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【總結(jié)】電磁感應(yīng)發(fā)電機(jī)（教學(xué)設(shè)計思想）執(zhí)教：東臺市廉貽鎮(zhèn)中學(xué)戴大義2020-12-22本節(jié)課的總體設(shè)計思想是通過探究活動培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力。在探究中掌握相關(guān)的知識技能。在課堂上分別通過觀察“磁生電”現(xiàn)象，探究感應(yīng)電流產(chǎn)生的條件，探究影響感應(yīng)電流的因素，以及觀察手搖發(fā)電機(jī)這四個活動，讓學(xué)生掌握以下知識技能：知道電磁感
2024-11-20 00:20
【總結(jié)】《電磁感應(yīng)發(fā)電機(jī)》教學(xué)設(shè)計教學(xué)設(shè)計思路：首先課件展示科幻故事吸引學(xué)生興趣，然后回憶奧斯特實驗引導(dǎo)學(xué)生利用逆向思維提出猜想----磁可不可以產(chǎn)生電？從而引入新課。在新課中引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計實驗作為第一要點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方式。本課的實驗受器材的限制為演示實驗，但在實驗中盡可能的讓部分學(xué)生上講臺操作，這樣可以吸引和調(diào)動學(xué)生，有利用培養(yǎng)學(xué)生的操作動手能力、觀察
2024-11-20 00:19
【總結(jié)】電磁感應(yīng)復(fù)習(xí)電磁感應(yīng)現(xiàn)象產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件感應(yīng)電動勢的大小電路問題Ent????楞次定律感應(yīng)電流（電動勢）的方向右手定則應(yīng)用力學(xué)問題能問題量圖像問題一.電磁感應(yīng)現(xiàn)象
2024-10-17 13:51
【總結(jié)】電磁感應(yīng)復(fù)習(xí)1.感應(yīng)電流產(chǎn)生的條件?2.感應(yīng)電流的方向?3.感應(yīng)電動勢大小?4.電磁感應(yīng)與電路計算.5.電磁感應(yīng)與動力學(xué)關(guān)系.6.電磁感應(yīng)與能量.如圖所示，矩形線框abcd，通過導(dǎo)體桿搭接在金屬導(dǎo)軌EF和MN上，整個裝置放在如圖的勻強(qiáng)磁場中。當(dāng)線框向右運(yùn)動時，下面說法正確的是：
2025-07-20 03:33
【總結(jié)】電磁感應(yīng)知識1．理解因果關(guān)系：楞次定律反映了“因”“果”之間的辯證關(guān)系．原因?qū)е陆Y(jié)果，結(jié)果又反過來影響(“阻礙”)原因，從而引導(dǎo)我們既可由“因”索“果”，又可由“果”索“因”地分析物理現(xiàn)象．2．等效法：不規(guī)則導(dǎo)體垂直切割磁感線產(chǎn)生的電動勢可用其等效長度替代；對復(fù)雜的電磁感應(yīng)綜合問題，
2025-08-16 01:18
【總結(jié)】電磁感應(yīng)定律張煒電磁感應(yīng)現(xiàn)象NSBBvviIiI實驗11.不動則不偏轉(zhuǎn)2.速度越快指針偏轉(zhuǎn)越大3.電流方向不同NSNS實驗2?產(chǎn)生感生電流?疑問：1.相對位置的改變？2.大線圈處于變化的磁場之中？實驗3K?采取電鍵的方式
2025-07-20 04:09
【總結(jié)】電磁感應(yīng)現(xiàn)象一、劃時代的發(fā)現(xiàn)奧斯特在1820年發(fā)現(xiàn)的電流磁效應(yīng)，使整個科學(xué)界受到了極大的震動，它證實電現(xiàn)象與磁現(xiàn)象是有聯(lián)系的。探究電與磁關(guān)系的嶄新領(lǐng)域，突然洞開在人們面前，激發(fā)了科學(xué)家們的探索熱情。一個接一個的新發(fā)現(xiàn)，象熱浪一樣沖擊歐洲大陸，也激勵著英國的科學(xué)界。【實驗現(xiàn)象】？【實驗結(jié)論】？電能生磁，磁能生電嗎？
【總結(jié)】第四章電磁感應(yīng)新課程新設(shè)計名師同步導(dǎo)學(xué)首頁上一頁下一頁末頁第四章電磁感應(yīng)新課程新設(shè)計名師同步導(dǎo)學(xué)首頁上一頁下一頁末頁專題二法拉第電磁感應(yīng)定律的綜合
2025-06-17 18:48
【總結(jié)】學(xué)習(xí)目標(biāo)?1.知道電磁感應(yīng)現(xiàn)象及其產(chǎn)生的條件；?2.知道感應(yīng)電流的方向與哪些因素有關(guān)；?3知道電磁感應(yīng)現(xiàn)象中機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能；?4.知道交流發(fā)電機(jī)的原理。電流1820年丹麥物理學(xué)家奧斯特發(fā)現(xiàn)通電導(dǎo)體周圍存在著磁場.磁場奧斯特發(fā)現(xiàn)電流能產(chǎn)生磁場活動：觀察“磁生電”現(xiàn)象觀察與思考
2024-11-17 18:27
【總結(jié)】五、電磁感應(yīng)發(fā)電機(jī)1、閉合電路的________在磁場里做__________運(yùn)動時，導(dǎo)體中就會產(chǎn)生電流，這種現(xiàn)象叫做電磁感應(yīng)。利用這一現(xiàn)象可以制成發(fā)電機(jī)，實現(xiàn)了______能轉(zhuǎn)化為________能。2、如圖是一種防汛報警器的示意圖，S是觸點(diǎn)開關(guān)，B是一個漏斗形的圓筒，里面有個浮子A。請觀察說明這種報警器在設(shè)計中應(yīng)用到的物理知識（填出兩項）
2024-12-05 02:58
【總結(jié)】第11章電磁感應(yīng)麥克斯韋（J.M.Maxwell1831-1879）,19世紀(jì)偉大的英國物理學(xué)家§法拉第電磁感應(yīng)定律主要內(nèi)容：1.電源電動勢2.電磁感應(yīng)現(xiàn)象3.法拉第電磁感應(yīng)定律電源電動勢q?????????????????q??
2025-05-04 07:03
【總結(jié)】第三章《電磁感應(yīng)》《電磁感應(yīng)現(xiàn)象》教學(xué)目標(biāo)?（一）知識與技能?1．知道產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件。?2．會使用線圈以及常見磁鐵完成簡單的實驗。?（二）過程與方法?學(xué)會通過實驗觀察、記錄結(jié)果、分析論證得出結(jié)論的科學(xué)探究方法?（三）情感、態(tài)度與價值觀?滲透物理學(xué)方法的教
2025-05-12 12:07
【總結(jié)】蘇科九下《電磁感應(yīng)發(fā)電機(jī)》課課練【課堂鞏固】1．英國物理學(xué)家法拉第1831年首先用實驗的方法發(fā)現(xiàn)了現(xiàn)象，這一重大發(fā)現(xiàn)使人類實現(xiàn)了將能轉(zhuǎn)化為能的愿望。2．電磁感應(yīng)現(xiàn)象的發(fā)現(xiàn)，經(jīng)歷了漫長的實驗探究過程，這是因為電磁感應(yīng)現(xiàn)象的產(chǎn)生必須符合一定的條件，這就是電路中的導(dǎo)體，在
【總結(jié)】專題十電磁感應(yīng)智浪教育普惠英才文庫考點(diǎn)內(nèi)容要求ⅠⅠⅡⅡ、渦流Ⅰ智浪教育普惠英才文庫智浪教育普惠英才文庫第1講電磁感應(yīng)現(xiàn)象楞次定律考點(diǎn)1電磁感應(yīng)現(xiàn)象1．電磁感應(yīng)電磁感應(yīng)感應(yīng)電流(1)定義：只要穿過閉合回路的磁通
2025-07-18 00:58
【總結(jié)】電磁感應(yīng)法拉第電磁感應(yīng)定律和自感專題一、法拉第電磁感應(yīng)定律1、內(nèi)容：電路中感應(yīng)電動勢的大小，跟穿過這一電路的磁通量的變化率成正比。2、公式：tnE????感n為線圈匝數(shù)3、說明：⑴適用于回路磁通量變化的情況，回路不一定要閉合。⑵Φ、△Φ、△Φ/△t的比較：①
2024-10-09 16:37
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