【導(dǎo)讀】對(duì)于形狀不規(guī)則的固體,只能用量筒利用排水法進(jìn)行測(cè)量。1)先在量筒中倒入適量的水,反映了物質(zhì)的一種特性。還有一種常用的密度單位是________,讀作______________,體積為1m3的水的質(zhì)量為×103kg。石,用天平稱得質(zhì)量是27g。178g,則這個(gè)小瓶的容積是_____cm3。
【總結(jié)】電磁打點(diǎn)計(jì)時(shí)器、低壓交流電源、(電火花計(jì)時(shí)器)復(fù)寫紙片和紙帶、一端有定滑輪的長木板、小車、小盤、天平、砝碼、刻度尺、導(dǎo)線。實(shí)驗(yàn):探究加速度與力、質(zhì)量之間的關(guān)系?(浙江)在“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)時(shí),已提供了小車,一端附有定滑輪的長木板、紙帶、帶小盤的細(xì)線、刻度尺、天平、導(dǎo)線。為了完成實(shí)驗(yàn),還須從下圖中選取實(shí)驗(yàn)器材,其名稱是
2024-10-11 19:05
【總結(jié)】說明:學(xué)校:漳浦道周中學(xué)科目:高一物理必修1第六章第2節(jié)牛頓第二定律制作人:陳偉第二節(jié)牛頓第二定律什么叫物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的改變?物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變的原因是什么?物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的改變即速度的改變即產(chǎn)生加速度.由牛頓第一定律可知力是改變物
2024-11-18 00:34
【總結(jié)】法拉利F2003-GA賽車與著名戰(zhàn)斗機(jī)“颶風(fēng)2000”思考:物體加速度a和哪些因素有關(guān)?你是怎么知道的?第二節(jié)心動(dòng)不如行動(dòng)1、物體受到的合外力不為零是物體產(chǎn)生加速度的原因,即力是物體產(chǎn)生加速度的原因?;貞浄治?
2025-05-02 00:59
【總結(jié)】活動(dòng)一:探究點(diǎn)與圓的位置關(guān)系與數(shù)量關(guān)系(1)利用圓規(guī)畫一個(gè)⊙O,使⊙O的半徑r=2cm.(2)在平面內(nèi)任意取一點(diǎn)P,點(diǎn)與圓有哪幾種位置關(guān)系?(3)分別在圓內(nèi)、圓上、圓外各取一個(gè)點(diǎn),量出這些點(diǎn)到圓心的距離,并比較它們與圓半徑的大小。你有什么發(fā)現(xiàn)?r問題2:設(shè)⊙O半徑為r,說出點(diǎn)A
2025-07-25 11:41
【總結(jié)】探究形變與彈力的關(guān)系第三章第一節(jié)西樵高級(jí)中學(xué)高一物理備課組本章簡(jiǎn)介?本章的研究對(duì)象是:物體與物體之間的相互作用。作用力.?本章內(nèi)容可以簡(jiǎn)單的概括為:兩個(gè)力(彈力、摩擦力),一個(gè)定則(力的平行四邊形定則),一個(gè)條件(共點(diǎn)力的平衡條件),一個(gè)規(guī)律(牛頓第三定律)。?學(xué)習(xí)方法:與生活實(shí)踐相結(jié)合,認(rèn)真探討,積極思考。主要內(nèi)容:一
2025-07-19 02:53
【總結(jié)】探究電阻上電壓與電流的關(guān)系想一想方法一:方法二:疑問:兩只相同的燈泡,發(fā)光的亮度不同,說明流過它們的電流不同,那么電流到底與說明因素有關(guān)呢?分析:方法一:減少一節(jié)干電池減少電路電壓變暗電流與電壓有關(guān),電路兩端的電壓越大,流過電路的電流也越大。分析:方法二
2025-05-02 01:07
【總結(jié)】探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.學(xué)會(huì)用控制變量法研究物理規(guī)律2.通過實(shí)驗(yàn)探究加速度與力和質(zhì)量的定量關(guān)系3.能用“化曲為直”的思想處理物理量之間的反比關(guān)系【學(xué)法指導(dǎo)和使用說明】1.先通讀教材熟悉本節(jié)課的基本概念和規(guī)律,完成教材助讀設(shè)置的問題,依據(jù)發(fā)現(xiàn)的問題,再讀教材或查閱資料,解決問題。矚慫潤厲釤瘞睞櫪廡賴賃軔朧礙鱔絹。2.獨(dú)立完成,限時(shí)15分鐘。一
2025-04-07 23:09
【總結(jié)】高一物理(必修一)主備人:王波審核:高一物理備課組畫川高中高一物理備課活頁紙4第3章·第2課時(shí)總第21課時(shí)課題:探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系課型:新授課
2025-01-16 16:41
【總結(jié)】實(shí)驗(yàn)探究氣體的質(zhì)量和體積的測(cè)定原理與方法1.(1)原理:對(duì)于難溶于水且不與水反應(yīng)(或無法用試劑直接吸收)的氣體(如H2、O2等)通常采用排水量氣法測(cè)量它們的體積,根據(jù)排出(2)量氣裝置其中圖(a)會(huì)因集氣瓶至量筒之間的那段導(dǎo)管內(nèi)的液體無法讀出,而
2025-02-08 16:42
【總結(jié)】探究物質(zhì)密度的測(cè)量單位:邯鄲市邯山區(qū)滏河學(xué)校授課教師:楊學(xué)良義務(wù)教育人教版九年級(jí)物理哪個(gè)是純金的?方案一:比較質(zhì)量方案二:比較體積方案三:測(cè)密度再比較問題:1、你們
2024-10-17 15:45
【總結(jié)】本講主要分為4個(gè)必背點(diǎn),3個(gè)難點(diǎn),3個(gè)易錯(cuò)點(diǎn)第二節(jié)科學(xué)探究:物質(zhì)的比熱一、魔法背知識(shí)必背一:?jiǎn)挝毁|(zhì)量的某種物質(zhì),溫度升高(降低)1℃時(shí),吸收(放出)的熱量叫這種物質(zhì)的比熱容。從定義中可以看出,比熱容的單位由熱量、質(zhì)量和溫度的單位共同決定。單位:J/(kg.℃)比熱容定義:一、魔法背知識(shí)必背二:
2025-05-02 01:29
【總結(jié)】物質(zhì)性質(zhì)的探究一、物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)“不需要發(fā)生化學(xué)變化”有兩層含義:1、不需要變化就表現(xiàn)出來的性質(zhì)(如物質(zhì)的色、態(tài)、味等);2、在物理變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì)(如物質(zhì)的熔點(diǎn)、沸點(diǎn)等)。物質(zhì)在化學(xué)變化中才能表現(xiàn)出來的性質(zhì)叫做化學(xué)性質(zhì)。不通過化學(xué)變化就能表現(xiàn)出來的的物質(zhì)性質(zhì),叫做物理性質(zhì)。二、討論
2025-07-20 02:00
【總結(jié)】第五章我們周圍的物質(zhì)探究物質(zhì)的密度探究物體的質(zhì)量與體積的關(guān)系實(shí)驗(yàn)器材天平、量筒、水、刻度尺、三個(gè)體積不同的長方體木塊、三個(gè)體積不同的長方體鐵塊進(jìn)行實(shí)驗(yàn)(1)先將天平放在水平實(shí)驗(yàn)臺(tái)上,調(diào)節(jié)好天平;(2)取形狀規(guī)則、體積不同的三塊木塊,用天平稱出它們的質(zhì)量,用刻度尺測(cè)量出它們的長、寬、高并算出它們的體積,
2025-06-17 21:37
【總結(jié)】探究物體運(yùn)動(dòng)與受力的關(guān)系復(fù)習(xí)與回顧?牛頓第一定律:力是改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因,即力是產(chǎn)生加速度的原因。?影響加速度的因素:物體所受合外力F、物體質(zhì)量m?怎樣來比較物體運(yùn)動(dòng)的加速度的大小呢?研究對(duì)象小車的加速度a是根據(jù)初速度為零的勻加速直線運(yùn)動(dòng)公式s=at2/2,t相同
2025-07-23 07:23
【總結(jié)】探究單擺周期與擺長的關(guān)系實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備1、游標(biāo)卡尺原理使用2、秒表1、2讀數(shù)一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、練習(xí)使用游標(biāo)卡尺2、探究單擺周期與擺長的關(guān)系二、實(shí)
2025-08-09 15:35