論與時(shí)俱進(jìn)命題提出的時(shí)代背景和歷史條件-資料下載頁(yè)
2025-09-30 04:45本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】需要而形成起來(lái)的。2與時(shí)俱進(jìn)科學(xué)命題的形成，并且能夠成為當(dāng)代中國(guó)共產(chǎn)黨和中國(guó)人民。的共識(shí)，就是因?yàn)樗猩詈竦纳鐣?huì)基礎(chǔ)，有充足的時(shí)代背景和歷史條件?！榜R克思主義是深深植根于實(shí)踐并在實(shí)踐中發(fā)展的科學(xué)?！笔⒉凰ィ仨毰c時(shí)代發(fā)展的歷史進(jìn)程相一致。偏離時(shí)代發(fā)展的軌跡，背離時(shí)代發(fā)展的要求，理論就將失去活力，甚至失去存在的理由，與時(shí)俱進(jìn)也就無(wú)從談起。相待、友好相處的呼聲日益高漲。要和平、求合作、促發(fā)展已經(jīng)成為時(shí)代的主流。望促進(jìn)共同發(fā)展和共同繁榮，共創(chuàng)人類美好的未來(lái)。資料可以看出，我們黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人深刻地認(rèn)識(shí)到了這種變化。中國(guó)共產(chǎn)黨必須堅(jiān)定地站在時(shí)代潮流的前頭，團(tuán)結(jié)和帶。的國(guó)際局勢(shì)，是提出與時(shí)俱進(jìn)科學(xué)命題的時(shí)代背景。“一定要看到廣大黨員干部和人民群眾工作、生活條件和社會(huì)環(huán)境發(fā)生的重大變化”。
【正文】 論聯(lián)系實(shí)際”的馬克思主義學(xué)風(fēng)，都是理論修養(yǎng)不足的表現(xiàn)，對(duì)中國(guó)革命和建設(shè)都曾經(jīng)帶來(lái)了非常不良的影響和危害。幸好， 我們黨的領(lǐng)導(dǎo)人歷來(lái)重視干部的理論根基問(wèn)題，始終倡導(dǎo)“講學(xué)習(xí)”，培育了中國(guó)共產(chǎn)黨熱愛(ài)學(xué)習(xí)、提高修養(yǎng)的優(yōu)良傳統(tǒng)。 毛澤東早在延安時(shí)期就 強(qiáng)調(diào)，領(lǐng)導(dǎo)干部要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。他要求說(shuō)：“ 一般地說(shuō)，一切有相當(dāng)研究能力的共產(chǎn)黨員，都要研究馬克思、恩格斯、列寧、斯大林的理論，都要研究我們民族的歷史，都要研究當(dāng)前運(yùn)動(dòng)的情況和趨勢(shì)；并經(jīng)過(guò)他們?nèi)ソ逃切┪幕疁?zhǔn)較低的黨員。特殊地說(shuō)，干部應(yīng)當(dāng)著重地研究這些，中央委員和高級(jí)干部尤其應(yīng)當(dāng)加緊研究。指導(dǎo)一個(gè)偉大的革命運(yùn)動(dòng)的政黨，如果沒(méi)有革命理論，沒(méi)有歷史知識(shí)，沒(méi)有對(duì)于實(shí)際運(yùn)動(dòng)的深刻的了解，要取得勝利是不可能的。 ” 8正是在毛澤東的倡導(dǎo)和領(lǐng)導(dǎo)下，黨開(kāi)展了轟轟烈烈的延安整風(fēng)運(yùn)動(dòng)，進(jìn)行了一場(chǎng)偉大的馬克思主義教育運(yùn)動(dòng)，在一定時(shí) 期內(nèi)提高了中國(guó)共產(chǎn)黨的整體理論水平，為抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和解放戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利奠定了思想基礎(chǔ)。 改革開(kāi)放中，鄧小平尤其強(qiáng)調(diào)要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。他在《解放思想，實(shí)事求是，團(tuán)結(jié)一致向前看》的著名講話中，明確要求“全黨必須再重新進(jìn)行一次學(xué)習(xí)”。他在 1985年召開(kāi)的黨的全國(guó)代表會(huì)議上指出：“現(xiàn)在我還想提出一個(gè)新的要求，這不僅是專對(duì)新干部，對(duì)老干部也同樣適用，就是要學(xué)習(xí)馬克思主義理論?！薄拔蚁Ｍh中央能做出切實(shí)可行的決定，使全黨的各級(jí)干部，首先是領(lǐng)導(dǎo)干部，在繁忙的工作中，仍然有一定的時(shí)間學(xué)習(xí)，熟悉馬克思主義的基本理論，從而加強(qiáng)我們工作中 的原則性、系統(tǒng)性、預(yù)見(jiàn)性和創(chuàng)造性?！?9鄧小平的這些話，反映了中國(guó)共產(chǎn)黨人、特別是黨的高級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部，從來(lái)沒(méi)有放松過(guò)理論學(xué)習(xí)，沒(méi)有放棄馬克思主義信仰。 在新時(shí)期新階段，江澤民同樣反復(fù)強(qiáng)調(diào)和要求各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部重視學(xué)習(xí)，加強(qiáng)理論修養(yǎng)。1994 年 3 月 7 日，他在全國(guó)黨校工作會(huì)議上向全黨發(fā)出了“學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)”的號(hào)召，并指出：“思想理論素質(zhì)是領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)的靈魂。認(rèn)真、刻苦、全面地學(xué)習(xí)馬克思列寧主義、毛澤東思想特別是鄧小平理論，對(duì)提高全黨的思想政治水平和執(zhí)政能力，是極為重要的，必須擺在學(xué)習(xí)的首位。” 1996年，黨的十四屆六中全會(huì) 做出 決定，對(duì)縣處級(jí)以上領(lǐng)導(dǎo)干部進(jìn)行一次以 “ 講學(xué)習(xí)、講政治、講正氣 ” 為主要內(nèi)容的黨性黨風(fēng)教育。 這是一次重大的馬克思主義教育運(yùn)動(dòng)，對(duì)于提高全黨干部理論水平發(fā)揮了重要的作用。 正是由于黨的領(lǐng)導(dǎo)人極力提倡和推動(dòng)全黨對(duì)馬克思主義的學(xué)習(xí)，從而提高了中國(guó)共產(chǎn)黨人理論修養(yǎng)，深化了對(duì)馬克思主義的認(rèn)識(shí)，端正了對(duì)馬克思主義的科學(xué)態(tài)度。一方面，使中國(guó)共產(chǎn)黨認(rèn)識(shí)到馬克思主義是偉大的真理，必須始終堅(jiān)持，“馬克思主義沒(méi)有死，馬克思仍然活著”；另一方面，使中國(guó)共產(chǎn)黨認(rèn)識(shí)到馬克思主義不是解決一切問(wèn)題的現(xiàn)存答案，仍然需要?jiǎng)?chuàng)新。 8《毛澤東選集》第 2 卷，第 532533 頁(yè)，人民出版社， 1991 年版 。 9《鄧小平文選》第 3 卷，第 14 147 頁(yè)，人民出版社， 1993 年版 。
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