破繭成蝶——于景玲教育自傳-資料下載頁
2025-01-06 19:21本頁面
【正文】 己，盡管吃力，卻看到了光亮。 這幾年，我繼續(xù)邊教邊琢磨，如何讓語文教學(xué)變得輕松有趣。我在尋找每篇文章最佳切入點，讓文章的解讀引人入勝，妙趣橫生。如《醉翁 亭記》，我抓住了“美”、“醉”、“樂”這三個字讓學(xué)生層層解讀，由表面的景逐漸過渡到人物的精神追求。整節(jié)課孩子們陶醉其中，樂在其中。 —— 現(xiàn)在的我，如剛破繭的蝴蝶，雖獲得了新生，但羽翼尚未豐滿，在嘗試著飛翔，累并快樂著。 路漫漫其修遠(yuǎn)兮，我將上下而求索。滿懷對語文教學(xué)的摯 愛，且行且思考。期待著自己執(zhí)著的語文教育夢插上薄如蟬翼的蝴蝶的翅膀，徜徉在和風(fēng)暖陽的綠色教育田野上。
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