電場專題復(fù)習(xí)課的設(shè)計思路-資料下載頁
2025-01-06 18:00本頁面
【正文】 解題的關(guān)鍵是分析清楚質(zhì)點 P在兩極板間做最大振幅的上下運(yùn)動 ,即質(zhì)點上下到達(dá) A、 B極板時的速度為零 .另外必須要搞清圖中 t1 、 t t3的含義 ,特別是 t2是 2U0電壓的起始時刻 , t2是 2U0電壓終了為零的時刻 ,再根據(jù)等效和對稱規(guī)律 ,即不難得到解題的思路和方法 . ? 以 m、 q表示質(zhì)點 P的質(zhì)量和電荷量 ， 則由題意知： .0 qdUmg ??? 當(dāng)電壓為 2U0時 ， 此時質(zhì)點受電場力為 2mg， 質(zhì)點受重力為mg， 兩力的合力為 mg， 方向向上 ， 顯然在此復(fù)合場中 ， 質(zhì)點向上做勻加速運(yùn)動 ， 其加速度大小為 作用時 ， 質(zhì)點則做初速為零或不為零的勻加速運(yùn)動 ， 加速度大小也為 g， 顯然 ， 這里有一定的對稱規(guī)律 .因質(zhì)點起始時從極板中點向上運(yùn)動 ， 到達(dá)極板 A時速度為零由于其對稱規(guī)律 ，可以想到 ， 電場力作用時間應(yīng)為質(zhì)點運(yùn)動到 的時間 .這一設(shè)想可由動能定理得到驗證 ， 設(shè)質(zhì)點 P上行距離 x時撤去電場 ， 則有 022 ??? dmgm gx4d解得 .4dx ?設(shè)質(zhì)點運(yùn)動到 時所用時間為 t1， 則 質(zhì)點 P以初速為零從 A板向 B板運(yùn)動 ， 要求質(zhì)點到 B板時速度仍為零 。 由上面的分析可知 ， 當(dāng)質(zhì)點從 A板運(yùn)動到極板中點時應(yīng)加上 2U0的電壓 ， 即電壓 2U0的起始時刻 4d21214 gtd ? gdt21 ?.2222 12 gdgdgdtt ?????? 質(zhì)點運(yùn)動到極板中點時加上 2U0電壓，質(zhì)點 P做勻減速運(yùn)動到極板 B，到達(dá)極板 B時速度為零，再在復(fù)合場的作用下運(yùn)動到極板中點時再撤去電場，顯然撤去電場時刻為 ? .32223 gdgdgdtt ????以后的運(yùn)動規(guī)律依次類推 ， 即質(zhì)點每到極板中點時加上電場 ，經(jīng) 時間 ， 再撤去電場 ， 即得 n=2,3,4…… gd2gdngdtn )32(2 ????（三）總結(jié)規(guī)律性 專題復(fù)習(xí)課都集重 、 難點為一體 ， 解決的都是學(xué)科中具有代表性的問題 ， 因此 ， 在解題后要注意總結(jié) ， 要明確該類專題的解題思路 、解題規(guī)律和方法 。 例如帶電粒子在電場中運(yùn)動專題總結(jié) ： 首先應(yīng)指出本專題是 《 電場 》 一章的綜合運(yùn)用，本章知識與力學(xué)相比增加了一個電場力和一個電勢能 ，在分析和解決問題時，要善于將電學(xué)問題轉(zhuǎn)化為力學(xué)問題。 其次，本專題的解題規(guī)律有下列三條途徑： ? ① 用動力學(xué)觀點解題： 涉及到動力學(xué) 、 曲線運(yùn)動 、 圓周運(yùn)動內(nèi)容 ， 運(yùn)用電場性質(zhì) 、牛頓運(yùn)動定律 、 運(yùn)動學(xué)公式 、 運(yùn)動的合成和分解知識相結(jié)合解題 （ 如例 5） ? ② 用功能觀點解題： 涉及到帶電粒子在運(yùn)動中能的轉(zhuǎn)化和守恒內(nèi)容 ， 運(yùn)用電場性質(zhì) 、動能定理相結(jié)合解題 （ 如例 8） ? ③ 用動量觀點解題： 運(yùn)用電場性質(zhì) 、 動量定理 、 動量守恒定律相結(jié)合解題 （ 如例 6） 再者，本專題涉及的高考題型有兩類 ? ① 帶電粒子的運(yùn)動軌道與受力特點 ? ② 用運(yùn)動和合成思想處理帶電粒子在電場中的偏轉(zhuǎn) ? 總結(jié)規(guī)律性 當(dāng)然以師生共同總結(jié)為好 ，有時讓學(xué)生自己總結(jié) 、 教師適時給予必要的點撥和矯正也是可行的 。
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1