【正文】 （ 1） 培養(yǎng)能滿足社會(huì)需要的高質(zhì)量人才是高等學(xué)校學(xué)科建設(shè)的基本目標(biāo) 。 （ 2） 學(xué)科建設(shè)的目標(biāo)要 “ 頂天立地 ” “ 頂天 ” 就是要站在學(xué)科的前沿 ， 搶占學(xué)科制高點(diǎn)； “ 立地 ” 就是要面向經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展兩個(gè)主戰(zhàn)場(chǎng) 。 （ 3） 學(xué)科建設(shè)的目標(biāo) ， 一定要結(jié)合學(xué)校的實(shí)際 ，堅(jiān)持特色 ， 發(fā)揚(yáng)優(yōu)勢(shì) ， 突出創(chuàng)新 ， 走自己的路 。 特色 ， 既是一個(gè)學(xué)科的 “ 立足之根 ” ， 又是一個(gè)學(xué)科的 “ 競(jìng)爭(zhēng)之本 ” 。 （二）學(xué)科建設(shè)的體系、結(jié)構(gòu)與布局 學(xué)科體系 基礎(chǔ)學(xué)科 主干學(xué)科 支撐學(xué)科 新興交叉學(xué)科 ? 這里的 “ 學(xué)科體系 ” 不是指某個(gè)具體學(xué)科（ 如數(shù)學(xué) 、 歷史 ） 本身的學(xué)科體系 ， 而是從學(xué)科建設(shè)的角度 ， 對(duì)一個(gè)單位而言 ， 構(gòu)成一個(gè)單位整體上的學(xué)科體系 ， 即要建設(shè)的學(xué)科體系 。 ? 體系的各個(gè)部分的內(nèi)涵是由各個(gè)單位的類別（ 如綜合 、 理工 、 師范等院校 ） 決定的 ， 只有相對(duì)意義 。 ? 理順本單位要建設(shè)的學(xué)科體系 ， 重點(diǎn)建設(shè)主干學(xué)科 ， 加強(qiáng)基礎(chǔ)學(xué)科 ， 扶植發(fā)展新興學(xué)科 ， 處理好各學(xué)科與支撐學(xué)科的關(guān)系 ， 促進(jìn)學(xué)科建設(shè)的協(xié)調(diào) 、 可持續(xù)發(fā)展 。 學(xué)科體系的內(nèi)部結(jié)構(gòu) 學(xué)科覆蓋面上的結(jié)構(gòu) 基礎(chǔ)學(xué)科與應(yīng)用學(xué)科之間的結(jié)構(gòu) 結(jié)構(gòu)調(diào)整 傳統(tǒng)學(xué)科與高新技術(shù)學(xué)科之間的結(jié)構(gòu) 人文學(xué)科與自然科學(xué)之間的結(jié)構(gòu) 優(yōu)化 前瞻性原則 競(jìng)爭(zhēng)性原則 適應(yīng)性原則 存量調(diào)整 增量調(diào)整 學(xué)科結(jié)構(gòu) 學(xué)院（系） 研究院（所） 產(chǎn)學(xué)基地 科技園區(qū) 國(guó)際交流合作 校外布局 校內(nèi)布局 學(xué)校 開(kāi)放式 的具有 活力的 合理 布局 （三）學(xué)科建設(shè)的組織形式 ? 第一 ， 在學(xué)科建設(shè)的組織上 ， 一定要鏟平“ 山頭 ” ， 優(yōu)化組合 。 ? 第二 ， 應(yīng)該打破各學(xué)校內(nèi)部的行政隸屬關(guān)系 ，根據(jù)學(xué)科建設(shè)的需要 ， 在一級(jí)學(xué)科 、 學(xué)科群或?qū)W科領(lǐng)域的概念下 ， 實(shí)現(xiàn)跨院 、 系 、 研究所 （ 室 ）之間的學(xué)科結(jié)合 。 ? 第三 ， 應(yīng)根據(jù)新的形勢(shì) ， 結(jié)合各校的具體情況 ， 積極探索新的組織形式 。 （四）學(xué)科建設(shè)與學(xué)術(shù)帶頭人和學(xué)術(shù)隊(duì)伍 ? 選好學(xué)術(shù)帶頭人 ， 建設(shè)好學(xué)術(shù)隊(duì)伍 ， 這是學(xué)科建設(shè)的關(guān)鍵 。 ? 學(xué)科帶頭人不僅學(xué)術(shù)水平高 ， 而且要有組織和協(xié)調(diào)能力 。 特別是一定要有強(qiáng)烈的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí) ， 有敢創(chuàng)一流的勇氣 。 ? 應(yīng)當(dāng)給學(xué)術(shù)帶頭人充分的學(xué)科建設(shè)自主權(quán) 。 ? 一個(gè)好的學(xué)術(shù)帶頭人下面 ， 應(yīng)當(dāng)有一批好的學(xué)術(shù)骨干和一支好的學(xué)術(shù)隊(duì)伍 ， 包括合理的年齡結(jié)構(gòu) 、 職稱結(jié)構(gòu) 、專業(yè)結(jié)構(gòu) 、 學(xué)歷層次結(jié)構(gòu) ， 還有合適的學(xué)緣結(jié)構(gòu) ， 避免“ 近親繁殖 ” 。 ? 一個(gè)好的學(xué)術(shù)帶頭人和一支好的學(xué)術(shù)隊(duì)伍 ， 還必須有一個(gè)濃厚的學(xué)術(shù)氛圍和一個(gè)綜合的學(xué)術(shù)環(huán)境 ， 具有良好的科學(xué)道德 ， 杜絕浮躁和急功近利的作風(fēng) 。 （五）學(xué)科建設(shè)與科學(xué)研究工作 ? 學(xué)科建設(shè)是科學(xué)研究的基礎(chǔ)和推動(dòng)力 ， 科學(xué)研究是學(xué)科建設(shè)的前提與拉動(dòng)力 。 ? 科研工作要堅(jiān)持創(chuàng)新 ， 特別是原始性創(chuàng)新 ，取得標(biāo)志性成果 。 應(yīng)當(dāng)在理論與實(shí)踐的結(jié)合上促進(jìn)學(xué)科建設(shè) 。 要將科研成果轉(zhuǎn)化為學(xué)術(shù)成果 ， 促進(jìn)學(xué)科發(fā)展和技術(shù)進(jìn)步 。 ? 科研工作要注意發(fā)揮本單位多學(xué)科的綜合優(yōu)勢(shì) ， 發(fā)揚(yáng)集體攻關(guān)的優(yōu)良傳統(tǒng) 。 ? 以科研 “ 養(yǎng) ” 學(xué)科 ， 以學(xué)科促科研 。 （六）學(xué)科建設(shè)與教學(xué)工作 ? 學(xué)科建設(shè)是保證和提高教學(xué)質(zhì)量的重要基礎(chǔ) ，教學(xué)質(zhì)量是評(píng)價(jià)學(xué)科建設(shè)的重要指標(biāo) 。 因此 ， 應(yīng)當(dāng)將教學(xué)建設(shè)納入學(xué)科建設(shè)之中 ， 即教學(xué)建設(shè)是學(xué)科建設(shè)的重要組成部分之一 。 ? 研究生教育本身就是科學(xué)技術(shù)發(fā)展到一定程度的產(chǎn)物 ， 學(xué)科是培養(yǎng)研究生的基礎(chǔ)與前提 。 一個(gè)單位的學(xué)科水平 ， 不僅決定其是否能具備培養(yǎng)研究生的資格 ， 而且也決定其擔(dān)負(fù)培養(yǎng)研究生教育的層次 （ 碩士或博士研究生 ） ， 并且決定其培養(yǎng)質(zhì)量的高低 。 沒(méi)有一流的學(xué)科 ， 就不可能培養(yǎng)一流的研究生 。 學(xué)科建設(shè)與研究生培養(yǎng)的關(guān)系 學(xué)科 研究生培養(yǎng) 博士、碩士 學(xué)位授予權(quán) 學(xué)科建設(shè) 基礎(chǔ)與前提 達(dá)到一定的 水平和條件 提高授權(quán)點(diǎn)的水平 改善授權(quán)點(diǎn)的條件 授權(quán)點(diǎn) 的建設(shè) 是學(xué)科 建設(shè)的 組成部分 有利于 保證培 養(yǎng)質(zhì)量 提高培 養(yǎng)水平 反作用于學(xué)科建設(shè)，促進(jìn)其提高與發(fā)展 ? 課程設(shè)置及建設(shè) 、 教學(xué)內(nèi)容及教材建設(shè)是學(xué)科建設(shè)的重要組成部分 。 ? 教學(xué)改革及教育教學(xué)研究是學(xué)科建設(shè)的重要方面 。 （七）學(xué)科建設(shè)的投入 ? 學(xué)科建設(shè)的投入應(yīng)當(dāng)是多渠道的 。 一是國(guó)家和各級(jí)政府部門(mén)的投入； 二是學(xué)校自籌 ， 自籌的渠道和方式是多樣化的； 三是學(xué)科本身去爭(zhēng)取科研課題等方面的經(jīng)費(fèi) 。 ? 對(duì)經(jīng)費(fèi)投入要進(jìn)行成本 — 效益分析 。 降低成本 ， 提高效益 ， 少花錢(qián) ， 多辦事 。 （八）學(xué)科建設(shè)與高等教育國(guó)際化 ? 加強(qiáng)教師之間的交流 ， 不斷提高師資隊(duì)伍國(guó)際化程度 ? 積極招收培養(yǎng)國(guó)外來(lái)華留學(xué)生 ， 逐步提高學(xué)生國(guó)際化程度 ? 積極參與國(guó)際學(xué)術(shù)交流活動(dòng)和合作科研工作 ，不斷提高學(xué)術(shù)國(guó)際化程度 （九）學(xué)科建設(shè)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)與方法 ? 對(duì)單位學(xué)科建設(shè)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn) ? 對(duì)一個(gè)學(xué)科的學(xué)科建設(shè)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn) ? 學(xué)科建設(shè)的評(píng)價(jià)方法 ? 要結(jié)合本單位的實(shí)際制定一套檢查評(píng)估的指標(biāo)體系和相應(yīng)制度。 ? 以評(píng)促建，以評(píng)促改，評(píng)建結(jié)合，重在發(fā)展。 （十）學(xué)科建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)與管理 ? 高度重視 ， 統(tǒng)籌規(guī)劃 從全局出發(fā) ， 整體規(guī)劃；實(shí)事求是 ， 分步實(shí)施； 取長(zhǎng)補(bǔ)短 ， 創(chuàng)建特色；著眼長(zhǎng)遠(yuǎn) ， 持續(xù)發(fā)展 。 ? 加強(qiáng)管理 ， 狠抓落實(shí) 。 做好服務(wù)工作 ， 為學(xué)科建設(shè)創(chuàng)造寬松的環(huán)境與良好的條件 。 做好協(xié)調(diào)與組織工作 。 建立激勵(lì)機(jī)制 ， 獎(jiǎng)罰分明 。 堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn) ， 嚴(yán)格要求 。