語(yǔ)音信號(hào)合成器設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)-資料下載頁(yè)
2024-10-19 10:34本頁(yè)面
【正文】 (i+2).*y(i+3).*y(i+4)。 if a(i)~=0 break。 %else i=i+0。 end end I=i。 %找到男生信號(hào)開(kāi)始的地方 for j=1:sigLength14, a(j)=y(j).*y(j+1).*y(j+2).*y(j+3).*y(j+4)。 if a(j)~=0 break。 %else j=j+0。 end end。 J=j。 %男生信號(hào)進(jìn)行 hilbert變換得到包絡(luò) H=hilbert(y1)。 %信號(hào)對(duì)齊 %男生包絡(luò)調(diào)制女生振幅 max1=max(I,J)。 for k=1:sigLength1max1,% N(k)=y1(i).*H(j)。 i=i+1。j=j+1。 end。 N=N39。 %生成的數(shù)據(jù)歸一化處理 N=N/(max(abs(N))*)。 %生成 .wav文件 wavwrite(N,fs2,16,39。39。)。 fprintf(39。新文件 已經(jīng)生成 .\n39。)。 fprintf(39。\n39。)。 %對(duì)生成文件進(jìn)行 FFT分析 [x,fs]=wavread(39。39。)。 t=(0:length(x)1)/fs。 sigLength=length(x)。 X=fft(x,sigLength)。 halflength=floor(sigLength/2)。 f=fs*(0:(halflength1))/sigLength。 figure(5)。 plot(t,x)。 grid on。axis tight。 title(39。合成語(yǔ)音信號(hào) 39。)。 xlabel(39。time(s)39。)。 ylabel(39。幅度 39。)。 figure(6)。 plot(f,abs(X(1:halflength)))。 grid on。axis tight。 title(39。合成信號(hào) FFT頻譜 39。)。 xlabel(39。Hz39。)。 ylabel(39。幅度 39。)。 fprintf(39。...\n39。)。 pause。 實(shí)驗(yàn)體會(huì)及總結(jié) 通過(guò)本次課程設(shè)計(jì)，我們學(xué)會(huì)了使用 MATLAB分析連續(xù)時(shí)間信號(hào)的頻譜。實(shí)驗(yàn)之初由于對(duì)課題和相關(guān)知識(shí)理解不深，因而設(shè)計(jì)起來(lái)很困難。通過(guò)查閱相關(guān)書(shū)籍，同學(xué)之間相互討論以及詢問(wèn)老師，我們理解并掌握了課題的實(shí)質(zhì)。由于之前運(yùn)用過(guò) MATLAB軟件， MATLAB中的許多函數(shù)，如 fft， plot， subplot，abs等用起來(lái)還是有點(diǎn)感覺(jué)的。通過(guò)老師的講解以及我們課下對(duì) MATLAB的學(xué)習(xí)，我們基本可以運(yùn)用 MATLAB軟件做一些簡(jiǎn)單程序來(lái)看信號(hào)的頻譜或各種信號(hào)的波形。通過(guò)分析連續(xù)時(shí)間信號(hào)的頻譜，使我們更加深入理解了書(shū)本上的知識(shí)。要正真熟練運(yùn)用 MATLAB還要靠我們自己多加學(xué)習(xí)和使用。而且在寫(xiě)MATLAB程序時(shí)不能馬虎，否則程序很容易出錯(cuò)，這培養(yǎng)了我們的細(xì)心和耐心。通過(guò)不斷使用 MATLAB，我們發(fā)現(xiàn)并解決了很多問(wèn)題，使我們更加了解MATLAB。
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