以我之心,感鑒詩(shī)心-資料下載頁(yè)
2025-10-03 12:11本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】能夠熟記、背誦自己喜歡的詩(shī)詞；能夠通過(guò)鑒賞，用自己的語(yǔ)言說(shuō)出詩(shī)。人在詩(shī)歌中潛藏的情懷；能夠理清自己在詩(shī)歌鑒賞的思維路徑。日本詩(shī)人小林一茶有一首徘句：“不。要打吶，蒼蠅搓他的手，搓他的腳呢。智利詩(shī)人聶魯達(dá)這樣寫(xiě)道：“白色的蜜蜂，即。間中你再度復(fù)活，纖瘦并且無(wú)語(yǔ)。我國(guó)宋代詩(shī)人呂本中有詩(shī)云：“恨君不似江樓。恨君卻似江樓月，暫滿還虧，暫滿還虧，待到團(tuán)圓是幾時(shí)？《詠柳》宋·曾鞏。亂條猶未變初黃，倚得東風(fēng)勢(shì)便狂。解把飛花蒙日月，不知天地有清霜。最終必將受到“清霜”的懲罰。清夜無(wú)塵，月色如銀。酒斟時(shí)，須滿十分。浮名浮利，休苦勞神。且陶陶，樂(lè)盡天真。不如歸去，作個(gè)閑人。上，進(jìn)行小組展示。月飲酒，肆意抒懷。了官場(chǎng)束縛中的自己與未來(lái)閑時(shí)之自己。到真正自由，做個(gè)“閑人”的情感。琴聲長(zhǎng)伴讀書(shū)人。表現(xiàn)兩株小松的神韻。目，不浮不泛，點(diǎn)明并非巨松而是“小松”?！伴L(zhǎng)伴讀書(shū)人”，既充分地抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)小松愛(ài)
【正文】 不泛，點(diǎn)明并非巨松而是“小松”。 ? 在詩(shī)人們的筆下，松樹(shù)有遠(yuǎn)離塵俗的天籟， “從此靜窗聞 細(xì)韻 ”，庭院里的兩株小松，自然不會(huì)松濤澎湃，天籟高吟，而只能細(xì)韻輕送了。 ? “ 長(zhǎng)伴讀書(shū)人 ”，既充分地抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)小松愛(ài)憐、贊美的情感，同時(shí)也不著痕跡地補(bǔ)足了題目中的“書(shū)院”二字。 ? 這樣，四句詩(shī)脈絡(luò)一貫，句連意圓，構(gòu)成了一個(gè)新穎而和諧的藝術(shù)整體。 本課總結(jié) 你是如何賞析詩(shī)歌的？ 請(qǐng) 理清自己的思路 ，并寫(xiě)在紙上。 請(qǐng)語(yǔ)文課代表將總結(jié)出的思路寫(xiě)在黑板上 。 總結(jié)：鑒賞思路 結(jié)合詩(shī)題 翻譯全詩(shī) 分析 詩(shī)人情感 品味詞句 賞析技巧 用 詩(shī)化的語(yǔ)言 答題 凸顯元素 建立關(guān)系 先讀詩(shī)！ 用詩(shī)心 點(diǎn)亮我們的心 用我們的心 傳遞詩(shī)心
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