【導(dǎo)讀】給大學(xué)、社區(qū)學(xué)院、教師團(tuán)體、社區(qū)組織、工商企業(yè)甚至個(gè)人。學(xué)校的公立性質(zhì)不變,政府對(duì)學(xué)校的投資。也不變,承包者可以免受學(xué)區(qū)某些規(guī)章的約束,并按照約定的章程進(jìn)行自主管理。這類學(xué)校被稱為”特許。學(xué)?!?,這種辦學(xué)體制改革也被稱為公校私營(yíng)。研究型教育管理模式把研究作為有效管理的手段,強(qiáng)調(diào)一切從實(shí)際出發(fā),實(shí)事求是。非營(yíng)利組織具有正式注冊(cè)的合法身份;二是民間性,即非營(yíng)利組織從機(jī)構(gòu)上與政府分離;三是非營(yíng)利性,即非營(yíng)利組織不得為其擁有者謀求利潤(rùn);四是自治性,即非營(yíng)利組織要能控制自己的活動(dòng);五是自愿性,的和為公眾奉獻(xiàn)。第三部門是第一部門-政府機(jī)構(gòu),和第二部門-營(yíng)利機(jī)構(gòu)之間的有益補(bǔ)充。經(jīng)費(fèi)的全部或大部分由承辦者依法籌集,承辦者享有民間辦學(xué)的政策權(quán)利和辦學(xué)自主權(quán)。實(shí)行校長(zhǎng)職級(jí)制,有利于突破傳統(tǒng)的校長(zhǎng)管理體制,促進(jìn)校長(zhǎng)隊(duì)伍專業(yè)化,有利。一方案產(chǎn)生效果的活動(dòng)或過程。