【導(dǎo)讀】面對可望不可即的事物,我們唯有仰望。童話;我們仰望太陽,憧憬錦繡前程。當(dāng)有一天,我們發(fā)現(xiàn)了彩虹,多么希望,踏上去追尋美麗夢想。彩虹,那就是最美的橋梁。境的知識海洋,靈活多變的教學(xué)方法,紛繁復(fù)雜的教學(xué)理念,層出不窮的教學(xué)困惑……莊子望洋興嘆的亙古呼喊穿越于我們耳邊:“吾非至于子之門,則殆矣,吾長見笑于大方之家!”己的學(xué)識與經(jīng)驗如莊子般頓悟;探索中我們有很多的無助,在我們無助的時候,卻不一定都能得到及時的點撥。專家們的思想激活了我們的思想,專家們的智慧點燃了我們的智慧,專家們的境界提升了我們的境界。雖然我們對專家依然要仰望,但已經(jīng)不那么辛苦。小學(xué)數(shù)學(xué)研修日志發(fā)布者:韓平發(fā)布時間:2020-11-18. 這次參加網(wǎng)上學(xué)習(xí)培訓(xùn),學(xué)習(xí)了孔凡哲教授的《骨干教師如何突破發(fā)。道自己和很多同行一樣,遇到了教師專業(yè)發(fā)展的高原區(qū)。怠是高原區(qū)中的焦點和難點。涉及證書及費用問題,責(zé)任由自己承擔(dān)!告,盡快注冊學(xué)習(xí),以免影響培訓(xùn)成績。