【正文】 示語，提醒考生：要問的話即將發(fā)生，應(yīng)集中精力聽好這句話。 46 關(guān)鍵信息提示語往往是具有邏輯關(guān)系的某些連詞和過渡語，可以用來表轉(zhuǎn)折、因果關(guān)系、建議等。如but， however， instead， no， not really， yet，to be honest， because， why not， as far as I know， as a matter of fact，等。 [例 1] W： Do you mind if I open the window? M： As a matter of fact， I’ m feeling a bit cold． Q： What does the man want the woman to do? 答案為： Leave the window closed． 47 [例 2] M： I hear you didn’ t buy the coat. Did it cost too much? W： No， I had enough money and I wanted to buy it， But they didn’ t have my size． Q： Why didn’ t the woman buy the coat? 答案為： It didn39。t fit her． 48 三、短文部分應(yīng)試技巧 短文部分聽力包括 Section B和 Section C。 Section B題型一般有 5個(gè)題，分別安排在兩段較長會(huì)話之后。每段會(huì)話讀 2遍，然后就其內(nèi)容提問，內(nèi)容一般為交際會(huì)話、講演、敘事、 論 述等，每篇長度一般為 100個(gè)英語單詞左右。 Section C通常給出長度為 130個(gè)詞左右的短文，要求考生聽完 2遍 錄音后 ， 就短文回答 5個(gè)問題，通常每 一個(gè)空白要求用不超過三個(gè)單詞填完整 。 49 Section C這種題型考查學(xué)生的聽力、邏輯思維能力，以及包括語法和詞匯在內(nèi)的語言運(yùn)用及書面表達(dá)能力，它是集聽、讀、寫于一體的測(cè)試題型。這種題型使試題形式主客觀相結(jié)合，從而進(jìn)一步提高考試的信度和效度，使其更加科學(xué)、完善。短文部分主要考查考生聽懂材料、抓住材料的主要內(nèi)容和重要細(xì)節(jié)，并且加以歸納總結(jié)乃至推斷的能力。如果說聽力部分是整個(gè)試卷中的難點(diǎn)，那么短文理解則是難中之難，很多考生聽而生畏，做而卻步，甚至有的考生干脆放棄了該題。那么它究竟難在何處 ?應(yīng)采取何種對(duì)策 ? 50 1．難點(diǎn)分析 ①對(duì)話部分要求對(duì)語句理解，而短文部分則屬于語篇水平理解，更強(qiáng)調(diào)整體性和邏輯性，考生不僅要聽懂，而且要概括、分析、綜合、記憶所聽到的信息，這一系列活動(dòng)都要在十幾秒鐘內(nèi)完成。 ②對(duì)話部分內(nèi)容涉及的不過是日常生活中人人都經(jīng)歷了的事件；而短文部分內(nèi)容包羅萬象，人文科學(xué)、社會(huì)科學(xué)、自然科學(xué)應(yīng)有盡有。有的內(nèi)容相當(dāng)一部分考生是第一次了解，知識(shí)性強(qiáng)，話題變化大，考生幾乎完全處于被動(dòng)狀態(tài)。從某種意義上說，考生是在通過聽力形式接觸新東西。 51 ③ 對(duì)話部分用詞簡單，結(jié)構(gòu)日常化，而短文部分因其內(nèi)容決定了其用詞面廣，信息量大，相當(dāng)于準(zhǔn)書面語言。 ④ 對(duì)話部分問題拐彎抹角，答案在錄音材料中交待得比較含蓄婉轉(zhuǎn)，而短文部分問題直接，答案在材料中表現(xiàn)得比較明確。 ⑤ 對(duì)話部分選擇項(xiàng)在音、形、義上對(duì)錄音原文干擾性強(qiáng)，考生必須掌握其同義、近義、反義、近音、近形詞，短文部分選擇項(xiàng)對(duì)原文干擾作用小。 52 2．提問形式 短文部分的提問形式主要分為兩大類：主題類和細(xì)節(jié)類。主題類即對(duì)短文的中心思想、主旨大意進(jìn)行提問，細(xì)節(jié)類即對(duì)短文中所涉及的情節(jié)、人物、事件的因與果進(jìn)行提問。 ①主題類問題 What is the main topic／ idea of the passage? What is the best title of the passage? What does the story imply? What can we learn／ infer from the passage? 53 ② 細(xì)節(jié)類問題 What is the reason for… ? Where does the… ? How does sb feel about… ? When does… ? Why… ? 54 3．解題技巧 ①聽前預(yù)測(cè)。聽前掃視選擇項(xiàng)，預(yù)測(cè)短文內(nèi)容和可能提出的問題，考生可利用 Direction的播放時(shí)間快速搶讀卷面上的選擇項(xiàng)，尋找重復(fù)率高的詞，并將這些詞在意義上串聯(lián)起來，運(yùn)用自己的知識(shí)和判斷力，初步確定文章內(nèi)容。然后捕捉選項(xiàng)之間的不同點(diǎn)，從而對(duì)提問作大致判斷。 ② 注意開頭結(jié)尾，抓住主題思想。短文雖短，但也像一部結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽騽。行蚰?、展開和結(jié)局，序幕即開頭最為重要，文章的主題一般在開頭交待。因此，聽懂了開頭一兩句，至少能答對(duì) 12題。 55 ③ 仔細(xì)聆聽細(xì)節(jié)，理清文章的脈絡(luò)。一般來說，提問的順序和錄音原文內(nèi)容的展開基本同步?？忌砂翠浺舻倪M(jìn)展順序閱讀選擇項(xiàng)，根據(jù)預(yù)測(cè)的問題，初步圈定答案范圍。這樣，問題一旦提出，即可迅速作出選擇，騰出時(shí)間轉(zhuǎn)向下題。 ④ 聽懂問題是關(guān)鍵，否則，即使聽懂原文也可能答非所問，前功盡棄。 ⑤ 聽后檢查，核對(duì)答案在意義上的邏輯連貫性。每篇短文的幾個(gè)問題雖然各不相同，但出自同一篇文章，在邏輯意義上應(yīng)該是連貫的。如果問題的答案相互矛盾，那么肯定其中有錯(cuò)。 56 ⑥ 如果漏聽某一句或遇到生詞，不要慌亂，留意“ that is” ， “ in other words” ， “ namely等解釋性詞句，追加理解錯(cuò)過的或不懂的內(nèi)容。 ⑦ 在做長對(duì)話及段落理解時(shí)，考生往往會(huì)出現(xiàn)下列反應(yīng)： a．有兩三個(gè)單詞沒聽懂，導(dǎo)致后面的句子都聽不進(jìn)去。 b．有某個(gè)長單詞似乎記得，為了回憶起該單詞，一下錯(cuò)過了三四句話，因小失大。 57 c．第一句總是聽不進(jìn)去，段落讀到快一半了，才逐漸進(jìn)入狀態(tài)。 d．段落句型太復(fù)雜，只能把若干單詞記住，就是不知道句子在說什么。 e．只顧看選項(xiàng)，聽到的信息一個(gè)也沒記住。 f．每一句話都仔細(xì)聽，而且聽懂了，只是看選項(xiàng)時(shí)發(fā)現(xiàn)細(xì)節(jié)都沒記住。 58 根據(jù)上述障礙，建議日常訓(xùn)練方法 —— 跟讀。其練習(xí)過程如下： Step1：每聽完一個(gè)句子按下暫停鍵，復(fù)述聽到的內(nèi)容。 Step2：每聽完兩三個(gè)句子按下暫停鍵，復(fù)述聽到的內(nèi)容。 Step3：聽完一個(gè)完整的長對(duì)話或段落后讓錄音停止，復(fù)述或概述全部內(nèi)容。 59 A級(jí)英語聽力 時(shí)間運(yùn)用技巧 ? 充分利用試卷剛發(fā)下來，聽力還未播放的寶貴時(shí)間，閱讀聽力試題，并用鉛筆在聽力試題上畫出重點(diǎn)。此刻考生可以運(yùn)用預(yù)測(cè)技巧，對(duì)聽力內(nèi)容進(jìn)行有的放矢的預(yù)測(cè)。 ? 在聽力播放過程中在試題卷上答題，而不是直接寫在答題卡上，以節(jié)約時(shí)間。 ? 對(duì)于沒有聽清的試題采取及時(shí)放棄的原則，即隨便選擇一個(gè)選項(xiàng)，把注意力集中到下一題，一定要搶在下一題播放之前，看完下一題的全部 4個(gè)選項(xiàng)，千萬不可糾纏于已播放好的前一題。