【導讀】一個人適合什么樣的發(fā)展、怎么發(fā)展，可以通過考試這。過去的考試主要是淘汰型的，考你的“不。行”，現(xiàn)在的考試要強調(diào)適應性，考你的“行”。生的長處、優(yōu)點，這樣的考試才是一個好的考試。及思想認知水平?？荚噧?nèi)容要實現(xiàn)與高中新課改內(nèi)容的銜接，進一步貼近時代，貼近社會，貼近考生的實際。運用所學知識分析問題、解決能力的考查。系，強化考試情景設計。性評價，忽視人的全面性發(fā)展。這就是目前高考存在的最。案”，并根據(jù)統(tǒng)一的《考試大綱》編制《考試說明》。騰”的原則，平穩(wěn)推進高考制度的改革。63歸納內(nèi)容要點，概括中心意思；分析概括作者在文中的觀點態(tài)度C63歸納內(nèi)容要點，概括中心意思分析概括作者在文中的觀點態(tài)度C. 三項四十三個考點。揮高屋建瓴的指導作用。究性、批判性能力。

　　

【正文】 會有深刻的認知，如果沒有對華夏典籍的熟悉，他不會有真知灼見的眼光；如果沒有 …… 2020年四川卷優(yōu)秀作文 《 熟悉 》 …… 喜歡深閱讀的人，會喜歡在春天踏青，感受風乎舞雩的愜意；會喜歡在夏夜談心，感受蛙聲一片的欣喜；會喜歡在秋天登高，感受落木蕭蕭的壯美；會喜歡在雪夜神游，感受萬樹梨花的涼意。深閱讀，讓我們在忙碌中擁有一份閑情，在快節(jié)奏中暫停腳步，讓心靈擁有純凈如水般的溫暖和感動，深閱讀的幽遠與閑適，似水般流淌著對生命的感悟，似云般拂掠著塵世的感動。 人生有味是清歡，深閱讀的清明淡雅，讓我們在生活中受到心靈的凈化和感悟！ 2020年甘肅高考優(yōu)秀作文 《 守住內(nèi)心的深度 》 …… 讓我們?nèi)计鹦闹械拿鳠羝诖\信，讓誠信成為清晨窗前那一縷溫暖的陽光，讓誠信成為在你耳畔吟唱清啼的小鳥，讓誠信成為你寒冷時身邊紅紅的爐火，讓誠信成為烈日下你頭頂?shù)囊黄G蔭。 點亮一盞心燈，我們共同期待誠信，讓世界因誠信而春意盎然，五彩繽紛！ 2020年全國大綱卷優(yōu)秀作文 《 點亮一盞燈 》 夯實兩種文體－－議論文、記敘文 二： 議論文的并列組合 開頭 分論點 1 分論點 2 分論點 3 深化 結尾 記敘文的并列組合 開頭 片斷 1 片斷 2 片斷 3 深化點睛 結尾 還有層遞式、對照式、總分式 還有一件事貫穿始終的結構 記敘文： 要素具備，情節(jié)完整；使用短句，簡潔明快；細節(jié)生動，刻畫傳神；主體明確，引起共鳴。 議論文： 中心明確，分論清晰；論據(jù)典型，新穎耐讀；文句形象，善用修辭。 感情真摯 議論深刻 議論深刻，就是要文章觀點能切合實際 ,透過現(xiàn)象揭示規(guī)律 ,體現(xiàn)出一定理論高度和思維的高度。思維的深度往往表現(xiàn)在作品的哲學的真理性、歷史的縱深性、人文的深刻性、政治的敏感性。 感情真摯就是文中抒發(fā)的感情不偽飾，不做作。 《 文藝學概論 》 ：“語言半是事物的代名詞，半是精神和情感的代名詞?！薄把皂氂芍浴?，“妙筆難書是真情”，“感人心者莫先乎情”！葉圣陶：“生活充實，才會表白出、發(fā)抒出真實的深厚的情思來。” 沒有情感的文章是蒼白的 沒有思想的文章是浮淺的 高考滿分作文： 傷心兒女 母親躺在醫(yī)院的病床上，雙眼緊閉，嘴唇烏紫，她中風的腦子迷迷糊糊的，已經(jīng) 3天了。前兩天，母親的床前是沒有人的，而今天，她的 3個子女破天荒地都到齊了。老大一臉橫肉，倚著床，盯著母親，眼里有一種攫取的光。小弟小妹各有心事，又仿佛等待著什么。 病房的門被推開，一個聲音叫道：“ 3號床，準備記憶移植?！弊o士的話音剛落， 3個人幾乎同時一躍而起。 他們 3個人將同時移入母親的記憶，原因很簡單，眼看著母親快不行了，他們私下開始討論分遺產(chǎn)的問題。但由于母親突然中風，什么話也沒留下，加上 3個人以前從未照顧過母親，對母親有多少財產(chǎn)誰也不知道底細。 “記憶移植進入程序?！彪S著醫(yī)生的話， 3個人立即在大腦里開始了搜尋： ?? 一間陰暗的小屋，潮濕，骯臟 ?? 沾滿油漬的鍋臺，落灰的櫥頂 ?? 這不是母親的家嗎？這樣陌生，卻又熟悉。老大心想，當自己含冤入獄時，是母親四處奔走，解救了他；又是在這間屋里，他休養(yǎng)了一年，然后自己找了媚子當老婆。媚子逼著他搶占了母親的堂屋，把母親趕進了這間破房。從此，自己就再沒有踏進這破屋門檻。 小妹開始了“回憶”： ?? 腹部的痙攣，巨痛襲來，生下一個血糊糊的孩子。這孩子的雙眼被血糊了個嚴實，睜不開。有人低下頭，在孩子眼上一口一口地吮，吮了七七四十九天，血淤散盡后是一雙明亮的眼睛 ?? 這不是我嗎？媽說過我小時候眼睛睜不開，原來是這樣。小妹的心一陣抽搐，正是這雙眼睛，給了母親多少白眼。 小弟腦海中閃出這樣一幅圖景：在自己家里，媳婦在大桌上吃得有滋有味，母親卻在門邊的一張小凳上，手里拿著一個洋鐵碗。媳婦不時用刀子般的眼光剜著母親 ?? 這大約是去年冬天，母親來自己家住的那些日了。我忙得不著家，原來小蓓是這樣對待母親，難怪有一天回家看見母親在擦眼睛，我問她，她還說沒什么。 三個人都在“記憶”中淚眼模糊。他們都“回憶”到了一個大包裹，土里土氣的沒見過。他們懷著沉重的心情打開老屋的門，找到那個包裹，令他們大吃一驚的是，包裹是一雙雙嶄新的保暖鞋，大大小小的，紅紅藍藍的。他們用哽咽的聲音數(shù)著：“一雙、兩雙、三雙 ??” 站在車站的門口 （ 2020年湖北考生） 車站，一個不斷上演著離別與歡聚的舞臺。這幕離別與歡聚之戲的主人翁總是在不斷的變化，不變的是，這是同一個站臺。 戲劇的主人翁在變，有一天，我就成了這部戲里的主角。一個春寒料峭的日子，一個滿是喜氣和生機的季節(jié)，同時，在我眼里，又是一個失意的季節(jié)。一天，爸媽一大早就起床忙里忙外的收拾東西。還處在夢鄉(xiāng)與現(xiàn)實的過渡地帶的我，忽然依稀聽到了一絲啜泣。我睜開朦朧睡眼，發(fā)現(xiàn)在昏暗燈光下親愛的母親的臉，掛著一些淚水，寫著一臉憂傷。我爬到母親懷里，問她怎么了，她沒有說話。倒是一向沉默少言的父親開口了：我們今天要到外省去打工，一年可能才回一次 …… 我當時就哭了，因為不想爸媽離開。但是這些都于事無補。奶奶拉著滿臉淚痕的我，站在車站的門口，和媽媽、爸爸道別。然后便目送他們踏上汽車。汽車緩緩啟動，漸漸地成了點，漸漸地消失在大霧的清晨，只留下泣不成聲的我和奶奶站在車站的門口 …… 從此，車站便停留在了我的記憶里。我時不時的會站在車站的門口，愿遠去的車能帶去我對母親父親的祝福，愿回來的車能為我捎來父親母親的音訊。我會站在車站的門口，繼續(xù)著我離別與期待歡聚的車站之戲。 葉子綠了又黃，黃了就掉，掉了之后又長。這個世界一直在變，而站臺的戲卻沒變，它依然在上演著。變了的，依然只是主人翁 。 十多年前送別的我成了如今遠去的人，十多年前遠去的父母成了如今送別的人。每一次返校的清晨，母親總是會像當年遠去一樣的早早起床，為我收拾行李，為我準備早餐，一切完畢后便送我到車站，來繼續(xù)這部沒有結局的戲。千叮嚀萬囑咐：好好學習，注意身體，多吃飯，少喝冷水 …… 總有說不完道不盡的“嘮叨”，一種讓人心田溫暖的嘮叨。車開了，透過窗，雖然外面光線暗，但我卻分明看到了母親眼里的不舍，以及水汪汪的眼眶。離去了，便是無限的不舍與懷念；待到歸來時，眼中是一種欣喜若狂的興奮。但眼睛不管是在離去還是歸來時總是濕濕的。 站在車站的門口，祝愿遠去的人一路平安；站在車站的門口，等待思念的人平安歸來。我的心里有一個車站，一個不斷上演離別與歡聚的車站。我會一直站在車站的門口，去送別，去祝福，去等待，去歡聚。 三： 三個好事例 三處點話題或材料中關鍵詞 五： 五個以上自然段（記敘文？） 九： 九百字左右 如何在短時間內(nèi)提高作文分數(shù) （一）、選擇適合自己的文體。 （二）、準備好充分的材料。 （三）、巧用一些現(xiàn)有的材料 有富有情感內(nèi)涵的生活素材 ——用記敘文體。 有相關的理論論據(jù)、事實論據(jù) ——用議論文體。 有相關的知識儲備 ——用說明文體。 有相關的情感體驗 ——用散文文體。 有嬉笑怒罵皆成文章的幽默語言的積累 ——用雜文文體 有引人入勝的故事 ——用小說文體。 關于作文復習備考的問題 從各人的生活經(jīng)歷中找材料。 從平時的積累中找材料。（書籍、記憶、影視 …… ） 從語文復習內(nèi)容中的諸如現(xiàn)代文閱讀、文言文閱讀、句子仿寫、名言名句中找材料。 從各科課本（歷史、地理、政治 …… ）中找材料。 從平時的作文習作中找材料。 從眼前的這張試卷中找材料（化用，不能摘抄）。 巧妙利用現(xiàn)有的材料： 拉 ——聯(lián)系 靠 ——相通 扭 ——變 借用一個流行術語， 即“五個一工程”： 每天增加一點積累 每天致力一個環(huán)節(jié) 每次打造一個片段 每人強化一種文體 每篇突出一個亮點 考前要做的事