【總結】高三生物選修教材多媒體課件廣南中學李炳一、體溫口腔溫度腋窩溫度直腸溫度體溫:是指身體內部的溫度,即內環(huán)境的溫度??捎每谇弧⒁父C和直腸溫度表示。請大家觀察下圖,嘗試據圖作出自己的結論?體溫晝夜有差別,但不超過1度帶嬰兒看病時,為什么要等他們停止哭鬧幾分鐘后,再給他們量體溫?體溫會因活動量的改變而
2025-07-25 15:41
【總結】生物的穩(wěn)態(tài)專題三、生物的穩(wěn)態(tài)專題內環(huán)境(個體水平)的穩(wěn)態(tài):生理學家將正常機體在神經系統(tǒng)和體液的調節(jié)下,通過各個器官、系統(tǒng)的協(xié)調活動,共同維持內環(huán)境的相對穩(wěn)定狀態(tài),叫內環(huán)境的穩(wěn)態(tài)。穩(wěn)態(tài)并不意味著恒定不變,而是指一種可變的相對穩(wěn)定的狀態(tài),這種狀態(tài)是靠完善的調節(jié)機制抵抗外界環(huán)境的變化來維持的。免疫是機體的一種特殊的保護性生理功能,通過免疫,機
2025-11-01 07:18
【總結】第一章人體生命活動的調節(jié)及營養(yǎng)和免疫第一章人體生命活動的調節(jié)及營養(yǎng)和免疫第一節(jié)人體的穩(wěn)態(tài)第二節(jié)人體的營養(yǎng)和健康第三節(jié)免疫補充內環(huán)境一水和無機鹽的平衡和調節(jié)二血糖的調節(jié)三人的體溫及其調節(jié)分類免疫失調引起的疾病非特異性免疫特異性免疫補充
2025-10-31 08:39
【總結】高三生物專題復習安陽縣二中齊永鵬生物體的蛋白質蛋白質的化學組成蛋白質的生物合成蛋白質的代謝蛋白質的生理功能1、基本組成元素:C、H、O、N2、基本組成單位:一、蛋白質的化學組成氨基酸(20種)NH2—C—COOH——RH3、多肽的形成:H2O
2025-08-01 14:30
【總結】一、高考實驗題的命題特點?解釋實驗原理;?根據實驗現象判斷推導實驗結論,對實驗結果提出合理解釋?設計實驗過程?評價實驗方案、修正實驗方案中的錯誤或補充完善實二、探究性實驗的程序?實驗名稱、目的。?假設?預期?設計?實驗?觀察和收集數據?分析、推論?寫出報
2025-11-01 07:21
【總結】:核苷酸(8種):五碳糖(核糖、脫氧核糖)含氮堿基(AGCTU)、磷酸:C、H、O、N、P等(4╳104或106)核酸:DNA、RNA核苷酸的結構:A核糖PC核糖PU核
2025-11-01 07:20
【總結】選修---緒論Taozheng工作室一、選修教材的學習內容(一)生物科學與人體?。ǘ┥锟茖W與農業(yè)(三)生物科學與生物工程產業(yè)(四)生物科學與資源利用和環(huán)境保護第一章人體生命活動的調節(jié)和免疫第二章光合作用與生物固氮第三章遺傳與基因工程第四章細胞與細胞工程第五章微生物與發(fā)酵工程生
2025-11-01 07:17
【總結】第三節(jié)動物生命活動的調節(jié)一、動物的激素調節(jié)由昆蟲_____________________分泌到____________,對其他器官或同種其他個體具有特殊作用的化學物質。內分泌器官或某些細胞體液中或體外(1)內激素:①概述分泌部位:_____________________內分泌器官或某些細胞
2025-01-07 13:42
【總結】第二節(jié)人和高等動物生命活動的調節(jié)第一課時人和高等動物生命活動的調節(jié)——體液調節(jié)小型青蛙短時間內甲狀腺激素蝌蚪實驗一:研究蝌蚪生長發(fā)育的實驗?實驗說明:–甲狀腺激素能促進小動物體的發(fā)育蝌蚪甲狀腺抑制劑較長時間大型蝌蚪研究動物激素的生理功能成年狗摘除甲狀腺
2025-01-07 14:05
【總結】高三生物試題:植物的激素調節(jié)I單元 植物的激素調節(jié)I1生長素的發(fā)現及生理作用31.I1[2012?江蘇卷]某研究組對秈稻開展了組織培養(yǎng)及相關研究,請回答下列問題:(1)2,4-D常用于秈稻愈傷組織的誘導,對形態(tài)的發(fā)生有一定的抑制作用。為促進愈傷組織再分化,在配制分化培養(yǎng)基時需________(填“升高”、“保持”或“降低”)2,4-D的濃度。(2)當秈稻愈傷組織
2025-01-14 05:53
【總結】知識內容考綱要求考綱理解人體神經調節(jié)的結構基礎和調節(jié)過程Ⅱ反射弧的結構,神經元的結構;興奮在反射弧上的傳導過程神經沖動的產生和傳導Ⅱ興奮在神經纖維上的傳導過程及特點,靜息電位、動作電位產生的原理;突觸結構,興奮在神經元之間的傳遞過程及特點人腦的高級功能Ⅰ神經系統(tǒng)的分級調節(jié);人腦各部位的功能
2025-01-07 14:07
【總結】實驗與探究(1)鑒定還原糖需用,反應顏色為磚紅色。(2)鑒定蛋白質應用試劑,反應顏色為。(3)鑒定脂肪應用液,反應顏色為橘黃色或紅色。(4)鑒定DNA應用試劑,反應顏色為。斐林試劑雙縮脲紫色蘇丹
【總結】第三章生物的新陳代謝復習課王新中學高級教師教育學院豐臺分院酶光合作用呼吸作用植物對水分的吸收和利用礦質營養(yǎng)人和動物體內三大營養(yǎng)物質的代謝新陳代謝的概念新陳代謝的基本類型ATP內環(huán)境與穩(wěn)態(tài)動物細胞亞顯微結構模式圖植物細胞亞顯微結構模式
2025-11-01 00:17
【總結】1對“生物的新陳代謝”專題二輪復習策略的探討南京金陵中學王蘇豫22022考試大綱對“生物”的能力要求(1)能闡述所學知識的要點,把握知識間的內在聯(lián)系,形成知識的網絡結構。(2)能運用所學知識,對某些生物學問題進行解釋、推理,作出合理的判斷或得出正確的結論。(1)能獨立完成“生物知識內
2025-01-07 14:06
【總結】植物的激素調節(jié)科學家實驗處理方法、現象實驗結論達爾文(1)①和②對照說明;胚芽鞘的向光性與有關;由此推斷:尖端可能產生某種促進生長的物質(2)①與③對照說明:尖端可能產生的促進生長的物質與無關(3)③、④與①對照說明:感光部位在,而向光彎曲部位在胚芽鞘尖端
2025-01-07 14:04