降低化學(xué)反應(yīng)活化能的酶說-資料下載頁(yè)
2025-01-07 10:17本頁(yè)面
【正文】 一、酶的作用與本質(zhì) 酶的作用 （ 1）細(xì)胞代謝：細(xì)胞內(nèi)的全部化學(xué)反應(yīng) （ 2）酶的作用：顯著降低活化能 （ 3）酶的本質(zhì)：大多數(shù)是蛋白質(zhì)，少數(shù)是核酸 控制變量 （ 1）變量 （ 2）對(duì)照實(shí)驗(yàn) 反饋練習(xí) 下列對(duì) “ 比較過氧化氫在不同條件下的分解 ” 實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析，正確的是：（ ） A、在過氧化氫酶的作用下，過氧化氫分解最快，是因?yàn)?20％的肝臟研磨液的濃度高于 ％的 FeCl3溶液 B、 ％的 FeCl3對(duì)過氧化氫分解速率慢是因?yàn)槠浞肿幽枬舛冗^高，影響了活性的正常發(fā)揮 C、肝臟研磨液中過氧化氫分解速率快，是因?yàn)槊傅拇呋时纫话銦o(wú)機(jī)催化劑催化效率高 D、常溫下的空白對(duì)照試管沒有明顯的氣泡產(chǎn)生，原因是在無(wú)催化劑時(shí)，過氧化氫不會(huì)分解成水和氧氣 ? 關(guān)于酶作用的敘述，正確的是（ ） ? A、提高化學(xué)反應(yīng)的活化能 ? B、降低化學(xué)反應(yīng)的活化能 ? C、提供了反應(yīng)開始所需的活化能 ? D、是一種生物催化劑，和一般的無(wú)機(jī)催化劑完全相同 ? 多酶片中含有蛋白酶、淀粉酶和脂肪酶 ,這種藥片的主要功能是 ( ) ? A、增強(qiáng)免疫力 B、 提供能量 ? C、 減肥 D、 助消化 四、教學(xué)反思 本節(jié)課以問題情景導(dǎo)入新課，采用問題串的方式進(jìn)行教學(xué)，較好的激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，特別是在學(xué)習(xí)活化能的部分，通過播放 Flash演示降低活化能，不僅極大的提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也提高了學(xué)生對(duì)知識(shí)的領(lǐng)悟深度，收到很好的教學(xué)效果。比較 H2O2在不同條件下分解的演示實(shí)驗(yàn)，更是將課堂氣氛推向高潮。由于是演示實(shí)驗(yàn)，沒有讓學(xué)生親自體會(huì)做實(shí)驗(yàn)的快樂，不利于學(xué)生生物科學(xué)素養(yǎng)的養(yǎng)成。
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1