微生物實驗室內(nèi)質(zhì)控-資料下載頁
2025-01-06 15:02本頁面
【正文】 /多）、采集體積（血培養(yǎng)，體積增加 1ml，陽性率增加 3%） ? 標(biāo)本保存、運(yùn)送、時效性 ? 標(biāo)本質(zhì)量評估 如細(xì)胞學(xué)（痰）評估 血、尿及體液標(biāo)本的污染率檢測與評估 質(zhì)量評估和改進(jìn) 標(biāo)本質(zhì)量改進(jìn) ? 找到存在的問題與存在問題的范圍，可通過反饋信息、加強(qiáng)教育、修改程序、追蹤檢查等方式予以改進(jìn) 質(zhì)量評估和改進(jìn) 檢驗項目應(yīng)用質(zhì)量評估 ? 檢驗項目應(yīng)用質(zhì)量評估的目的是確保具有臨床相關(guān)性的項目的可及性，消滅不恰當(dāng)?shù)那覠o臨床應(yīng)用價值的項目 質(zhì)量評估和改進(jìn) 檢驗項目應(yīng)用質(zhì)量評估 ? 不恰當(dāng)?shù)膽?yīng)用或無臨床應(yīng)用價值的項目，例如 口腔潰瘍或褥瘡的拭子標(biāo)本 拭子的厭氧培養(yǎng) 同一部位的多個標(biāo)本培養(yǎng) ? 檢驗結(jié)果未得到及時、正確應(yīng)用，如 盡管有陽性培養(yǎng)結(jié)果，但未能及時獲得報告而延誤治療 雖已及時獲得報告，但未能給與患者正確的治療 質(zhì)量評估和改進(jìn) 檢驗項目應(yīng)用的質(zhì)量改進(jìn) ? 編寫和實施相應(yīng)的操作程序或指南 ? 強(qiáng)化細(xì)菌學(xué)實驗室與臨床的交流（雙向） ? 加強(qiáng)自身學(xué)習(xí) ? 加強(qiáng)教育 ? 計算機(jī)管理，使實驗室、臨床和藥學(xué)的有關(guān)信息能相互獲得 質(zhì)量評估和改進(jìn) 細(xì)菌學(xué)報告質(zhì)量評估：準(zhǔn)確性和時效性 ? 不準(zhǔn)確的報告，如 用語不規(guī)范 不能正確描述或報告涂片檢查所見 沒有提示性評論或建議 ? 報告的及時性 未建立分級報告體系 細(xì)菌室周末不排班使檢測和報告時間拖延 未采用新技術(shù) 質(zhì)量評估和改進(jìn) 細(xì)菌學(xué)報告質(zhì)量評估：準(zhǔn)確性和時效性 ? 錯誤的報告 可分為人為錯誤和計算機(jī)錯誤兩種 應(yīng)評估錯誤的臨床意義 應(yīng)發(fā)出糾正報告，指出上次報告的錯誤和修正后的正確結(jié)果 如果具有臨床意義，則應(yīng)即刻通知臨床醫(yī)師 質(zhì)量評估和改進(jìn) 細(xì)菌學(xué)報告的質(zhì)量改進(jìn) ? 采用新技術(shù) 縮短周轉(zhuǎn)時間 專家系統(tǒng)給出提示性建議 ? 分級報告 初步報告 最終報告 重要病原菌的即刻報告 ? 提高自身能力，加強(qiáng)與臨床醫(yī)師、護(hù)士的溝通交流 質(zhì)量評估和改進(jìn) ? 臨床意見收集 臨床隨訪交流 日常抱怨記錄 問卷調(diào)查 ? 解決問題 針對問題，特別是重復(fù)發(fā)生的問題尋找原因，建立新的操作程序，防止問題的再次發(fā)生 質(zhì)量評估和改進(jìn) 質(zhì)量控制 樣本質(zhì)量評估和改進(jìn) 檢測質(zhì)量評估和改進(jìn) 報告質(zhì)量評估和改進(jìn) 臨床應(yīng)用質(zhì)量評估和改進(jìn) THANK YOU FOR YOUR ATTENTION
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