中小學英語教師如何開展科研和學術論文寫作程曉堂-資料下載頁
2024-10-12 13:00本頁面
【導讀】關于科研的一些誤解。–科研脫離實際?–科研是追求名利的?非實證研究一般不需要進行實驗或。來驗證某種假設或發(fā)現(xiàn)某種規(guī)律。2．干預還是非干預?基于學習者語料的研究：通過分析學習。學生個體差異的研究：如態(tài)度、動機、影響學習效果的外部因素：如。教材的實際效果。運用、形成性評價與終結性評價的關系。課堂話語的研究：教師的操作指令、示。確定對象和范圍、時間、數(shù)據(jù)收集方。式與手段、數(shù)據(jù)分析方法等。隨著基礎教育課程改革的推進，廣大中。與同行交流教學經(jīng)驗和科研成果。階段沒有接受專門的學術論文寫作訓練，很多教師花大量的時間和精力撰寫的論。外語類學術期刊都有稿件難求的問題。撰寫現(xiàn)狀調(diào)查與分析類論文時要注意以。有些中小學英語教師并不滿足于總結經(jīng)。價值提出質(zhì)疑，或提出改進意見。沒有完全理解，就對其進行批評或質(zhì)疑。無論是批評還是質(zhì)疑，都要講究證據(jù)。
【正文】 要試圖對某個理論進行全面的討論 。 如果所寫的文章篇幅并不很長 ，我們建議教師針對某個理論的某一點展開具體的討論 ， 而不要面面俱到 ， 更不能對所探討的理論全盤否定 。 ?第三 ， 要盡可能結合教學實踐 。 中小學英語教師撰寫的論文一般不會投給那些學術性或理論性較強的期刊 ， 而是投給理論與實踐相結合或側重實踐的期刊 。這類期刊在審稿時都要考慮論文是否與教學實踐緊密結合 。 4．實證研究論文 ?隨著中小學英語教師科研水平的不斷提高，一部分教師開始嘗試撰寫實證性論文。所謂實證性論文，就是在實驗室或自然教學環(huán)境中設計某種實驗來檢驗某種假設，一般情況下要有實驗對象。這類論文學術性較強，寫作要求較高。 這類論文一般包括以下幾個部分： （ 1） 研究的背景 、 意義及預期解決的問題 。 （ 2） 文獻綜述 ， 其主要目的是向讀者介紹與本研究有關系的現(xiàn)有研究 。 （ 3） 研究設計： 研究的問題 、 研究對象 、實驗過程 、 數(shù)據(jù)收集工具 、 數(shù)據(jù)分析工具等 。 （ 4） 數(shù)據(jù)分析與報告：報告研究結果并根據(jù)研究結果進行討論 。 （ 5） 結論 。 三、論文寫作中的常見問題 1． 語言表達問題 2． 準確性問題 3． 行文格式 （ 如標題 ） 的問題 4． 文獻引用問題 5． 參考文獻的問題 6． 學術道德問題 四、論文舉例 以下論文刊載在 《 中小學外語教學 》 （中學篇） 2020年第 11期 – 初中英語 “ 全景式 ” 課堂觀察研究 – 高中英語過程寫作行動研究 – 高中英語任意選修課程教學的實踐與思考 – 英語課堂教學情感目標達成的有效策略 – 初中英語口語教學的策略與方法 – 小組合作活動低效的原因及對策 謝謝！ 歡迎提問、討論！
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