植物營養(yǎng)學與土壤學考試必背試題及答案-資料下載頁
2025-01-06 11:30本頁面
【正文】 土壤上配合施用適量磷肥。酸性土壤上配 合施用適量石灰，以利于微生物的活動 ③ 預防有機酸的危害：秸稈在腐解過程中產生的有機酸，累積到一定濃度時會危害作物的生長。生產上采用控制秸稈用量，力求撒施均勻，及時調節(jié)水分狀況，提高翻埋技術 ，酌情施用堿性肥料，及適當提早施用等措施，預防有機酸的危害 ④ 病蟲害嚴重的田塊的秸稈不能直接還田，以防細菌和蟲卵的蔓延，這類秸稈只試用于制作高溫堆肥 七．我國配方施肥中常見的幾種方法，簡述各種方法的優(yōu)缺點？ 答：測土配方施肥是以土壤測試和肥料田間試驗為基礎，根據作物需肥規(guī)律，土壤供肥性能和肥料效應，在合理施用有機肥料的基礎上，提出 N,P,K及中，微量元素等肥料的施用數量，施肥時期和施用方法。通俗講，就是在農業(yè)科技人員指導下科學施用配方肥，技術核心是調節(jié)和解決作物需肥和土壤供肥間的矛盾，實現養(yǎng)分平衡供應。 科學用肥原則： （一） 有機肥與化肥配合施用 （二） 做好配方施肥，力爭做到專用化 （三） 優(yōu)化推薦施肥量，提高肥料利用率與增產效應 確定經濟合理施肥量依據的基本理論：“養(yǎng)分歸還學說”，“最小養(yǎng)分定律”和“養(yǎng)分不可替代性”，“報酬遞減律”和“因子綜合作用定律” 方法： （一） 測土施肥法 以土壤肥力化學為基礎 （二） 作物營養(yǎng)診斷施肥法 以作物營養(yǎng)化學為基礎 （三） 肥料效應函數施肥法 以田間試驗和生物統(tǒng)計學原理為基礎 不同方法各有特點，應用時可并存，互相補充和滲透。具體的方法有四種： Ⅰ .以測土施肥為理論的土壤養(yǎng)分豐缺指標 法： 通過多點田間試驗，將土壤有效養(yǎng)分的化學測量值（相對值）按田間試驗所獲得的作物相對產量劃分為 3~5個等級作為養(yǎng)分豐缺指標，然后按照等級布置田間試驗，求得某一類型土壤作物產量與施肥量關系的曲線，作為建設施肥量依據。 Ⅱ .養(yǎng)分平衡法，又稱目標產量法 運用計劃產量指標。農作物需肥量，土壤供肥量，肥料有效養(yǎng)分含量與肥料利用率等五個參數構成建議施肥量計算公式，以此估算推薦施肥量。 推薦施肥量 =肥料當季利用率肥料中養(yǎng)分含量 土壤供應養(yǎng)分一季作物養(yǎng)分吸收總量 * Ⅲ .設計多點肥料試驗 不同肥力等級的地塊上按一定的試驗設計布置多點分散的肥 料試驗，先求得作物對肥料反映的效應函數，而后由此分別計算出計算出最高產量施肥量或經濟最佳施肥量。 Ⅳ .營養(yǎng)診斷法 包括作物外形診斷，土壤 植物的化學診斷以及施肥診斷等 （四） 大力推廣 已見成效的施肥方法，改進施肥技術 1. 大力推廣施肥機械化進程 2. 試驗與研制有利于提高養(yǎng)分利用率的肥料利用率的肥料新劑型或添加劑 （五） 普及和加快開展農化服務的步伐，拓寬和 深化農化服務的內涵與水平。 八．簡述現代植物營養(yǎng)學的研究領域？ 答： ① 營養(yǎng)生理學：養(yǎng)分元素的生理功能與養(yǎng)分的再循環(huán)，再利用，養(yǎng)分的吸收，養(yǎng)分在體內的 長距離運輸和短距離運輸，養(yǎng)分的分配等 ② 產量生理學：研究主要農作物產量的形成，養(yǎng)分的分配和調節(jié)過程，源 庫關系及其在產量形成過程中的作用，研究利用各種內外源激素或調節(jié)劑對產量形成過程的調控和機理 ③ 逆境生理學：研究植物在旱澇，鹽堿，高溫，寒冷，病蟲害，通氣不良，營養(yǎng)缺乏或失調等逆境條件下的生理變化及適應機理，通過營養(yǎng)調節(jié)挖掘植物抗逆性的遺傳潛力 主要研究根 土界面微域中的養(yǎng)分，水分以及其他物質的轉化規(guī)律和生物效應；植物 土壤 微生物以及環(huán)境因素之間的物質循環(huán)，能量 轉化的機理和調控措施。 3． 九．硝態(tài)氮吸收，同化及影響因素。 十．鐵的吸收機理 I,II 十一 .高效吸收 P的生理基礎 十二。施用微量元素肥料的的原則和現狀 十三。不同土壤施用 K的主義事項，原因 十四。 K對抗逆性的影響 十五。土壤養(yǎng)分向根表遷移的方式，特點 十六。養(yǎng)分再利用程度和缺素癥狀部位 十七。微素在土壤中轉化的行為與有效性的關系 十八。酸性土壤障礙因子及成因 十九。我國施肥現狀，問題，發(fā)展方向 二十。李比希的貢獻 二十一。石灰性土壤上棉花缺鐵，而小麥不缺鐵的原因 二十二。有機肥優(yōu)點 二十三。小麥 /玉米輪作；磷肥施用原則 二十四。氮肥施用不當的危害 二十五。以過磷酸鈣為例，說明 P 在石灰性土壤中的固定機制，并提出減少 P固定的途徑。 二十六。某農民在田間施用尿素為氮肥，種植菠菜收獲時測的菠菜體內的硝態(tài) 氮含量為 3200mg/kg，請問，菠菜體內的硝態(tài)氮從何來？假設此標準超過了食用標準，請問，在生產上應采用什么措施降低蔬菜體內的硝態(tài)氮的含量？ 二十七。 以 K為例，論述離子跨膜運輸的機理，說明哪些因素影響離子的跨膜運輸？ 二十八。中量元素的分布特征。 另附， 2022 年中國農業(yè)大學及中國農業(yè)科學院 植物營養(yǎng)學 和土壤學的部分試題。 簡答題： 1，水稻苗期僵苗 2．為什么 N,P,K被稱為“肥料三要素”？ N,P,K肥料時應以根部施肥為主？ 4． 解釋“凍后保墑”。 論述題： ，機理 3．氮肥利用率的影響因素，如何提高氮肥利用率 K從根部 到植物頂部的過程機理。 ，堿性土壤緩沖機理 現狀，改良措施
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