【導(dǎo)讀】顏色為橘黃色或紅色。②動(dòng)物種群密度調(diào)查一般采用。、葉綠素a和葉綠素b?！O(shè)計(jì)、完成實(shí)驗(yàn)→分析數(shù)據(jù)，→交流、表達(dá)和再探究。胞；觀察質(zhì)壁分離與復(fù)原應(yīng)選取成熟的植物細(xì)胞等。片制作有裝片法、壓片法和切片法。較小的力即可把材料壓成一薄層。放蓋玻片時(shí)應(yīng)從一側(cè)慢慢蓋在水滴上，防止產(chǎn)生氣泡，一側(cè)用吸水紙吸引。用于顯微鏡觀察。標(biāo)本制作技術(shù)等。調(diào)清晰，進(jìn)行觀察）。小，與玻片距離越遠(yuǎn)?？吹降膶?shí)物范圍與放大倍數(shù)的平方成反比的規(guī)律計(jì)算。只有三種可能——在裝片上、在目鏡上、在物鏡上。但換物鏡后消失，則其位于物鏡上。

　　

【正文】 解析 據(jù)圖知，甲脫氣培養(yǎng)，酵母菌只進(jìn)行無氧呼吸；乙不脫氣培養(yǎng)，酵母菌進(jìn)行有氧呼吸，產(chǎn)生的 CO2總量多于甲。此實(shí)驗(yàn)為培養(yǎng)初期階段，所以 CO2總量一直呈快速上升趨勢(shì)。 C 6.（ 09豫南七校期末聯(lián)考）大氣污染可直接危害生物。某實(shí)驗(yàn)小組設(shè)計(jì)了如下圖所示裝置，并用稀硫酸和不同濃度的 Na2SO3分組實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)分析判斷，以下說法正確的是 （ ） g、 g、 g、 g、 g分別制成相同體積的溶液，則應(yīng)設(shè)置 5個(gè) 實(shí)驗(yàn)裝置 （呼吸作用可以使藥品還原成紅 色）檢驗(yàn)種子萌發(fā)的活性，則隨著 Na2SO3的增 加，種子發(fā)生紅色反應(yīng)會(huì)越來越深 ，其 Na2SO3濃度最低 泡，比較不同裝置中取出的種子的發(fā)芽率，子葉 顏色越淺的種子，發(fā)芽率相對(duì)越高 解析 不同質(zhì)量的 Na2SO3提供了不同濃度的 SO2，還需要無 SO2作對(duì)照，應(yīng)設(shè)置 6個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置。隨著Na2SO3的增加， SO2濃度增大，對(duì)種子的危害越 大，死亡率增大，種子發(fā)生紅色反應(yīng)會(huì)越來越淺。種子萌發(fā)數(shù)量最少的一裝置，其 Na2SO3濃度最大。把經(jīng)過此裝置處理的種子分別放到紅墨水中浸泡，由于活的細(xì)胞膜具有選擇透過性，不讓色素通過，子葉顏色越淺的種子，說明細(xì)胞膜選擇透過性越高，種子的發(fā)芽率相對(duì)也越高。 答案 D 7.（ 09廣東卷）有關(guān)“低溫誘導(dǎo)大蒜根尖細(xì)胞染色體加倍”的實(shí)驗(yàn)，正確的敘述是 （ ） 100% 解析 用低溫處理植物分生組織細(xì)胞，能夠抑制紡錘體的形成，進(jìn)而影響染色體向兩極移動(dòng)，細(xì)胞不能正常分裂形成兩個(gè)子細(xì)胞，導(dǎo)致植物細(xì)胞內(nèi)染色體組數(shù)目加倍，形成多倍體植物。此過程中，加倍后的細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目不可能為奇數(shù)，且只有處在分裂過程中的細(xì)胞才受低溫影響。整個(gè)過程中不存在減數(shù)分裂，也不會(huì)出現(xiàn)非同源染色體的重組。 C 8.（ 09廣東卷）有關(guān)“探究培養(yǎng)液中酵母菌數(shù)量動(dòng)態(tài)變化”的實(shí)驗(yàn)，正確的敘述是 （ ） pH不影響 K值（環(huán)境容納量）大小 解析 用培養(yǎng)液培養(yǎng)酵母菌時(shí)，營養(yǎng)條件、 pH、 O2濃度等都能影響酵母菌數(shù)量。調(diào)查酵母菌的數(shù)量時(shí)，可采用血球板計(jì)數(shù)法，不可用普通載玻片。 D 。下列 敘述中正確的是 ( ) 根部特征 鉛濃度（ ppm） 3 10 24 44 283 一級(jí)側(cè)根數(shù) 110 87 70 47 4 二級(jí)側(cè)根數(shù) 127 196 189 180 1 三級(jí)側(cè)根數(shù) 2 1 10 14 0 側(cè)根總數(shù) 239 283 269 241 5 短根比率 37 30 44 47 54 不分枝的主根長 36 38 22 24 6 根毛 密度 （ %） 高 85 96 80 24 0 中 15 4 16 36 0 低 0 0 4 37 0 無根毛 0 0 0 3 100 解析 分析數(shù)據(jù)可知：側(cè)根的發(fā)育首先隨鉛濃度的上升而上升，而后隨鉛濃度的再上升而下降；一級(jí)側(cè)根生長會(huì)隨著鉛濃度的上升而下降。 答案 C 良土壤結(jié)構(gòu)，其類群組成和數(shù)量是評(píng)價(jià)農(nóng)田生態(tài)環(huán)境的重要指標(biāo)。下表是某農(nóng)田使用兩種肥料后 4類土壤動(dòng)物的物種數(shù)和密度（個(gè) /m2）調(diào)查數(shù)據(jù)。 動(dòng)物類群 樣地 跳蟲類 蜱螨類 線蚓類 線蟲類 物種數(shù) 密度 物種數(shù) 密度 物種數(shù) 密度 物種數(shù) 密度 有機(jī)肥田 10 167 38 30 40 120 19 339 化肥田 4 79 16 41 18 32 7 52 根據(jù)表中數(shù)據(jù)可以得到的正確結(jié)論是 （ ） ，營養(yǎng)結(jié)構(gòu)簡單 ，有機(jī)物質(zhì)減少 ，但是生物多樣性 提高 解析 從表中給出的數(shù)據(jù)可以看出，有機(jī)肥田中的土壤動(dòng)物種類繁多，營養(yǎng)結(jié)構(gòu)復(fù)雜，其中物種數(shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于化肥田。使用有機(jī)肥，可為土壤生物提供更多的有機(jī)營養(yǎng)，有利于土壤生物的大量繁殖，從而增加生物的多樣性。同時(shí)異養(yǎng)微生物的大量繁殖，使土壤有機(jī)物分解成無機(jī)物（有機(jī)物質(zhì)減少），長期使用化肥，可導(dǎo)致土壤板結(jié)，生物多樣性降低。 答案 A 11.（ 09吉林質(zhì)檢）為了探究“環(huán)境因素對(duì)植物光合作用強(qiáng)度的影響”，設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)方案： （ 1）取生長旺盛的綠葉，用直徑為 1 cm的打孔器打出小圓形葉片 40片。（注意避開大的葉脈） （ 2）用適當(dāng)?shù)膶?shí)驗(yàn)方法使小圓形葉片內(nèi)部的氣體全部逸出，并放入黑暗處盛有清水的燒杯中待用。這樣的葉片因?yàn)榧?xì)胞間隙充滿水，所以全部都沉到水底。 （ 3）進(jìn)行如下圖所示操作： ① 本實(shí)驗(yàn)的目的是為了探究 對(duì)光合作用強(qiáng)度的影響。 ②圖中的裝置中，葉片最先浮起來的是 組 ③ B組和 C組能不能作為對(duì)照實(shí)驗(yàn)？ 。原因是 。 ④若想探究光照強(qiáng)度對(duì)光合作用強(qiáng)度的影響，欲增設(shè) E組實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)?jiān)谙聢D相應(yīng)位置填寫最合理的實(shí)驗(yàn)條件。 解析 A、 B兩組對(duì)照，實(shí)驗(yàn)變量是光照； C、 D兩組對(duì)照，實(shí)驗(yàn)變量也是光照； B、 D兩組對(duì)照，實(shí)驗(yàn)變量是溫度。因此，本實(shí)驗(yàn)可用于探究光照和溫度對(duì)光合作用強(qiáng)度的影響。 B組溫度適宜，有光照，光合作用生成氧氣較多，葉片最先浮起。 B組和 C組有溫度和光照兩個(gè)不同的變量，不能作為對(duì)照實(shí)驗(yàn)。若想探究光照強(qiáng)度對(duì)光合作用強(qiáng)度的影響，應(yīng)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)與 B組對(duì)照。 答案 ①光照和溫度 ② B ③ 不能 有溫度和光照兩個(gè)不同的變量（或沒有遵循單一變量原則） ④ 25 10或 30（其他合理答案） ，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下： 實(shí)驗(yàn)方法 觀察結(jié)果 用該腺體分泌物的制劑飼喂蝌蚪 ① 發(fā)育加快，體型較小 將成年狗的該腺體摘除 ② 食欲不振，身體臃腫 ③行動(dòng)呆笨，精神萎靡 摘除小狗的該腺體 ④ 除②外，還停止發(fā)育 將該腺體的分泌物注射到健康的小白鼠體內(nèi) ⑤ 身體消瘦、食欲旺盛 ⑥躁動(dòng)不安、情緒緊張 ⑦心跳、呼吸加快 （ 1）根據(jù)觀察結(jié)果①、④可知，該腺體的分泌物有 的生物作用。 （ 2）根據(jù)觀察結(jié)果②、⑤可知，該腺體的分泌物有 的生物作用。 （ 3）根據(jù)觀察結(jié)果③、⑥、⑦可知，該腺體的分泌物有 的生物作用。 （ 4）該腺體是 ，所分泌的物質(zhì)是 ，該物質(zhì)的合成必須以 元素為原料。 解析 本題考查對(duì)激素作用的研究方法和激素的作用，涉及切除法、注射法及飼喂法等多種實(shí)驗(yàn)方法，對(duì)題中所給的實(shí)驗(yàn)方法及觀察結(jié)果進(jìn)行綜合分析是解題的關(guān)鍵，通過對(duì)不同實(shí)驗(yàn)處理的結(jié)果分析可知，該腺體的分泌物對(duì)動(dòng)物的新陳代謝、生長發(fā)育、神經(jīng)活動(dòng)都有影響，綜合分析得知該腺體是甲狀腺，分泌甲狀腺激素。 答案 （ 1）促進(jìn)動(dòng)物發(fā)育 （ 2）促進(jìn)新陳代謝，加快體內(nèi)物質(zhì)氧化分解 （ 3）提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性 （ 4）甲狀腺 甲狀腺激素 碘 13.（ 09廣州調(diào)研）植物開花受開花激素的影響，同時(shí)也受環(huán)境條件的影響。下圖表示光周期（光照）誘導(dǎo)植物開花激素的產(chǎn)生以及影響開花的實(shí)驗(yàn)，據(jù)圖分析并回答：（假設(shè)去葉植物保持原有活性） （ 1）實(shí)驗(yàn)一可說明該植物開花受到 信息的影響，表明 離不開信息的作用。本實(shí)驗(yàn)還說明該植物開花的必需條件是 。 （ 2）根據(jù)實(shí)驗(yàn)二，可以提出的假設(shè)是 。 （ 3）借鑒“生長素的發(fā)現(xiàn)”的實(shí)驗(yàn)方法，設(shè)計(jì)一個(gè)簡單的模擬實(shí)驗(yàn)證明上述假設(shè)。 第一步：將 A株帶葉枝條做一個(gè)切口，放置在一小塊瓊脂上一段時(shí)間。 第二步： 。 對(duì)照實(shí)驗(yàn)： 。 預(yù)期結(jié)果： 。 解析 （ 1）分析實(shí)驗(yàn)一可知，只有在光周期和葉片同時(shí)存在的情況下，該實(shí)驗(yàn)植株才能開花。從生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞方面分析，該植物開花受到物理信息的影響，表明植物生命活動(dòng)（如開花）離不開信息傳遞。 （ 2）分析實(shí)驗(yàn)二可知，可能是 A株枝條產(chǎn)生某種物質(zhì)（如開花激素），進(jìn)入 D株而使其開花。 （ 3）借鑒“生長素的發(fā)現(xiàn)”的實(shí)驗(yàn)方法，如溫特的實(shí)驗(yàn)，將 A株帶葉枝條上做一個(gè)切口，放置在一小塊瓊脂上一段時(shí)間，然后將 C或 D株植物枝條上做一個(gè)切口，再將含激素的瓊脂塊放在切口上；將不含激素的瓊脂塊放在切口上作為對(duì)照組。預(yù)期結(jié)果是實(shí)驗(yàn)組開花，對(duì)照組不開花。 答案 （ 1）物理 生物生命活動(dòng)的正常進(jìn)行（生物繁衍）光照和葉 （ 2） A株產(chǎn)生的開花激素可使 D株開花 （ 3）在 C或 D株植物枝條上做一個(gè)切口，再將含激素的瓊脂塊放在切口上 在另一組 C或 D株植物枝條上做一個(gè)切口，將不含激素的瓊脂塊放在切口上 前者開花，后者不開花。