績(jī)效技術(shù)的啟示科學(xué)發(fā)展的要求-資料下載頁(yè)
2025-10-08 01:53本頁(yè)面
【正文】 差距，正確處理手段與目的 的關(guān)系。 ? 重視因地制宜和整體改革。 輸入 過(guò)程 產(chǎn)品 輸出 結(jié)果 現(xiàn)狀 目標(biāo) ?關(guān)注差距，正確處理手段與目的的關(guān)系。 設(shè)備投入與教學(xué)過(guò)程 一門課的教學(xué)效果 培養(yǎng)目標(biāo) 社會(huì)貢獻(xiàn)自我實(shí)現(xiàn) ?重視因地制宜和整體改革。 以人為本、全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的科學(xué)發(fā)展觀是黨中央從新世紀(jì)新階段黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展全局出發(fā)而提出的重大戰(zhàn)略思想。牢固樹立和認(rèn)真落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀已成為我黨執(zhí)政興國(guó)的第一要?jiǎng)?wù)。 在教育工作中如何樹立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀？教育技術(shù)應(yīng)如何進(jìn)一步發(fā)展？根據(jù)我國(guó)國(guó)情，在教育事業(yè)中，應(yīng)把教育技術(shù)放在怎樣的地位才是適當(dāng)?shù)模? 教育系統(tǒng)觀是科學(xué)發(fā)展觀在教育領(lǐng)域的具體體現(xiàn) ， 它強(qiáng)調(diào)教育或教學(xué)系統(tǒng)的各個(gè)要素都要全面發(fā)展 ， 各個(gè)要素的發(fā)展要相互適應(yīng) 、 相互匹配 ， 這種發(fā)展的過(guò)程是持久 、 連續(xù)和再生性的 。 基于教育系統(tǒng)觀的教育技術(shù)是在教育領(lǐng)域落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的具體手段 。 把教育技術(shù)作為這樣一項(xiàng)系統(tǒng)技術(shù)來(lái)定位 ， 有利于我們這個(gè)領(lǐng)域在高起點(diǎn)上向新的方向發(fā)展 。 我認(rèn)為：教育技術(shù)的本質(zhì)（系統(tǒng)技術(shù)）決定了它應(yīng)發(fā)揮引領(lǐng)教育改革的作用，在當(dāng)前樹立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的宏偉戰(zhàn)略中，教育技術(shù)面臨著最好的發(fā)展時(shí)機(jī)。 教育質(zhì)量問(wèn)題整體分析 教育整體改革方案設(shè)計(jì) 教學(xué)設(shè)計(jì) 其他措施設(shè)計(jì) 教學(xué)實(shí)施 其他措施實(shí)施 教育技術(shù)的研究與實(shí)踐 戰(zhàn)略層次 對(duì)教育問(wèn)題進(jìn)行分析，設(shè)計(jì)和開發(fā)相應(yīng)的改革措施，并進(jìn)行實(shí)施和評(píng)價(jià)。 戰(zhàn)術(shù)層次 理論、方法 傳播學(xué)、學(xué)習(xí)理論、教學(xué)策略等 媒 體 印刷、視聽、計(jì)算機(jī)、整合技術(shù) 信息技術(shù)的發(fā)展 呼喚 教育整體改革。 改變規(guī)則，行為隨之改變。 小結(jié) ? 績(jī)效技術(shù)是一項(xiàng)解決問(wèn)題的系統(tǒng)技術(shù)。 ? 績(jī)效技術(shù)強(qiáng)調(diào)因地制宜和整體改革。 ? 科學(xué)發(fā)展觀要求我們“ Think Big”。 ? 教育技術(shù)要加強(qiáng)戰(zhàn)略研究，發(fā)揮引領(lǐng)教育改革的作用。 專題討論要點(diǎn) ? 績(jī)效技術(shù)的領(lǐng)域 ? 績(jī)效技術(shù)領(lǐng)域部分研究成果 ? 績(jī)效技術(shù)專業(yè)人才的培養(yǎng) 衷心感謝 各位領(lǐng)導(dǎo)、專家和老師 ！ 上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué) 張祖忻
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1