姜大源教授工作過程導向課程開發(fā)理論-資料下載頁
2024-11-26 17:21本頁面
【正文】 ： 活頁、工作頁、手冊、教師用書、學生練習冊、課件等資源 地點： 學校 +出版社 人員： 職業(yè)院校教師、課程專家、出版社編輯 工作過程導向課程開發(fā)基本路徑 行動領(lǐng)域 學習領(lǐng)域 學習情境 姜大源 2021 學習情境 1 （主題學習單元） 學習情境 2 （主題學習單元） … 學習情境 M （主題學習單元） 學習領(lǐng)域 1 （課程） 資訊、決策、計劃、實施、檢查、評價 … … … 學習領(lǐng)域 2 （課程） … … … … … … … … … 學習領(lǐng)域 N （課程） … … … 資訊、決策、計劃、實施、檢查、評價 由 簡 單 到 復 雜 由 新 手 到 專 家 的 工 作 過 程 平行或遞進（項目、任務(wù)、案例、設(shè)備、現(xiàn)象、產(chǎn)品） 姜大源 2021 學 習 領(lǐng) 域 課 程 學 習 情 境 1 學 習 情 境 2 學 習 情 境 3 學 習 情 境 N1 學 習 情 境 N … 項目、任務(wù)、案例、產(chǎn)品 … 行動導向的教學方法 引導文法、頭腦風暴法、角色扮演法 … … 姜大源， 2021 從 要 素 出 發(fā) 尋 求 主 題 學 習 單 元 載 體 學習領(lǐng)域課程的開發(fā)過程 設(shè)計學習情境 分析職業(yè)工作過程 完成一項工作的完整工作程序 確定職業(yè)行動領(lǐng)域 完成一項工作需要作哪些事情 轉(zhuǎn)換配置學習領(lǐng)域
教學課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1