xx企業(yè)員工培訓計劃方案-資料下載頁
2025-10-04 10:16本頁面
【導讀】蕆螞螁羈膇蒄蚇羈艿蝕羅羀莂蒃袁聿蒄蚈螇肈膄蒁蚃肇芆蚆蠆肆蒈蕿羈肅膈螅襖肅芀薈螀肄莃螃蚆肅蒅薆羄膂膅荿袀膁芇薄螆膀葿莇螂腿腿螞蚈腿芁蒅羇膈莃蟻袃膇蒆蒃蝿膆膅蠆蚅芅羋蒂羄芄莀蚇袀芃薂蒀袆芃節(jié)螆螂衿莄薈蚈袈蕆螄羆袇膆薇袂袆艿螂螈羆莁薅蚄羅蒃莈羃羄膃薃罿羃蒞莆裊蕆螞螁羈膇蒄蚇羈艿蝕羅羀莂蒃袁聿蒄蚈螇肈膄蒁蚃肇芆蚆蠆肆蒈蕿羈肅膈螅襖肅芀薈螀肄莃螃蚆肅蒅薆羄膂膅荿袀膁芇薄螆膀葿莇螂腿腿螞蚈腿芁蒅羇膈莃蟻袃膇蒆蒃蝿膆膅蠆蚅芅羋蒂羄芄莀蚇袀芃薂蒀袆芃節(jié)螆螂衿莄薈蚈袈蕆螄羆袇膆薇袂袆艿螂螈羆莁薅蚄羅蒃莈羃羄膃薃罿羃蒞莆裊蕆螞螁羈膇蒄蚇羈艿蝕羅羀莂蒃袁聿蒄蚈螇肈膄蒁蚃肇芆蚆蠆肆蒈蕿羈肅膈螅襖肅芀薈螀肄莃螃蚆肅蒅薆羄膂膅荿袀膁芇薄螆膀葿莇螂腿腿螞蚈腿芁蒅羇膈莃蟻袃膇蒆蒃蝿膆膅蠆蚅芅羋蒂羄芄莀蚇袀芃薂蒀袆芃節(jié)螆螂衿莄薈蚈袈蕆螄羆袇膆薇袂袆艿螂螈羆莁薅蚄羅蒃莈羃羄膃薃罿羃蒞莆裊蕆螞螁羈膇蒄蚇羈艿蝕羅羀莂蒃袁聿蒄蚈螇
【正文】 性不強，不能根據實際變化和發(fā)展的要求來靈活設置培訓內容，尤其是管理層和技術層人員的培訓。 在管理經營知識的傳授上，沒有長期系統(tǒng)的規(guī)劃，一般采取請國內知名教授專家來授課的方式，專家針對某一問題向他們講解一些知識。這種培訓方式最多只有兩三天，時間短，內容少 ，而且缺乏針對性，授課多采用演講的方式，遠遠不能夠滿足管理人員對知識和管理能力的要求，這一點在今后的培訓工作中迫切需要改進。 技術人員普遍反映的問題是培訓內容不夠合理，不夠實用，主要是因為這些技術人員承擔著華倫公司的技術開發(fā)和創(chuàng)新工作，對個人能力的要求比較高。華倫公司對技術人員的培訓也是側重于理論，實際操作運用的知識培訓得不夠多，而且很多是公司傳統(tǒng)的培訓方式，其內容比較落后。 （ 3） 培訓效果評估不完善 在學員的考核上，主要采用的是“筆試 +”的方式，對學員的實際操作能力和靈活運用的能力方面難以考察。同時，考核的結果 往往只是流于形式，沒有能夠得到及時的反饋，也沒有與激勵和獎懲掛鉤，因此難以形成對學員的激勵作用。 （ 4） 培訓方式不夠先進 華倫公司的培訓大多數是聘請專家或教授講課的形式，其教學方式多采用傳統(tǒng)的授課，老師講授的知識多，受訓人員的主動意識薄弱，吸收的知識少，現代化的培訓媒介和培訓手段運用的少。課堂枯燥乏味，學員參與意識低，效率很差。 現代企業(yè)培訓發(fā)展趨勢 人才的培訓教育是人力資源特別是高層次人力資源開發(fā)獲取高素質人力資源的一種基本原動力。人才是企業(yè)的第一資源，培訓教育是一種投資，對人要進行終身教育，企業(yè)、部門、單位 、社會要成為學習的組織，這一概念已成為普遍共識。隨著知識經濟的到來，信息技術的運用，人類用于知識傳播的媒介在形式、功能等方面發(fā)生了巨大的變化，企業(yè)的培訓方式也隨之發(fā)生了變化，這必將使得企業(yè)培訓在觀念、內容、方法和模式上發(fā)生重大的變化。 同時，對現代企業(yè)培訓的發(fā)展趨勢的研究，對揚州華倫化工有限公司培訓體系的重新設計具有一定的指導意義。 培訓媒介的現代化 （ 1） 多媒體的應用擴展了企業(yè)培訓的系統(tǒng)化、集成化。 （ 2） 計算機輔助教學使企業(yè)培訓實現了個性化、仿真化。企業(yè)可以用它來進行如運行、駕駛、鍋爐運行、電鉆運行等崗位 的培訓。 （ 3） 網絡使企業(yè)培訓有了超時空和運程化。網上教學的建立使企業(yè)培訓沖破場地、時間和教師等資源的限制，真正實現了知識的共享。 （ 4） 智能媒體的出現將使企業(yè)培訓趨向智能化。 大力推行全員教育 以前的教育培訓，更多地關注近期目標，視野一向集中可提高非管理人員在目前崗位上的知識和技能；注重對剛進入企業(yè)的新員工的培訓，以讓他們盡快地接納和融入組織?，F代的企業(yè)不能僅僅重視對生產工人的教育培訓，同時還需要專注于領導決策者、管理人員、技術人員的知識、技能水平的提高，發(fā)展企業(yè)全員教育培訓。 重點突出“三高人才 ”和企業(yè)相關人員的培訓 企業(yè)全員概括為三大組成部分：經營管理人員、工程技術人員及實踐操作人員。于此之中，現代企業(yè)重點培訓的對象是高層的管理人才、高水平的技術人才和高技能的操作人才。“三高人才”的培訓如此重要，主要是與他們的在企業(yè)中所起的作用有關。 首先，一個企業(yè)經營好壞，命運如何，企業(yè)高層管理決策者常常起關鍵作用。因此，在企業(yè)經營管理者的教育中，造就、培養(yǎng)、教育企業(yè)家當屬首位。 其次，技術人才在企業(yè)中是舉足輕重的。企業(yè)是否有競爭力，關鍵在于企業(yè)的技術水平。因此，對技術人才的培訓是企業(yè)教育培訓的重點。 同時， 企業(yè)的培訓對象也延續(xù)到企業(yè)的相關人員。所謂相關人員，就是同企業(yè)生產、分配、交換、消費等多個生產和再生產過程必然發(fā)生關聯的人員，如顧客、合作商等。對他們進行培訓，不但公司和客戶獲益，而且對于公司形象的提升、影響和信譽的擴大，都是有很大幫助的。 企業(yè)借助培訓和教育的功能，使企業(yè)成為“學習型企業(yè)” 成功的企業(yè)將培訓和教育作為企業(yè)不斷獲得效益的源泉。“學習型企業(yè)”的最大特點是：崇尚知識和技能，倡導理性思維和合作精神，鼓勵勞資雙方通過素質的提高來確保企業(yè)的不發(fā)展。這種學習型的企業(yè)與一般的企業(yè)的最大區(qū)別就是，永不滿足地提高產品和服務的質量，通過不斷學習進取和創(chuàng)新來提高效率。 培訓質量成為培訓的生命 首先，培訓者要認準員工培訓的特點，從員工的需求和企業(yè)的需求之間尋找最佳結合點；其次，培訓還要有一個科學和規(guī)范的組織程序和操作程序，在時間和空間上最大限度地貼近企業(yè)管理和業(yè)務的實際，用最佳方法幫助員工獲得知識和技能；最后，追求效益的最佳化和成本的合理化
公司管理相關推薦
鄂ICP備17016276號-1