桃園縣99年度國(guó)中小永續(xù)校園與環(huán)境教育學(xué)校自我評(píng)鑒記-資料下載頁(yè)
2025-01-06 04:14本頁(yè)面
【正文】 物）種類繁多，自本學(xué)期起，本處 積極著手準(zhǔn)備建立本校生態(tài)資料庫(kù)，逐漸建立各種標(biāo)示說(shuō)明牌，使校園更具教育意涵（資料逐漸建立之中） 總 務(wù) 處 佐證資料 ●校園植物以在地原生種多樣植栽為主，分草、草花、灌木、喬木…等各層次 2 1 ●校園能重視動(dòng)物食草（物）、棲息地…的營(yíng)造 2 1 入校園建設(shè)活動(dòng)或應(yīng)用校園生態(tài)場(chǎng)域 ●學(xué)校建物設(shè)施、教學(xué)園區(qū)確實(shí)具有教學(xué)功能 2 2 成立園藝社，讓學(xué)生參與校園花草之種植與維護(hù) 植物立有名牌，讓學(xué)生認(rèn)識(shí) 透過(guò)寫(xiě)生比賽加深學(xué)生對(duì)校園的認(rèn)識(shí)與認(rèn)同 設(shè)有生態(tài)池，供師生研究生 態(tài) 總 務(wù) 處 教 務(wù)處 佐證資料 ●親師生能參與校園建設(shè)活動(dòng)或應(yīng)用生態(tài)場(chǎng)域教學(xué)情形 2 2 行永續(xù)校園局部改造及應(yīng)用 ●籌編經(jīng)費(fèi)採(cǎi)綠建築概念，建構(gòu)或修繕?lè)可嵩O(shè)施場(chǎng)所 2 1 本校建立初期尚未有綠建築概念，故建物本體未能符合綠建築要求。惟近來(lái)本校之修繕，均能將綠建築概念融入，盼能日益逐步改善現(xiàn)有狀況 本校爭(zhēng)取各種無(wú)償配發(fā)草、木、花等植栽機(jī)會(huì) ，積極進(jìn)行校園美化 總 務(wù) 處 佐證資料 ●參與提出教育部永續(xù)校園局部改造申請(qǐng) （ ） 年度 2 1 ●參加縣府永續(xù) 校園局部創(chuàng)意改造案活動(dòng) （ ） 年度 2 1 ●應(yīng)用在地自然媒材或資源回收素材，進(jìn)行校園美化與景觀裝置 2 1 陸、特殊成果 ●參與推動(dòng)環(huán)保有功事蹟 2 2 、 9 97 學(xué)年度辦理「各級(jí)學(xué)校推動(dòng)廢乾電池回收計(jì)畫(huà)」均榮獲甲等。 年度「桃園縣國(guó)中、小學(xué)廢乾電池回收競(jìng)賽計(jì)畫(huà)」榮獲優(yōu)等。 ， 96 學(xué)年度回收量：廢紙容器約 公噸、塑膠類有將近 8000 公斤、廢紙類更高達(dá) 公噸 。 ，每學(xué)期期末更擴(kuò)大服務(wù)區(qū)域至整個(gè)社區(qū)。 社團(tuán)已成立四 年，協(xié)助校園的綠化與美化工作。 主 辦 處 室 佐證資料 ●申辦綠色生活地圖製作活動(dòng) 2 0 ●結(jié)合地方產(chǎn)業(yè)推動(dòng)環(huán)境教育有卓著事蹟 2 2 ●實(shí)際行動(dòng)參與解決地方環(huán)境問(wèn)題 2 2 ●辦理跨縣市參訪活動(dòng) 2 0 ●在校內(nèi)規(guī)劃並推動(dòng)師生植樹(shù)之活動(dòng)。 2 2 ●利用東眼山自然教育中心辦理校外教學(xué) 2 1 ● 配合政府林務(wù)單位贈(zèng)送樹(shù)苗活動(dòng)，申請(qǐng)植栽至校園種植。 2 2 ●其他 1 1 評(píng)分合計(jì) 80 5 目前困 境 未來(lái)改善 一、 校園綠美化持續(xù)進(jìn)行。 二、 各項(xiàng)修繕及增建盡量融合綠建築概念。 三、 逐步 建立社區(qū)各項(xiàng)資源庫(kù)～人力、環(huán)境、人文、歷史古蹟…等資料庫(kù)或檔案 。 四、提昇校園植物及生態(tài)標(biāo)示應(yīng)用於教學(xué)功能。 五、辦理相關(guān)研習(xí)及活動(dòng)，深耕永續(xù)校園概念。 六、結(jié)合「 國(guó)際性環(huán)境議題 」，充分利用社區(qū)資源，全面推動(dòng)永續(xù)家園。 七、經(jīng)費(fèi)與人力不足，有待爭(zhēng)取上級(jí)補(bǔ)助與社區(qū)、全校師生投入。 填表人 訓(xùn)導(dǎo)主任 教務(wù)主任 總務(wù)主任 輔導(dǎo)主任 校長(zhǎng) 蕭鏡彰 劉家珍 柯斯媛 陳玫芳 林雲(yún)敏 廖家春
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