重癥監(jiān)護室患者及其家屬的-資料下載頁
2025-01-06 09:45本頁面
【正文】 流液較多，氧合功能較差，術(shù)后第二日夜間，并發(fā)急性心功能不全、急性肺水腫，綜合處理后好轉(zhuǎn)，于術(shù)后第 5天拔除氣管插管，后精神萎靡、抑郁、懷疑預后，耐心解釋無效。后轉(zhuǎn)出 ICU，經(jīng)家屬陪伴、疾病痊愈后逐漸好轉(zhuǎn)。 通過對重癥患者家屬心理行為變化與醫(yī)療 護理工作沖突的探討，我們意識到 ICU的護理 工作 并不是單純地 延續(xù)和支持 患者的身心康復 ， 還必須體會到 家屬 在對待家人病情變化及生活 環(huán)境變化時復雜矛盾的心理變化，渴望得到最 好的醫(yī)療和護理的心態(tài)，以及人在面對自身、 周圍人或事物變化時的 脆弱情感 。 具體了解病人，與病人多作交談，多方面采集其心理信息，根據(jù)病人不同心理特點，給予不同心理支持、疏導及疾病宣教，以 預防ICU綜合癥 的發(fā)生，對于已發(fā)生 ICU綜合癥的患者，通過分析導致其不良心理反應的主要原因和影響因素，制定 合理的護理計劃，采取針對性的護理措施 ，把危險因素控制到最低點，并充分調(diào)動患者的自身心理防御機制，使其盡快康復。 由此可見 ，醫(yī)護人員結(jié)合家屬的心理需求給予針對性的心理干預，可以降低其焦慮、抑郁等應激心理狀態(tài)，有效地促進患者康復，優(yōu)化醫(yī)護與患者及家屬之間的關(guān)系，降低醫(yī)患矛盾，提高患者和家屬對醫(yī)護工作的信任度和滿意度。僅學會怎樣與患者交談還不夠，還要學會如何與患者家屬交流，怎樣用自己的語言去安慰家屬、用身體語言去感染家屬。 護士 必須 不斷的提高自身素質(zhì)，學會 并靈活運用護理心理學的知識武裝自己， 學習 法律 知識，用 法 維護自己，用 法 約束 自己，學會換位思考，成為具有 理性、感 性、靈性 的 ICU護士，從而進一步提高醫(yī) 療護理質(zhì)量。 謝 謝
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