醫(yī)學(xué)導(dǎo)論ppt課件-資料下載頁(yè)
2025-01-08 04:25本頁(yè)面
【正文】 該是每個(gè)臨床醫(yī)師的事；③臨床醫(yī)師的工作是處在一個(gè)最有利、有效的康復(fù)階段 ；④臨床醫(yī)師是二級(jí)預(yù)防的組織者和執(zhí)行者 ；⑤合格的臨床醫(yī)師不僅應(yīng)對(duì)住院、門診患者負(fù)責(zé)，還應(yīng)為出院后的患者負(fù)責(zé)。 三、康復(fù)醫(yī)學(xué)的作用 ESC鍵回總目錄 教學(xué) 內(nèi)容 重點(diǎn) 難點(diǎn) 課外閱讀 關(guān)鍵詞匯 自測(cè)習(xí)題 目的 要求 ? 第十四章 （三）醫(yī)學(xué)生與康復(fù) 21世紀(jì)醫(yī)學(xué)生應(yīng)該掌握康復(fù)醫(yī)學(xué)的基本概念與技能。 醫(yī)學(xué)生經(jīng)過學(xué)習(xí)以后應(yīng)了解康復(fù)治療方法，應(yīng)能：①選擇適當(dāng)?shù)募膊?、恰?dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)進(jìn)行或送診康復(fù)；②采用恰當(dāng)?shù)姆椒ㄔ诖策呍缙陂_始康復(fù)治療；③能早期作二級(jí)預(yù)防；④能選用適當(dāng)?shù)某C形器。 ESC鍵回總目錄 教學(xué) 內(nèi)容 重點(diǎn) 難點(diǎn) 課外閱讀 關(guān)鍵詞匯 自測(cè)習(xí)題 目的 要求 ? 第十四章 一、康復(fù)醫(yī)學(xué)評(píng)定 二、康復(fù)治療技術(shù) 第三節(jié) 康復(fù)醫(yī)學(xué)評(píng)定與康復(fù)治療技術(shù) ESC鍵回總目錄 教學(xué) 內(nèi)容 重點(diǎn) 難點(diǎn) 課外閱讀 關(guān)鍵詞匯 自測(cè)習(xí)題 目的 要求 ? 第十四章 康復(fù)醫(yī)學(xué)評(píng)定又稱康復(fù)評(píng)定（ rehabilitation evaluation, assessment），是用客觀、量化的方法有效和準(zhǔn)確地評(píng)定殘疾者功能障礙的種類、性質(zhì)、部位、范圍、嚴(yán)重程度和預(yù)后。 康復(fù)評(píng)定的內(nèi)容包括軀體功能、精神狀態(tài)、言語(yǔ)功能和社會(huì)功能等，涉及到器官或系統(tǒng)水平、個(gè)體水平和社會(huì)水平等不同層次的功能評(píng)定，也可以是以上各層次功能綜合評(píng)定。 一、康復(fù)醫(yī)學(xué)評(píng)定 ESC鍵回總目錄 教學(xué) 內(nèi)容 重點(diǎn) 難點(diǎn) 課外閱讀 關(guān)鍵詞匯 自測(cè)習(xí)題 目的 要求 ? 第十四章 康復(fù)評(píng)定的目的和作用： ①了解殘疾所致功能障礙的性質(zhì)、部位、范圍、嚴(yán)重程度、發(fā)展趨勢(shì)、預(yù)后和結(jié)局； ②為制定康復(fù)治療計(jì)劃提供客觀的依據(jù)； ③動(dòng)態(tài)觀察殘疾的發(fā)展變化； ④評(píng)定康復(fù)治療的效果； ⑤開發(fā)新的更有效的康復(fù)治療手段。 ESC鍵回總目錄 教學(xué) 內(nèi)容 重點(diǎn) 難點(diǎn) 課外閱讀 關(guān)鍵詞匯 自測(cè)習(xí)題 目的 要求 ? 第十四章 康復(fù)評(píng)定的方法包括： ①運(yùn)動(dòng)功能評(píng)定，如肌張力評(píng)定、肌力評(píng)定、關(guān)節(jié)活動(dòng)范圍評(píng)定、步態(tài)分析、平衡與協(xié)調(diào)功能評(píng)定、心肺運(yùn)動(dòng)功能試驗(yàn)、感覺功能評(píng)定； ②日常生活活動(dòng)能力與社會(huì)功能評(píng)定，如日常生活活動(dòng)能力評(píng)定、獨(dú)立生活能力評(píng)定、生存質(zhì)量評(píng)定； ③腦高級(jí)功能評(píng)定，如言語(yǔ)與吞咽功能評(píng)定、心理功能評(píng)定； ④肌肉圖與低頻電診斷，如肌肉圖、神經(jīng)傳導(dǎo)速度測(cè)定、神經(jīng)反射檢查、誘發(fā)電位、低頻電診斷。
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1