病句之結(jié)構(gòu)混亂ppt課件-資料下載頁
2025-01-08 05:28本頁面
【正文】 用“曾被 …… 束縛的 ……” 或用“在 …… 束縛下的 ……” ） ： A．（ B句式雜糅，“應(yīng)該洗凈削皮較為安全”雜糅，糅合了“應(yīng)該洗凈削皮”“洗凈削皮較為安全”兩種句式結(jié)構(gòu)，改成“食用前洗凈削皮較為安全”或“食用前應(yīng)該洗凈削皮”。 C句式混亂，而且“再不好”與“不管”搭配不當(dāng)，依據(jù)前后句式，“再不好”改為 “有多差”。 D句式雜糅，“缺乏的是睡眠的嚴(yán)重不足”雜糅，應(yīng)為“嚴(yán)重缺乏的是睡眠”。） ： B．（ A“對(duì) …… 坐談”句式雜糅與搭配不當(dāng)。應(yīng)改為“就 …… 進(jìn)行坐談”或“對(duì) …… 問題進(jìn)行討論”或者“圍繞 …… 問題展開討論 (進(jìn)行坐談 )”等 C改為“對(duì)與這些基礎(chǔ)課程密切相關(guān)的邏輯思維的訓(xùn)練卻往往忽視”。 D句式雜糅，后一句去掉“所取得的”或“是 …… 所取得的”。） ： D．（ A句式雜糅，“主要原因”“是因?yàn)?…… 所造成的”不能混用 B句式雜糅，“原因是由 …… 所致”，刪掉“的原因”。C“爆炸原因是 …… 而引起的”句式雜糅） ： B．（ A雜糅，“保證 …… 開學(xué)”或“為 …… 提供 …… 保障” C“有利于緩解了粵港電力供應(yīng)的緊張局面”，雜糅語病，刪掉“有利于”或“了”字?！袄塾?jì)”與“總共”重復(fù)。 D結(jié)構(gòu)混亂，“共度國慶佳節(jié)”應(yīng)另起一句話，前面加上“與他們”。） ： B．（ A句式雜糅，“關(guān)鍵在于”與“應(yīng)該以 …… 為根本”應(yīng)刪去其中一項(xiàng)。 C句式雜糅，“最好放在 …… 處”或“放在處 …… 較合適”。 D句式雜糅，或用“致力于 …… 工作”或用“工作 …… 取得進(jìn)展”） ： D．（ A句式雜糅。“原因 …… 引起的”。 B雜糅導(dǎo)致“已成為社會(huì)的 ……” 一句主語不明。 C句式雜糅，可以用“出席會(huì)議的有 ……” 或“ …… 參加了這個(gè)會(huì)議”）
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