【總結(jié)】周幽王西周滅亡烽火戲諸侯前770年周平王東遷公元前770年-公元前476年公元前475年-公元前221年閱讀下列資料:“平王立,東遷于洛邑,辟(避)戎寇。平王之時(shí),周室衰微,諸侯強(qiáng)并弱,齊、楚、秦、晉始大,政由方伯?!薄妒酚洝ぶ?/span>
2024-11-19 00:58
【總結(jié)】前770年周平王東遷公元前770年,周平王東遷洛,史稱(chēng)“東周”。公元前770年公元前221年公元公元前476年公元前475年因魯國(guó)編年史
2024-11-19 04:32
【總結(jié)】春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的紛爭(zhēng)和社會(huì)大變革東周是哪一年由誰(shuí)建立的?公元前770年,周平王遷都洛邑,東周開(kāi)始。前周平王洛邑東周公元前770年~公元前476年公元前475年~公元前221年戰(zhàn)國(guó)春秋它因和魯國(guó)編年史《春秋》
2024-09-01 10:24
【總結(jié)】奴隸社會(huì)瓦解封建社會(huì)形成奴隸社會(huì)第二單元國(guó)家的產(chǎn)生和社會(huì)的變革東周的兩個(gè)分期前770年1、春秋:公元前770年—公元前476年2、戰(zhàn)國(guó):公元前475年—公元前221年前476年前475年前221年春秋戰(zhàn)國(guó)第二單元國(guó)家的產(chǎn)生和社會(huì)的變革一、春秋爭(zhēng)霸1、
2024-11-30 07:06
【總結(jié)】第6課春秋戰(zhàn)國(guó)的紛爭(zhēng)授課人:李泉宏烽火戲諸侯周幽王西周滅亡東周的兩個(gè)分期前770年1、春秋:公元前770年—公元前476年2、戰(zhàn)國(guó):公元前475年—公元前221年前476年前475年前221年春秋戰(zhàn)國(guó)閱讀下列資料:“平王立,東遷于
2024-10-24 15:05
【總結(jié)】周幽王西周滅亡烽火戲諸侯前770年周平王東遷公元前770年-公元前476年公元前475年-公元前221年一、春秋爭(zhēng)霸——相繼稱(chēng)雄(前770-前476年)1、諸侯不再聽(tīng)從天子的命令,天子反而依附于強(qiáng)大的諸侯。2、強(qiáng)大的諸侯通過(guò)爭(zhēng)奪首領(lǐng)地
2024-11-06 16:07
【總結(jié)】一.春秋戰(zhàn)國(guó)公元前8~前6世紀(jì)希臘城邦制度。公元前509年羅馬共和國(guó)建立??鬃优c蘇格拉底韓非子的法家思想與羅馬法古代中國(guó)法系與古羅馬法系比較?25分)閱讀材料,回答問(wèn)題。?材料一江西景德鎮(zhèn)市古稱(chēng)浮梁,唐始設(shè)縣,現(xiàn)存古衙建于道光年間,大門(mén)、儀門(mén)、大堂、二堂和內(nèi)宅居中軸南北,兩廂有六部房。大門(mén)額
2025-07-17 23:30
【總結(jié)】【中國(guó)古代史·先秦時(shí)期】第五節(jié)春秋戰(zhàn)國(guó)紛爭(zhēng)與民族融合學(xué)習(xí)目標(biāo)教學(xué)過(guò)程課堂檢測(cè)課堂小結(jié)布置作業(yè)學(xué)習(xí)目標(biāo):通過(guò)學(xué)習(xí)掌握:1、春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的分期問(wèn)題2、春秋戰(zhàn)國(guó)的有關(guān)戰(zhàn)爭(zhēng)問(wèn)題3、春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的民族融合問(wèn)題返回BC1046BC771BC476BC475BC221西周春秋
2024-11-12 01:27
【總結(jié)】中國(guó)歷史第一冊(cè)第6課春秋戰(zhàn)國(guó)的紛爭(zhēng)第6課春秋戰(zhàn)國(guó)的紛爭(zhēng)東周分為春秋和戰(zhàn)國(guó)兩個(gè)時(shí)期。春秋時(shí)期:從公元前770年公元前476年。是我國(guó)奴隸社會(huì)的瓦解時(shí)期,是一個(gè)社會(huì)大動(dòng)蕩、大變革的時(shí)期。戰(zhàn)國(guó)時(shí)期:從公元前475年公元前221年。一、周王室日益衰
2025-08-04 12:54
【總結(jié)】學(xué)情分析教材分析教法探究學(xué)法探究教學(xué)過(guò)程教材分析(一)本課的地位和作用:(二)教學(xué)目標(biāo)(三)教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1、知識(shí)與能力2、過(guò)程與方法3、情感態(tài)度價(jià)值觀(一)本課的地位和作用:本課是人教版七年級(jí)歷史第六課的內(nèi)容。從社會(huì)形態(tài)的角度來(lái)看,即將從奴隸社會(huì)過(guò)渡到封建社會(huì)。而
2024-12-01 01:06
【總結(jié)】第6課春秋戰(zhàn)國(guó)的紛爭(zhēng)導(dǎo)學(xué)案教學(xué)目標(biāo):,春秋大國(guó)爭(zhēng)霸和戰(zhàn)國(guó)七雄兼并戰(zhàn)爭(zhēng)的情況及其作用。、發(fā)展的觀點(diǎn)分析看待歷史的現(xiàn)象的能力。大國(guó)間軍事力量的較量,實(shí)際上是政治、經(jīng)濟(jì)和軍事綜合實(shí)力的較量,革故鼎新,才能富國(guó)強(qiáng)兵。、晉文公和越王勾踐建立霸業(yè)過(guò)程的學(xué)習(xí),使學(xué)生認(rèn)識(shí)到國(guó)興靠治,人興靠明確的追求目標(biāo)
2024-11-24 18:23
【總結(jié)】第6課春秋戰(zhàn)國(guó)的紛爭(zhēng)授課人:鴉嶺二中張同治一、教學(xué)目標(biāo):1、說(shuō)出東周分為哪兩個(gè)歷史時(shí)期,了解春秋爭(zhēng)霸和戰(zhàn)國(guó)七雄兼并戰(zhàn)爭(zhēng)情況。2、比較春秋爭(zhēng)霸與戰(zhàn)國(guó)兼并戰(zhàn)爭(zhēng)所體現(xiàn)的不同特征,培養(yǎng)學(xué)生在比較中認(rèn)識(shí)歷史的能力。3、通過(guò)學(xué)習(xí)探討改革與強(qiáng)兵富國(guó)之間聯(lián)系?二、教學(xué)重點(diǎn):齊國(guó)和晉國(guó)的稱(chēng)霸三、教學(xué)難點(diǎn):
2024-12-09 03:15
【總結(jié)】第7課春秋戰(zhàn)國(guó)的紛爭(zhēng)[教學(xué)目標(biāo)]1、知識(shí)能力目標(biāo):通過(guò)本課的學(xué)習(xí),使學(xué)生掌握東周分為春秋和戰(zhàn)國(guó)兩個(gè)時(shí)期,春秋時(shí)期著名的霸主齊桓公、晉文公、楚莊王、晉楚爭(zhēng)霸與城濮大戰(zhàn),了解南方的吳越爭(zhēng)霸,掌握戰(zhàn)國(guó)的形成過(guò)程、名稱(chēng)、方位及長(zhǎng)平之戰(zhàn)的影響。能力要求:通過(guò)比較春秋爭(zhēng)霸戰(zhàn)爭(zhēng)和戰(zhàn)國(guó)兼并戰(zhàn)爭(zhēng)所體現(xiàn)的不同時(shí)代特征,培養(yǎng)學(xué)生在比較中認(rèn)識(shí)歷史的能力。
2024-11-19 18:02
【總結(jié)】第二單元國(guó)家的產(chǎn)生和社會(huì)的變革前770年前221年春秋戰(zhàn)國(guó)||()東周西周的分封制:⒈()把()、()和()分給他的()和(),封他們?yōu)椋ǎ?。⒉諸侯必須(
2024-11-27 23:27
【總結(jié)】拿出歷史書(shū)、教學(xué)案背誦分封制的相關(guān)內(nèi)容鎬京洛前770年前476年前475年前221年春秋戰(zhàn)國(guó)東周的兩個(gè)分期1、春秋:公元前770年—公元前476年2、戰(zhàn)國(guó):公元前475年—公元前221年閱讀下列資料:“平王立,東遷于洛邑,辟(避)戎寇。平王之時(shí)
2024-11-30 07:31