【正文】 ? 共通：進(jìn)行方向を逆にして、もとの場(chǎng)所、方向へ向かって行く。 帰る 人が、本來(lái)いるべき所に行く意。また、訪れて來(lái)た人が去る場(chǎng)合でも、その人がその本來(lái)の場(chǎng)所に向かって行く意味から「客が帰る」のように使う。 戻る 元の場(chǎng)所、方向へ向かって逆に進(jìn)むことをいう。またなくした財(cái)布が戻る」「いつもの彼に戻った」のように、元の狀態(tài)になることもいう。 家に～～ 故郷に～～ 客が～～た 百メートルほど～ ～ 帰る ○ ○ ○ 戻る ○ ○ ○ 6. 使い分け：「そうですね」と「そうですか」「そうでしたか」 ? 「そうですね」／相手の話が正しいか、賛成する意味。 ? 「そうですか」↑（アガル）／相手の話に疑惑を感じる様。 ? 「そうですか」↓（サガル）／了解；初めて聞いた意味がある。 ? 「そうでしたか」／「そうですか」の過(guò)去形?；仡?確証の意味。 7. よろしい【《宜しい 》（形） ①「いい」の意の改まった言い方?！袱炊己悉?― 時(shí)／帰って ― 」 ②承知した時(shí)の言葉?！?― 、やりましょう」 8. じつ【実は 】（接）めんどうな説明を省いて△內(nèi)情（事実）を端的に言うならば?！搞y行のロビーで客を案內(nèi)する制服の女性も ― パートタイマー」 9. 「願(yuàn)う」と「祈る」 ? 「願(yuàn)う」／そう△な（であ）ればいいと思うこと△の（を、神仏?他人に伝えて、その）実現(xiàn)を望む。 ? 「祈る」／ 〔自分の力では どうしようも無(wú)い時(shí)に 〕神仏の力にすがって、よい事が起こるように、願(yuàn)う。 〔自分の身の上には よい事が、他人には悪い事が起こることを欲したのが原義 〕 【文法 】 ? 動(dòng)詞連用形＋ても（接続助詞）よろしい（いい）ですか。 ⒈ 今、家に帰ってもよろしいですか。 ⒉ 今、質(zhì)問(wèn)してもよろしいですか。 ⒊ 一緒に食事をしてもよろしいですか。 ⒋ タバコを吸いてもよろしいですか。 ? 終助詞：「が」あとを言いさしにしたような形で、えんきょくに述べる気持を表わす。 ⒈ ちょっと都合が悪いんですが ? 持続體の過(guò)去形「～～ていました」 ? お＋動(dòng)詞連用形＋します／ご＋サ変動(dòng)詞の語(yǔ)幹＋します（謙譲表現(xiàn)） ⒈ ご紹介します／ご説明します／ご案內(nèi)します／ ⒉ お持ちします／お書(shū)きします／お送りします ? 補(bǔ)助動(dòng)詞「動(dòng)詞連用形＋てしまう」 動(dòng)作の仮定が完了することを表す。 ⒈ 仕事は、もう全部完成してしまいました。 ⒉ あの車はもう売ってしまった。 ? 補(bǔ)助動(dòng)詞「動(dòng)詞連用形＋てくる」（近づく移動(dòng)）離れたところの人が、話し手の領(lǐng)域に近づくことを表す。 ⒈ 先月中國(guó)に帰ってきました。 ? 接続助詞「たら」 Ｎ /Ｎａ＋だったら／Ａ かったら／Ｖ たら 【 仮定條件 】 ：個(gè)別的な事態(tài)について「Ｘが実現(xiàn)し た場(chǎng)合にＹが実現(xiàn)する」あるいは「Ｘが実現(xiàn)し た狀況で、Ｙが実現(xiàn)するよう求める」といった 関係を表わす。Ｘが未実現(xiàn)の事柄、あるいはす でに実現(xiàn)している事柄を表わすが、Ｙはいつも 未実現(xiàn)の事柄を表わす。Ｙには未実現(xiàn)の事柄の 述べ立てや推量を表わす「平變文」や、意志? 希望を表わす「表出」の文、命令?禁止?勧誘 などを表わす「働きかけ」の文などが用いられ る。 1. 雤だったら、道が混雑するだろう。 2. もしも、あまり高かったらだれも買わないでしょう。 3. 萬(wàn)一雤が降ったら、試合は中止です。 4. この薬を飲んだら、すぐ熱が下がります。 5. そんなにたくさん食べたら、おなかをこわしますよ。 6. 時(shí)間があったら、海外旅行をしたい。 7. 暑かったら、窓を開(kāi)けてください。 8. 熱があったら、休んでください。 9. 授業(yè)が終わったら、図書(shū)館へ行きましょう。 10. もしも遅れたら、連絡(luò)してください。 11. 合格したら、すぐ教えてください。 ? 希望助動(dòng)詞「たい」 （動(dòng)詞ます形＋たいです）（～～たいと思います）話し手の行為の実現(xiàn)に対する欲求、強(qiáng)い願(yuàn)望を表わす?！净钣盲闲稳菰~と同じ 】 1. 早く大人になりたいです。 2. 飲みたいものがありますか。 3. 日本語(yǔ)を勉強(qiáng)したいと思う。 4. 山田先生の講義を聞きたいと思う。 5. 日本文化を研究したいと思う。 6. 北京に行きたいと思う。 7. 新しい辭書(shū)を買いたいと思う。 ? 「～～ます」、「～～ません」、「～～ました」、「～～ませんでした」 比べよう：「まだ」と「また」 ? 「まだ」ある狀態(tài)が、ある時(shí)間を経た現(xiàn)在も継続している様子を表す。 例◎彼はまだ來(lái)ない。 ? 「また」繰り返して起こったり、行ったりするさま。 例◎また來(lái)てください。 【補(bǔ)充內(nèi)容 】 使い分け：「たち」、「ら」、「方」、「ども」共通：複數(shù)の人を表す語(yǔ)。 ? 「たち」は話者が同等と考える人物を表す語(yǔ)につく。 ? 「ども」、「ら」は見(jiàn)下したり軽蔑したりする人物を表す語(yǔ)につく。自稱代名詞につく場(chǎng)合は、謙遜の意を表。 ? 「方」は敬意をこめて使う。 ? 「たち」は人間だけでなく、生物についても使う?！给B(niǎo)たち」 私～～ 貴方～～ 彼～～ 子供～～ 若者～～ ～～たち ○ ○ ○ ○ ～～ら ○ △ ○ ○ △ ～～方 ○ ～～ども ○ ○ 「寢る」と「眠る」の使い分け 共通：目を閉じて意識(shí)的な活動(dòng)がない狀態(tài)。 寢る 地下に～資源／倉(cāng)庫(kù)に～ている道具／利用されていない意味がある。 眠る 父母の眠る墓地／死ぬ、永眠する意味。 ～ながらテレビを見(jiàn)る よく～たので気分がいい ～ような靜かな村 寢る ○ ○ 眠る ○ ○ 第十四課 買い物 班 級(jí) 2022級(jí)日語(yǔ) 2班 課 程 精 讀 教 學(xué) 內(nèi) 容 第十四課 買い物 時(shí) 間 教材 分析 重 點(diǎn) 1. 挨拶の言葉： ● 何をさしあげましょうか ● どうぞご自由にご覧ください 2. 助數(shù)詞 ● 「～本」?「～個(gè)」?「～階」?「～円」?數(shù)字の數(shù)え方 3. 形容詞の終止形「～い」 4. 接尾語(yǔ)「～さま」 教材 分析 重 點(diǎn) 5. 助詞 ● 並列助詞：「や」 ● 副助詞：「など」（なんか） ● 副助詞：「くらい」 ● 準(zhǔn)體助詞：「の」 ● 格助詞：「と」共に動(dòng)作する対象 難 點(diǎn) 文型：「～～や～～など」 課 時(shí) 14時(shí)間 課 程 類 型 新課 ―― 單一課 や 【 屋 】 造語(yǔ)： ? 〔 営業(yè)する家 〕 それだけを?qū)熼Tに扱う職業(yè)（の人）。 〔 その商店を指す場(chǎng)合もある 〕 床屋?パン屋（さん）?肉屋?魚(yú)屋 ? 〔 ある傾向の人 〕 やかまし屋／好挑剔的人；吹毛求疵的人 何でも屋／萬(wàn)事通，多面手 わからず屋／不懂事的人； 難對(duì) 付的人；不懂情理的人。 彼女は寒がり屋だ／怕冷 恥ずかしがりや／害羞 △など（副助）「なんか」は口語(yǔ)的表現(xiàn)。 それだけに限らないが、という気持をこめて、例示することを表わす。 「本やノート ― を買う／雑誌 ― を読む／お金 〔 ＝お金によって代表される物質(zhì)的なもの 〕 ― いらない／僕 ― 〔 ＝僕のような△つまらない（俗気の無(wú)い）者 〕 には出來(lái)ない／ △「さん」「さま」「くん」 1. 「さん」は「さま」よりくだけた言い方で、親しみの気持ちをこめて使う。 2. 「さん」、「さま」は人名だけでなく、官職名につけて用いることができる。 3. 「さん」、「さま」は相手のしてくれたことに関する言葉や、挨拶の言葉につけて、親しみや丁寧の気持ちを表す場(chǎng)合にも使われる。その場(chǎng)合、「お疲れさん」、「お待ち遠(yuǎn)さん」、「ご苦労さま」など「お」や「ご」のついた語(yǔ)につくことが多い。 4. 「君」は主として男性間で用いる語(yǔ)で、同輩または目下の名前を呼ぶ時(shí)の語(yǔ)。男性が女性を呼ぶときや女性が男性を呼ぶときにも使われることがある。「さん」に比べると敬意の程度が軽い。 △ 「?jìng)€(gè)」助數(shù)詞 ? 一まとまりになった物、特に塊狀の物?粒子?包んである物?器物?容器?小型の道具や裝置類?物の表面に在る丸型の著しい特徴などを算（カゾ）えるのに広く用いられる語(yǔ)。 〔ただし、特定の助數(shù)詞を持つ物は、そちらの方を優(yōu)先することが多い。例、「錠剤二錠／一ヒト粒のブドウ」 〕 例： 「あめ玉一 ― ／リンゴが二 ― 有る／電球を三 ― 買う／四 ― の荷物／卵の數(shù)は五 ― ／木星は十六 ― の衛(wèi)星を持つ／ コラム：「でも」と「など」 共通の意味：極端な例、暗示的な例などを表す。 「でも」は極端な例を挙げる用法がある。 「など」は軽視 A?謙遜 B?強(qiáng)調(diào) Cなどの気持ちを表す 〕 Aお金など欲しくはない。 Bわたし等にはできない。 例 文 でも など 子供 分かる問(wèn)題 ○ 今から 間に合う ○ 休む時(shí)間 ない ○ 菓子や飲み物 を売る店 ○ お茶 飲みませんか ○ ○ お金 欲しくはない。 ○ わたし にはできない。 ○ 「と」《接続助詞 》 「と」は仮定條件①、恒常條件②、確定條件③、単純接続④のほかに、前件が後件の直前の動(dòng)作?狀態(tài)を表す用法⑤がある。「と」は、 後件が命令（ A）?許可（B）?希望（ C）?意志（ D）などの表現(xiàn)である場(chǎng)合には用いることができない 。 ① 雤が降ると行けない。 ② 春になると花が咲きます。 ③ こんなに雪が積もりと家から出られない。 ④ 火事と聞くととびおきた。 ⑤ 午後になるとだいぶ暖かくなった。 ベルを鳴らすと、女の子が出てきた。 駅に著くと、友達(dá)が迎えに來(lái)ていた。 トンネルを抜けるとそこは雪國(guó)だった。 A. 帰ったら、窓を閉めなさい。 B. この予防注射をしたら、お風(fēng)呂に入ってはいけません。 お酒を飲んだら絶対に運(yùn)転するな 宿題が済んだら遊びに行ってもいいよ。 C. できたら、行きたい。 D. 試験に受かったらステレオを買ってあげよう。 〔 同時(shí) ,または後続して起こる動(dòng)作を?qū)Г?〕 一 ……就 ? 火事と聞くととびおきた／ 一聽(tīng)說(shuō)是失火了，就從床上跳了起來(lái)。 ? ドアがあくとどっと客が入りこんだ／ 一開(kāi)門客人們就擁了進(jìn)來(lái)。 ? 夜になると雨が降り出した／ 到了夜間下起雨來(lái)。 と たら ○ ○ 春になる 桜が咲く。 ○ できる 行きたい。 ○ 走る 疲れた。 ○ 帰る 窓を閉めなさい。 ○ 夕べこの薬を飲む よく効いた。 第十五課 冬休み 班 級(jí) 2022級(jí)日語(yǔ) 2班 課 程 精 讀 教 學(xué) 內(nèi) 容 第十五課 冬休み 時(shí) 間 教材 分析 重 點(diǎn) 1. 助動(dòng)詞： ● 「ようだ」 ● 「そうだ」 ● 斷定助動(dòng)詞：「です」の過(guò)去形「～～でした」 2. 形容詞の過(guò)去形「～い」 →「～かった」 3. 形容動(dòng)詞の過(guò)去形「～だ」 →「～だった」 4. 接続詞：「ところで～～」話題の転換 5. 助數(shù)詞：「～メートル」 教材 分析 重 點(diǎn) 6. 助詞 ● 助詞の羅列：「にでも」 ● 副助詞：「くらい」② 難 點(diǎn) 動(dòng)詞の未然形 文型： ● 「～～つもりです」 ● 「～～ようと思う」 ● 「～～てもいいじゃないですか」 ● 「～～なくてもいいじゃないですか」 課 時(shí) 14時(shí)間 課 程 類 型 新課 ―― 單一課