三亞市第九小學(xué)盧怡-資料下載頁
2025-10-03 13:47本頁面
【導(dǎo)讀】把握培養(yǎng)學(xué)生計算能力的要求。規(guī)定了各階段的教學(xué)重點(diǎn)?！岸詢?nèi)”重點(diǎn)是口算，要求能脫口而出很快地說出得數(shù)?！叭f以內(nèi)”重點(diǎn)是學(xué)習(xí)筆算。能合理、靈活地計算和應(yīng)用。計算能力與數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識有著密切的關(guān)系。成熟練的計算技能的基礎(chǔ)。新法則的學(xué)習(xí)要與原有的法則聯(lián)系起來。法則的掌握，關(guān)鍵在理解。計算，而且應(yīng)知道為什么這樣算。要結(jié)合教材，把口算訓(xùn)練落實(shí)到每一節(jié)課。對常用的數(shù)據(jù)要“死記硬背”，脫口而出。熟記20以內(nèi)質(zhì)數(shù)，可以提高學(xué)生通分、約分的能力。如：×125可化為×或4×應(yīng)用分解的方法，把已知數(shù)適當(dāng)分解，使之便于口算，在脫式計算過程中，要隨時審度。整數(shù)、小數(shù)的加法或減法，可利用原式進(jìn)行驗(yàn)算。改變運(yùn)算順序進(jìn)行驗(yàn)算。
【正文】 律等，把已知數(shù)化成整十、整百、整千 …… 的數(shù)，使計算簡便。 如： 1200247。 25= 1200247。 100 4 = 12 4 = 48 應(yīng)用分解的方法，把已知數(shù)適當(dāng)分解，使之便于口算，計算簡便。 如： 56 11=56 (10+1)=560+56=616 五、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 認(rèn)真審核的習(xí)慣 審運(yùn)算順序 審題目特點(diǎn) 在脫式計算過程中，要隨時審度。 １ ２ ３ 自覺驗(yàn)算的習(xí)慣 利用逆運(yùn)算關(guān)系進(jìn)行驗(yàn)算。 整數(shù)、小數(shù)的加法或減法，可利用原式進(jìn)行驗(yàn)算。 改變運(yùn)算順序進(jìn)行驗(yàn)算。 １ ２ ３ 筆算前后進(jìn)行估算的習(xí)慣
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