【總結(jié)】例題1?有人說(shuō),經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域與道德領(lǐng)域的規(guī)則不一樣,經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域強(qiáng)調(diào)的是“經(jīng)濟(jì)人”角色,以取得更大、更多的利潤(rùn)為做事原則;而道德領(lǐng)域則要求奉獻(xiàn)、利他、互助等。其實(shí),經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域固然有供求信號(hào)、等價(jià)交換、產(chǎn)權(quán)明晰、利潤(rùn)最大化等規(guī)則,但既然它是人們的社會(huì)活動(dòng),道德原則也會(huì)每時(shí)每刻滲透其中,兩者難以清晰地割裂開(kāi)來(lái)。這段文字意在強(qiáng)調(diào):A市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中倫
2025-05-12 06:12
【總結(jié)】電大《言語(yǔ)交際學(xué)》模擬試題及答案(精心收集)電大《言語(yǔ)交際》模擬試題一及答案一、填空題(20分)1.語(yǔ)言是一個(gè)音義結(jié)合的符號(hào)體系,是人類最重要的交際工具。2.交際主體的能力大致有兩個(gè)方面,一是語(yǔ)言能力,二是交際能力。3.話語(yǔ)除了字面意義外,還有其它三種意義,即語(yǔ)言意義、語(yǔ)境意義和語(yǔ)用意義。4.角色從不同的標(biāo)準(zhǔn)可以區(qū)分為先賦形角色和獲得性角色,
2025-06-03 10:20
【總結(jié)】言語(yǔ)治療技術(shù)?一、基本概念?二、言語(yǔ)基礎(chǔ)?三、言語(yǔ)—語(yǔ)言障礙的分類?四、言語(yǔ)治療一、基本概念1、言語(yǔ)治療學(xué)?是由言語(yǔ)治療專業(yè)人員對(duì)各類言語(yǔ)障礙者進(jìn)行治療或矯治的一門專業(yè)學(xué)科。其內(nèi)容包括對(duì)各種言語(yǔ)障礙進(jìn)行評(píng)定、診斷、治療和研究,對(duì)象是存在各類言語(yǔ)障礙的成人和兒童。?言語(yǔ)治療學(xué)是康復(fù)小組的成員之一,他們與
2025-01-08 02:51
【總結(jié)】四川師范大學(xué)文理學(xué)院本科畢業(yè)論文AContrastiveStudyofFaceinEnglishandChineseVerbalCommunication英漢言語(yǔ)交際中面子觀的對(duì)比研究學(xué)生姓名院系名稱外國(guó)語(yǔ)學(xué)院專業(yè)名稱英語(yǔ)(翻譯)
2025-01-17 04:06
【總結(jié)】應(yīng)用心理08:蔣晶晶唐桂蘭邵潔瓊黎彩燕李晨制作第七章言語(yǔ)、思維的腦機(jī)制基礎(chǔ)思考:
2025-01-17 18:51
【總結(jié)】聽(tīng)障兒童聽(tīng)覺(jué)言語(yǔ)訓(xùn)練蔣潔安徽省殘疾人康復(fù)研究中心聽(tīng)障兒童全面康復(fù)模式以學(xué)前教育為基礎(chǔ),以聽(tīng)力干預(yù)、聽(tīng)覺(jué)言語(yǔ)訓(xùn)練、言語(yǔ)矯治等專項(xiàng)技術(shù)為支撐,促進(jìn)聽(tīng)障兒童全面發(fā)展為宗旨的康復(fù)模式。學(xué)前教育:健康、社會(huì)、語(yǔ)言、科學(xué)、藝術(shù)聽(tīng)覺(jué)言語(yǔ)訓(xùn)練(個(gè)別化教學(xué)):聽(tīng)覺(jué)、言語(yǔ)、語(yǔ)言、認(rèn)知、溝通
2025-08-15 21:25
【總結(jié)】電大漢語(yǔ)言本科言語(yǔ)交際1圖示說(shuō)明恭喜,答對(duì)了!抱歉,答錯(cuò)了!您選擇了此項(xiàng)[第1題](單選題)借代的方式有很多,“三個(gè)臭皮匠,賽過(guò)一個(gè)諸葛亮。”屬于:、標(biāo)志代稱本體、產(chǎn)地、作者代替本體,部分代替整體[第2題](單選題)"他自己說(shuō):'我只希望能
2025-06-03 09:39
【總結(jié)】第八章言語(yǔ)和語(yǔ)言的產(chǎn)生第一節(jié)概述?引言??觀念語(yǔ)言規(guī)則語(yǔ)音系統(tǒng)發(fā)音系統(tǒng)聽(tīng)覺(jué)系統(tǒng)音—義系統(tǒng)觀念一、言語(yǔ)理解與言語(yǔ)產(chǎn)生的關(guān)系?1、表面看來(lái),言語(yǔ)產(chǎn)生是言語(yǔ)理解的相反過(guò)程?2、實(shí)際上,言語(yǔ)產(chǎn)生與言語(yǔ)理解有很大的不同(1)從聲
2025-05-07 01:30
【總結(jié)】言語(yǔ)治療SLPXXX蜒蜀蛹逮掉橋憎嬌仿篇毅太脅密來(lái)吹窿稻獎(jiǎng)納綽蓄摩翟函咋秤同性層形區(qū)言語(yǔ)與大腦pre言語(yǔ)治療PPT言語(yǔ)與大腦pre言語(yǔ)治
2025-01-04 05:37
【總結(jié)】1第一章緒論2.數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)的特點(diǎn)(1)數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)化;(2)數(shù)據(jù)的共享性高,冗余度低,易擴(kuò)充;(3)數(shù)據(jù)獨(dú)立性高;(4)數(shù)據(jù)由DBMS統(tǒng)一管理和控制。3.數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)的主要功能有哪些?(l)數(shù)據(jù)庫(kù)定義功能;(2))數(shù)據(jù)存取功能;(3))數(shù)據(jù)庫(kù)運(yùn)行管理;(4)數(shù)據(jù)庫(kù)的建立和維護(hù)功能。
2024-10-19 00:01
【總結(jié)】Email:圖論及其應(yīng)用任課教師:楊春應(yīng)用數(shù)學(xué)學(xué)院本次課主要內(nèi)容(二)、E圖和H圖的關(guān)系超哈密爾頓圖問(wèn)題(一)、超H圖與超H跡定義1若圖G是非H圖,但對(duì)于G中任意點(diǎn)v,都有G-v是H圖,則稱G是超H圖。(一)、超H圖與超H跡定理1彼得森圖是超H圖。
2025-01-21 13:03
【總結(jié)】第1章VisualBasic概述簡(jiǎn)述VisualBasicVisualBasic的安裝、啟動(dòng)與退出VisualBasic的集成開(kāi)發(fā)環(huán)境獲取幫助2簡(jiǎn)述VisualBasic?是一種面向?qū)ο蟮某绦蛟O(shè)計(jì)語(yǔ)言?對(duì)象:任何一個(gè)事物都可以被看成是一個(gè)對(duì)象。
2025-01-04 20:03
【總結(jié)】【題目】1(單選題)口頭的承諾并不具備法律上的________,而只是一種良心的自我________。填入橫線處最恰當(dāng)?shù)倪x項(xiàng)是()。A.效應(yīng)制約B.效力制約C.效應(yīng)約束D.效力約束2(單選題)我們也要有清醒的認(rèn)識(shí),防止不法分子利用互聯(lián)網(wǎng)等宣傳手段__
2025-01-15 01:31
【總結(jié)】04-21言語(yǔ)治療與失語(yǔ)癥的分類?首都醫(yī)科大學(xué)?宣武醫(yī)院?康復(fù)醫(yī)學(xué)科?汪潔04-22言語(yǔ)治療的定義和內(nèi)容?言語(yǔ)治療是由言語(yǔ)治療專業(yè)人員對(duì)各類言語(yǔ)障礙進(jìn)行評(píng)價(jià)、診斷、治療和研究的一門學(xué)科。?主要的言語(yǔ)語(yǔ)言障礙包括:失語(yǔ)癥、構(gòu)音障礙、兒童語(yǔ)言發(fā)育遲緩、發(fā)聲障礙和口吃等。?言語(yǔ)治療有
2025-01-04 17:13
【總結(jié)】引論-教學(xué)目標(biāo)?掌握言語(yǔ)治療的基本概念,言語(yǔ)障礙的分類,言語(yǔ)治療的常用治療形式,言語(yǔ)治療的途徑、原則、注意事項(xiàng)。?熟悉語(yǔ)言中樞的各區(qū)功能定位、言語(yǔ)的語(yǔ)言學(xué)基礎(chǔ)。?了解言語(yǔ)治療的發(fā)展史、言語(yǔ)治療的條件和要求、言語(yǔ)康復(fù)的影響因素。一、概述概述-言語(yǔ)治療學(xué)?言語(yǔ)治療學(xué):是康復(fù)醫(yī)學(xué)的重要組成部分,是對(duì)各種言語(yǔ)
2025-01-05 19:32