激勵(lì)與賞識(shí)，促進(jìn)孩子成長(zhǎng)——與家長(zhǎng)談子女教育-資料下載頁
2025-10-07 01:12本頁面
【正文】 的智力 ? ⑥人際交往智力 ? ⑦進(jìn)入內(nèi)心的智力 ? 諾貝爾獎(jiǎng)獲得者的心理特點(diǎn)： (1)對(duì)自然界和科學(xué)現(xiàn)象具有廣泛而深刻的興趣； ? (2)從小具有一種自發(fā)的探索精神和強(qiáng)烈的想像力； ? (3)具有強(qiáng)烈的自我成長(zhǎng)動(dòng)機(jī)和成就動(dòng)機(jī)； ? (4)高度的創(chuàng)新性、獨(dú)立性和求異性； ? (5) 不迷信權(quán)威，不追求物質(zhì)利益； ? (6)具有刻苦、頑強(qiáng)、百折不撓的精神。 附：回答家長(zhǎng)提出的問題 “我到底欠他什么，他不聽我的” ① ④欠給孩子樹立良好的榜樣 (讀書、做事 )； ⑥欠對(duì)孩子自立自強(qiáng)自信教育。 “我們什么都滿足他了，他就是不好好學(xué)”。 什么都滿足了，但未滿足孩子的心理需要。如：關(guān)心、關(guān)愛、激勵(lì)、贊美、交談、溝通。 “我對(duì)他的希望只有一個(gè)，好好學(xué)習(xí)，可就是達(dá)不到?！? 人的成長(zhǎng)是全面的，不能只關(guān)心成績(jī)，有良的心情，才可能有好的成績(jī)。 “我什么都照顧到了，可他說內(nèi)心有壓抑感”，孩子的壓抑來自： ① 盲目強(qiáng)制孩子學(xué)習(xí)；②要求過高；③常訓(xùn)斥；④常與強(qiáng)者對(duì)比 (你看 ，你要?jiǎng)偎话刖秃昧?)；⑤批評(píng)指責(zé)過度。 “批評(píng)孩子時(shí)應(yīng)注意什么” 一忌當(dāng)眾批評(píng)；二忌一味批評(píng)不表揚(yáng)； 三忌過分強(qiáng)調(diào)過失；四忌態(tài)度粗暴；五忌責(zé)罵不休，用吼的方式，“傷樹不傷皮，傷人不傷心”；六忌事后過了還在批評(píng)；七忌不致批評(píng) (父母 )；八忌草率批評(píng) (馬馬虎虎批評(píng) )。 “如何表揚(yáng)孩子 ?” ① 表揚(yáng)要具體； ②表揚(yáng)要及時(shí)； ③表揚(yáng)不帶懷疑與挖苦； ④表揚(yáng)不輕易給孩子一些做不到的允諾。 “如何懲罰孩子 ?” ① 懲罰的前提是先肯定孩子，“你是個(gè)好孩子， 怎么今天犯這樣的錯(cuò)誤 ?” ② 懲罰要及時(shí)； ③懲罰之前先給孩子警告； ④要說明懲罰原因； ⑤懲罰不翻舊帳； ⑥懲罰要適度； ⑦懲罰對(duì)事不對(duì)人 (懲罰的是行為，不是他本人，改錯(cuò)了，我還是喜歡你的 )。 “中學(xué)生學(xué)習(xí)方法有哪些” ① 預(yù)習(xí) (有效預(yù)習(xí) )； ②高效聽課； ③課后復(fù)習(xí)； ④獨(dú)立作業(yè)； ⑤歸納總結(jié)。 ⑥注意科學(xué)用腦，心理學(xué)家研究，一天少睡 4小時(shí)，腦力下降 45%。 祝您的孩子成功！ 謝謝大家！
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