臨床教學(xué)ppt課件-資料下載頁
2025-01-05 03:55本頁面
【正文】 間 ? 保護學(xué)生信心，鼓勵 ? 選擇合理授課方式：講解、提問、小組、討論 注重臨床護理教學(xué)方法 ? 監(jiān)督性強 ? 個體差異大 ? 帶教式學(xué)習(xí) －榜樣作用 －選擇適合的病人 －密切師生關(guān)系 －隨時反饋 ? 經(jīng)驗學(xué)習(xí) 需要正規(guī)學(xué)習(xí)引導(dǎo)及反思 經(jīng)驗獲取于過去，修改 /深化 /拓寬 /應(yīng)用于以后 高質(zhì)量經(jīng)驗是重要的 特定經(jīng)驗引導(dǎo)和區(qū)分意義 避免阻礙成長和發(fā)展的經(jīng)驗 建立正常的師生關(guān)系 ? 專制型 ? 管理型 ? 民主型 ? 摯愛型 ? 放任型 創(chuàng)造良好學(xué)習(xí)氛圍 ? 被接納、尊重、重視，真誠 ? 可以表達看法和分歧，重視其意愿 /情感 /價值觀 ? 可以感受自我價值， 內(nèi)在潛能成長及發(fā)揮 ? 學(xué)習(xí)內(nèi)容應(yīng)對人有價值 ? 在壓力較小的情況下學(xué)習(xí)效果最佳 ? 發(fā)揮學(xué)生主觀能動性，主動發(fā)現(xiàn)，獨立思考 ? 自己評價效果 ? 掌握學(xué)習(xí)方法和過程 院校一致，溝通及配合 ? 學(xué)科前沿發(fā)展： 臨床護理專家為學(xué)院授課 學(xué)院老師參加醫(yī)院繼續(xù)教育學(xué)習(xí) ? 臨床護理技能變化： 護士技術(shù)能手演示授課 學(xué)院老師參加醫(yī)院技能培訓(xùn)觀摩 ? 院校優(yōu)勢互補：培訓(xùn)、科研等 ? 學(xué)院教師短期臨床輪轉(zhuǎn) 院校一致 ， 溝通及配合 ? 實習(xí)前、中、后的信息交流 ? 發(fā)揮教師優(yōu)勢， 參與臨床帶教 ? 教師與臨床帶教老師在學(xué)生實習(xí)中的合作 ? 院校有權(quán)力、有義務(wù)對相互教學(xué)工作提出建議和意見 教學(xué)工作質(zhì)控 ? 計劃、落實、檢查、監(jiān)督、促進 ? 教學(xué)會議、講課、培訓(xùn)制度 ? 定期反饋評價 ? 個人及科室績效考核 ? 晉升 ? 護士長、教學(xué)老師任免 謝 謝 聆 聽?。?
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