意。共 2 分。 （一）（ 5 分） 如夢令春思 [北宋 ]蘇軾 手種堂前桃李， 無限 綠陰青子。簾外百舌兒，驚起五更春睡。居士，居士。莫忘小橋流水。 【注釋】這首詞是蘇軾離開黃州多年后，回想起當(dāng)年的生活情景而寫的；百舌兒：鳥 名；居士，居士：蘇軾自號“東坡居士”。這里是作者的自我呼叫。 “無限”一詞寫出景物怎樣的特點？（ 2 分） “莫忘小橋流水”中讀出蘇軾怎樣的情懷？（ 3 分） 三、古詩文閱讀（ 19 分） 12. (2)繁茂，生機(jī)盎然 13. (3)對當(dāng)年淸靜閑適的田園生活的懷戀和向往。 （一）（ 4 分） 9 田 舍 ① 【宋】范成大 呼喚攜鋤至，安排筑圃 ② 忙。兒童眠落葉，鳥雀噪斜陽。 煙火村聲遠(yuǎn)，林菁 ③ 野氣香。樂哉今歲事，天末 ④ 稻云黃。 【注釋】①田舍：農(nóng)家。 ②筑圃：修筑打谷場。③菁：水草。④天末：天邊。這里是指稻田一望無際。 13．全詩洋溢著一種 “ ▲ ” 的氣息。（請用原詩中的一個詞作答）（ 2 分） 14． 請 你展開想象，用生動的文字 描繪出 “兒童眠落葉，鳥雀噪斜陽”的畫面 。（ 2 分） ▲ （一）（ 4 分） 13. “樂”或“樂哉”（ 2 分） “忙”（ 1 分） 評分標(biāo)準(zhǔn)： 2 分。答“樂”或“樂哉”，得 2 分。若答“忙”字，得 1 分。 14．示例：小孩子歡快地躺在落葉堆里玩耍（或：在厚厚的落葉堆里酣然入睡），夕陽西下，一群群鳥雀在稻田上空飛翔，喳喳喳地叫得正歡。 評分標(biāo)準(zhǔn)： 2 分，僅作詩句的簡單翻譯，得 1 分。