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2024-10-11 20:39本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】間，從而使現(xiàn)實(shí)校園在時(shí)間和空間上獲得延伸，在現(xiàn)實(shí)校園基礎(chǔ)上形成一個(gè)虛擬校園。在本課題中，數(shù)字化校園的建設(shè)策略主。方式、方法的總和。軟件建設(shè)的同步。家庭、社會(huì)）輻射。逐步推開(kāi)；應(yīng)用由教學(xué)到教育再到學(xué)校管，由點(diǎn)到面逐步擴(kuò)展。要提高以下幾個(gè)方面的利用效率：。繼續(xù)教育、指導(dǎo)和進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)方面。的投入要達(dá)到30萬(wàn)左右。展的動(dòng)力，這就形成了良好的研究氛圍。美國(guó)最新國(guó)家教育質(zhì)量數(shù)據(jù)資料顯示。的單向研究工作?，F(xiàn)在各校對(duì)“數(shù)字化校園”。1．硬件設(shè)備的損壞率高───使用技術(shù)水平低下。4．產(chǎn)出率偏低───自主資源建設(shè)水平低下。的數(shù)字化校園的建設(shè)和利用有一定的借鑒意義。只有師生人人都成為數(shù)字。問(wèn)題，它以行動(dòng)者的實(shí)踐情境為依據(jù)進(jìn)行研究。
【正文】 資源庫(kù)獲取教育教學(xué)資源的比率。 ⑷、學(xué)生從網(wǎng)絡(luò)獲取資源的比率和利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的能力。 ⑸、學(xué)校管理信息化的水平。 ⑹、教師掌握有關(guān)常用軟件的水平。 七 、 研究工作步驟 準(zhǔn)備階段 ⑴ 、 初步信息搜集 由電教中心牽頭 ， 對(duì)我校數(shù)字化校園的建設(shè)情況及利用狀況做一個(gè)初步的調(diào)查 ， 并進(jìn)行分析 ， 找出問(wèn)題 ， 提出解決這些問(wèn)題的初步設(shè)想 。 ⑵ 、 材料準(zhǔn)備 搜索有關(guān)數(shù)字化校園建設(shè)與利用方面研究的理論與實(shí)踐的有關(guān)資料 。 了解國(guó)內(nèi)外 ， 行業(yè)內(nèi)外的研究與實(shí)施現(xiàn)狀 。 ⑶ 、 開(kāi)題 對(duì)課題研究的目的 、 意義 、 研究的內(nèi)容 、 方法 、實(shí)施的步驟進(jìn)行再審視 、 再研究 、 再調(diào)整 ， 確定研究的方案 ， 明確好分工 ， 并開(kāi)始操作 。 每十周進(jìn)行一次信息采集 ⑴、問(wèn)卷的設(shè)計(jì)、發(fā)放、回收。 ⑵、分工進(jìn)行信息采集、統(tǒng)計(jì)和分析。 ⑶、集中進(jìn)行研討，確定介入的方法、時(shí)間、入點(diǎn)。 每個(gè)月課題召開(kāi)一次“進(jìn)程分析匯報(bào)會(huì)”，動(dòng)態(tài)調(diào)控進(jìn)展情況。 舉辦各種層次的師生信息技術(shù)培訓(xùn)班。 成立網(wǎng)站建設(shè)專(zhuān)門(mén)小組，豐富網(wǎng)絡(luò)資源。 以教研組為單位成立資源庫(kù)建設(shè)小組，通過(guò)兩年的努力建成自己的學(xué)科資源庫(kù)。 根據(jù)需要，研究確定硬件建設(shè)的內(nèi)容和規(guī)模，使之能符合數(shù)字化校園的要求，并使效益最大化。 姓 名 性別 專(zhuān)業(yè)職務(wù) 研究專(zhuān)長(zhǎng) 分工 陳留庚 男 中學(xué)特級(jí) 物理 組長(zhǎng) 杭國(guó)榮 男 中二 信息技術(shù) 副組長(zhǎng)、課題網(wǎng)站 謝英 女 中學(xué)高級(jí) 信息技術(shù) 副組長(zhǎng)、課件管理 陳陽(yáng) 女 中學(xué)高級(jí) 英語(yǔ) 副組長(zhǎng)、論文管理 包巍玲 女 中學(xué)高級(jí) 英語(yǔ) 材料管理 姜德祥 男 中二 數(shù)學(xué) 數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐研究與資源建設(shè) 陳瑛 女 中二 語(yǔ)文 語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐研究與資源建設(shè) 盧威 男 中二 英語(yǔ) 英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐研究與資源建設(shè) 陳璽君 男 中二 物理 物理教學(xué)實(shí)踐研究與資源建設(shè) 張琛 女 中二 化學(xué) 化學(xué)教學(xué)實(shí)踐研究與資源建設(shè) 崔曉玲 女 中二 地理 地理教學(xué)實(shí)踐研究與資源建設(shè) 宗海風(fēng) 女 中二 生物 生物教學(xué)實(shí)踐研究與資源建設(shè) 陳明珠 女 中二 歷史 歷史教學(xué)實(shí)踐研究與資源建設(shè) 符林江 男 中二 政治 政治教學(xué)實(shí)踐研究與資源建設(shè) 其它各成員 輔助性工作 八、主要分工： 主要參考文獻(xiàn) 建設(shè)數(shù)字化學(xué)習(xí)環(huán)境的規(guī)劃方案 —— 高等學(xué)校數(shù)字化校園建設(shè)工作研討會(huì)大會(huì)報(bào)告 [R]， 中山大學(xué)網(wǎng)絡(luò)與教育技術(shù)中心 ， 20205， 珠海 李克東 《 數(shù)字化學(xué)習(xí) —— 信息技術(shù)與課程整合的核心 (上 、 下 )》 ． 電化教育研究 ， 2020， (89) 何克抗 《 信息技術(shù)與課程整合 —— 深化學(xué)科教學(xué)改革的根本途徑 》 ． 中小學(xué)信息技術(shù)教育 ， 2020， (1)，(2) 肖紅艷 .試論數(shù)字化校園對(duì)傳統(tǒng)大學(xué)的影響及其建設(shè) [J].教育信息化 ,2020,10
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