【象征專(zhuān)題】飛機(jī)在兒童沙盤(pán)游戲中及象征意義-資料下載頁(yè)
2025-01-07 20:53本頁(yè)面
【正文】 ，他們有時(shí)會(huì)表達(dá)傷亡慘重，有時(shí)又會(huì)表達(dá)只有少部分人受傷，有時(shí)還會(huì)發(fā)現(xiàn)新的幸存者。還有的兒童的沙盤(pán)作品表達(dá)了自己尋找失聯(lián)客機(jī)，并拯救了全部乘客的經(jīng)過(guò)。 這些沙盤(pán)中關(guān)于飛機(jī)意象的表達(dá)，讓我們看到兒童理想化自我的影子，更看到他們自我修通，自我轉(zhuǎn)化，自我治愈的自性化過(guò)程。 在以上理解的基礎(chǔ)上引發(fā)我對(duì)兒童沙盤(pán)中飛機(jī)意象象征意義的一些思考。在對(duì)兒童沙盤(pán)中飛機(jī)的意象進(jìn)行整理和探索的過(guò)程中，我感受到他們?cè)谏潮P(pán)中所說(shuō)的、所做的都是最真實(shí)的，不帶有任何的掩飾。他們離無(wú)意識(shí)最近。 真實(shí)的兒童，用每一種方式來(lái)表現(xiàn)其最強(qiáng)烈、最 不可避免的本能， “ 本能的自我實(shí)現(xiàn) ” 。他們沙盤(pán)中飛機(jī)意象很多都是自我的象征和理想自我的象征，有時(shí)又是現(xiàn)實(shí)自我和理想自我之間分裂、差距與沖突的象征。 兒童在用飛機(jī)意象進(jìn)行表達(dá)的過(guò)程中完成著自我修通，自我整合，自我轉(zhuǎn)化的自性化的過(guò)程。 在陪伴這些兒童的過(guò)程中以及整理他們沙盤(pán)中的飛機(jī)意象的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)兒童用飛機(jī)的各種意象表達(dá)了自己的許多無(wú)意識(shí)焦慮。這些焦慮有許多可以從他們的現(xiàn)實(shí)生活中找到源頭，比如說(shuō)有來(lái)自家庭系統(tǒng)的焦慮，有來(lái)自家長(zhǎng)教養(yǎng)方式和過(guò)高過(guò)快要求的焦慮，有來(lái)自學(xué)校學(xué)業(yè)壓力的焦慮，還有來(lái)自同伴競(jìng)爭(zhēng)的焦慮。但有時(shí) 候我又感覺(jué)到他們用飛機(jī)種種意象表達(dá)出來(lái)的焦慮來(lái)自更深的無(wú)意識(shí)焦慮，我似乎感受到了兒童的早期焦慮在沙盤(pán)中的表達(dá)。經(jīng)過(guò)一些學(xué)習(xí)我對(duì)兒童這種無(wú)意識(shí)焦慮有了進(jìn)一步的了解。 兒童的早期焦慮是一種潛意識(shí)的自體焦慮，這樣一種自體焦慮表現(xiàn)在兒童與生俱來(lái)的本能 —— 生本能與死本能。生本能決定了他需要愛(ài)，對(duì)愛(ài)的缺失的害怕；死本能決定了他的攻擊，對(duì)被攻擊的恐懼和攻擊壞客體的罪疚感。所有這些，都建立在兒童的幻想過(guò)程并用象征的形式表達(dá)出來(lái)。 再結(jié)合以上我對(duì)兒童沙盤(pán)中飛機(jī)意象的描述和理解，我發(fā)現(xiàn)兒童的焦慮源有來(lái)自家長(zhǎng)、教師以及同伴的，但 也不難看到兒童的這種自體焦慮，這種對(duì)失控、毀滅和死亡的潛意識(shí)焦慮一直伴隨著兒童飛機(jī)意象的出現(xiàn)。這些飛機(jī)意象以各種形式的表達(dá)，讓兒童來(lái)自與各種源 頭的潛意識(shí)流動(dòng)起來(lái)，與意識(shí)層面相聯(lián)結(jié)，才能真正的轉(zhuǎn)化與治愈。 （本文經(jīng)作者授權(quán)刊出，轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明作者姓名及轉(zhuǎn)自微信公眾號(hào)：心理分析與中國(guó)文化）
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