如何改善現(xiàn)時校園扶貧的政策及措施-資料下載頁
2025-10-02 19:38本頁面
【導(dǎo)讀】資助家境清貧的小一至中七學(xué)生參加收。服務(wù)對象－－領(lǐng)取綜合社會保障援助(綜。每名對象學(xué)生每年200元。邀請有意參與計劃的非政府機構(gòu)申。學(xué)?？蓞f(xié)同非政府機構(gòu)申請撥款。延長電腦室開放時間的津貼。優(yōu)質(zhì)教育基金「數(shù)碼橋」計劃。為家中沒有電腦的中學(xué)生提供便攜式電腦。在取錄較多清貧學(xué)生的小學(xué)實施「小班教學(xué)計。海外研究的結(jié)果顯示，小班教學(xué)對缺乏家庭支援。在小一至小三有40%或以上學(xué)生領(lǐng)取綜合社會保。學(xué)?？墒褂靡圆怀^所獲撥款的十分之。幼稚園及幼兒中心學(xué)費減免計劃。為經(jīng)濟有需要的學(xué)生提供津貼，以支付必須的書。學(xué)生車船津貼計劃。居住地點與學(xué)校距離超逾十分鐘步行時間及需要。名目繁多，負責(zé)部門分散，宜簡化。受惠學(xué)生範(fàn)圍猍窄，宜放寛；特別是夾。識別合資格學(xué)生的辦法宜簡化，避免標。精簡學(xué)校行政工作。津貼金額須足夠所需。公立學(xué)校與私立學(xué)校。活動增加，資源需求更大。校服、動服、文具。別讓學(xué)生輸在起跑綫上！
【正文】 學(xué)生的辦法宜簡化，避免標籤效應(yīng) ? 精簡學(xué)校行政工作 ? 津貼金額須足夠所需 停止製造貧富鴻溝 ? 公立學(xué)校與私立學(xué)校 ? 人為製造直接資助學(xué)校 ? 課外活動與生活體驗 ? 日趨奢華（例：外地交流） ? 課程設(shè)計 ? 主要為成績最好的 1/3學(xué)生設(shè)計（新高中課程的應(yīng)用學(xué)習(xí)科目，籌劃遠落後於其他科目，還要學(xué)校自行集資開辦） ? 活動增加，資源需求更大 停止製造貧富鴻溝 ? 上學(xué)裝備 ? 校服 、 運動服 、 文具 ? 強調(diào)競爭 ? 基礎(chǔ)教育進程中設(shè)篩選關(guān)卡（升中派位制度） ? 學(xué)校選擇學(xué)生（小一學(xué)入學(xué)計分制） 別讓學(xué)生輸在起跑綫上！ 謝謝！
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