【導(dǎo)讀】水平、應(yīng)試能力？第一要端正態(tài)度，加大學(xué)習(xí)的力度、第二要消除學(xué)習(xí)中的盲目性，增強(qiáng)自。覺性和主動性，增強(qiáng)自主學(xué)習(xí)能力，明的內(nèi)容和具體要求；考試說明要求我們在知識的掌握上是不是簡單的一刀切，而是有層次的。如“了解”是帶有識記性的。識記絕不是死記，了解“始皇帝”的來歷——（加強(qiáng)中央集權(quán)的措。稱號不足以顯示自己的權(quán)勢和地位。因此，他把三皇和五。帝的名稱合為“皇帝”，首創(chuàng)于秦始皇。皇帝獨尊②皇權(quán)至上③皇位世襲。這是中國古代專制制度。第）和隋唐至清末的科舉制度（考試）。一是全面掌握基本史實；二把握歷史發(fā)展演變的線索、趨勢；羅斯福新政的實質(zhì)。洲各國被壓迫民族的解放運(yùn)動產(chǎn)生了廣泛影響。新的階段的重大象征性事件。法院行使其統(tǒng)治權(quán)。第十六條中華民國之立法權(quán)以參議院行之。第四十八條法院以臨時大總統(tǒng)及司法總長。第五十一條法官獨立審判，不受上級官廳。第二條中華人民共和國的一切權(quán)力屬于人民。第三條中華人民共和國是統(tǒng)一多民族的國家。

　　

【正文】 ——普羅泰格拉 ? 材料二 這種對贖罪券的謊謬宣傳，使得那些有學(xué)問的人，對于保持大家對教皇的尊敬，也確實感到困難。對于俗人的懷疑和非難又是難以解答。 ? ——周一良、吳于廑主編 《 世界通史資料選輯 》 ?材料三 社會秩序乃是為其他一切權(quán)利提供了基礎(chǔ)的一項神圣權(quán)利。然而這項權(quán)利決不是 出于自然，而是建立在約定之上的。 …… 就是共同意志的體現(xiàn)，代表所有人的權(quán)利與自由。 這是至高無上的 …… 不可侵犯，不得轉(zhuǎn)讓，不受限制，不準(zhǔn)分割。 ——盧梭 ? 請回答： ? (1)普羅泰格拉屬于什么運(yùn)動 (或?qū)W派 )的代表人物 ?材料一體現(xiàn)了他的哪一思想主張 ? (2分 ) ? (2)材料二關(guān)于 “ 贖罪券 ” 的爭論引發(fā)了什么運(yùn)動 ?這場運(yùn)動由誰引發(fā) ?該運(yùn)動的歷史影響是什么 ?(4分 ) ? (3)根據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)知識，歸納盧梭的主要思想觀點。 (2分 ) ? (4)假如上述材料作為研究性學(xué)習(xí)的素材，你認(rèn)為該組材料最恰當(dāng)?shù)闹黝}是什么 ?(2分 ) ? （ 1）智者運(yùn)動或智者學(xué)派；（ 1分） “ 人是萬物的尺度 ” 。（ 1分） ? （ 2）宗教改革；（ 1分）馬丁路德；（ 1分）解放了思想，人文主義得到進(jìn)一步的傳播和發(fā)展。（或創(chuàng)立了路德教，為啟蒙運(yùn)動的到來做了思想上的準(zhǔn)備）。（ 2分） ? （ 3）社會契約論、主權(quán)在民（或人民主權(quán)）、天賦人權(quán)。（ 2分，答出任意兩點即給分） 2020江蘇卷 36題 ?在人類思想文化發(fā)展進(jìn)程中，中外思想文化相互碰撞、彼此交融，共同推動了人類文明的進(jìn)步。閱讀下列材料：（ 10分） ?材料一 文明區(qū)域 任務(wù) 觀點或名言 古代希臘 普羅泰格拉 人是萬物的尺度 蘇格拉底 認(rèn)識你自己 古代中國 孔子 仁者愛人 孟子 民貴君輕 人性本善 ? 材料二 伏爾泰說： “ 這這個地球上曾有過得最幸福、并且人們最值得尊敬的時代，那就是人們遵從孔子法則的時代。 ” …… 他還說中國人是 “ 所有人中最有理性的人 ” ? ——馬克圭主編 《 世界文明史 》 ? 材料三 本志同人本來無罪，只因為擁護(hù)那德莫克拉西（ Democracy ）和賽因（ Science）兩位先生，才犯了這幾條滔天大罪。 …… 我們現(xiàn)在認(rèn)定只有這兩位先生可以救治中國政治上、道德上、學(xué)術(shù)上、思想上一切的黑暗。若因為擁護(hù)這兩位先生，一切政府的壓迫，社會的攻擊笑罵，就是斷流血，都不推辭。 ? ——陳獨秀 《 罪案之答辯書 》 ? 請回答： ? （ 1）在材料一的 “ 觀點或名言 ” 中，這些中外思想家共同關(guān)注的對象是什么？對此，18世紀(jì)的伏爾泰提出什么主張？（ 2分） ? （ 2）材料二體現(xiàn)的人文主義觀點是什么？伏爾泰推崇孔子的目的是什么？這實際上體現(xiàn)了當(dāng)時哪場運(yùn)動的思想主張？（ 3分） ? （ 3）據(jù)材料三，陳獨秀在新文化運(yùn)動中倡導(dǎo)的西方思想是什么？這場運(yùn)動在那些方面對近代中國思想解放產(chǎn)生了影響？（ 4分） ? （ 4）綜合上述材料，歸納中外思想發(fā)展進(jìn)程中呈現(xiàn)出的主要特點。（ 1分） ?（ 1）人本身 天賦人權(quán) ?（ 2）中國人是 “ 所有人中最有理性的人 ” 反對封建君主專制 啟蒙運(yùn)動 ?（ 3）民主和科學(xué) 動搖了封建正統(tǒng)思想，解放了人們的思想 ?（ 4）相互學(xué)習(xí)交流發(fā)展 2020江蘇卷 36題 ? 教育是立國之本，國運(yùn)興衰，系于教育。閱讀下列材料：（ 10分） ? 材料一： ? 孔子以詩書禮樂教，弟子蓋三千焉，身通六藝者七十有二。如顏濁鄒（注：當(dāng)時的大盜）之徒，頗首業(yè)者眾。 此 ? ——司馬遷 《 史記 孔子世家 》 ? 》 ?材料二： ?西漢教育制度之重要性，乃以育才與選賢雙軌并進(jìn)。換言之，乃是教育制度與選舉制度之配合行使。由地方 …… 申送十八歲以上青年入太學(xué)， …… 甲等得在宮廷充皇帝侍衛(wèi)，乙等回歸本鄉(xiāng)作吏。 ? ——錢穆 《 國史新論 》 ?材料三： ?康有為屢次上書失敗后，認(rèn)識到今當(dāng)多難之秋， ……“ 欲任天下之事，開中國之新界，莫亟於教育。 ” 嚴(yán)復(fù)明確道： “ 民智之卑 …… 惟急從教育上著手，庶幾逐漸更張也。 ” ? ——張良才、孫傳宏《 中國教育社會價值觀的百年嬗變 》 ? 材料四： ?對全國教育戰(zhàn)線十七年的工作怎樣估計？我看，主導(dǎo)方面是紅線。應(yīng)當(dāng)肯定，十七年中，絕大多數(shù)知識分子，不管是科學(xué)工作者還是教育工作者， …… 辛勤勞動，努力工作，取得了很大成績。特別是教育工作者，他們的勞動更辛苦。 —鄧小平 ?材料五： ?義務(wù)教育必須貫徹國家的教育方針，努力提高教育質(zhì)量，使兒童、少年在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展，為提高全民族的素質(zhì)，培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義建設(shè)人才奠定基礎(chǔ)。 ? ——《 中華人民共和國義務(wù)教育法 》 ? 請回答： ? （ 1）孔子是古代大教育家，據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識，指出孔子對中國古代教育的普及所做出的貢獻(xiàn)。（ 2分） ? （ 2）據(jù)材料二指出漢代教育制度的重要創(chuàng)新舉措是什么？這一創(chuàng)新舉措是哪位封建帝王開始實施的？（ 2分） ? （ 3）材料三中康有為、嚴(yán)復(fù)的共同主張是什么？在他們的推動下，十九世紀(jì)末中國發(fā)生了一場什么政治運(yùn)動？（ 2分） ? （ 4）材料四中鄧小平充分肯定了 1994—1966的教育工作。經(jīng)過這十七年的努力，我國的教育事業(yè)在體系建設(shè)方面取得了什么重大成就？（ 1分） ? （ 5）據(jù)材料五并結(jié)合所學(xué)知識，列舉改革開放后黨和政府為加快教育事業(yè)發(fā)展所采取的重大舉 ? 措。（ 3分） ? （ 1）首創(chuàng)私學(xué)，培養(yǎng)了眾多弟子。（ 1分）提倡 “ 有教無類 ” ， 打破了貴族壟斷文化教育的局面。（ 1分） ? （ 2） 興辦太學(xué)。（ 1分）漢武帝。（ 1分） ? （ 3） 教育應(yīng)優(yōu)先發(fā)展。（ 1分）戊戌變法。（ 1分） ? （ 4） 逐步形成比較完整的國民教育體系。（ 1分） ? （ 5） 方針： “ 三個面向 ” 、戰(zhàn)略： “ 科教興國 ” 、大力普及九年義務(wù)教育，制定了《 義務(wù)教育法 》 ；（ 3分） ?關(guān)注 ?中國近現(xiàn)代思想解放潮流 ? 近代、現(xiàn)代先進(jìn)思想成果及其推動社會發(fā)展的作用 ? 世界三次科技革命、中國現(xiàn)代科技成就、科學(xué)對生產(chǎn)力發(fā)展的巨大作用 ? 文學(xué)、藝術(shù)發(fā)展（中外聯(lián)系、比較） 中國近現(xiàn)代思想解放潮流 ? [基本史實 ] ? 考點直擊 6 6 6 ? [觀點認(rèn)識 ] ? 思想解放是社會進(jìn)步變革的先導(dǎo)、社會存在決定思想和意識，思想和意識對社會發(fā)展具有反作用；中國近代的思想解放經(jīng)歷了一個逐步深入，不斷選擇的過程。中國近代思想解放的主線是救亡圖存，振興中華。向西方先進(jìn)思想學(xué)習(xí)。 ? [典型題解 ] ?閱讀下列材料： ?材料一 四書五經(jīng)、中國史事、政書、地圖為舊學(xué)，西政西藝西史為新學(xué)，舊學(xué)為體，新學(xué)為用，不便偏廢。 …… 中學(xué)為內(nèi)學(xué)，西學(xué)為外學(xué)，中學(xué)治心身，西學(xué)應(yīng)世事。 ? ——張之洞 《 勸學(xué)篇 》 ?材料二 觀大地諸國，皆以變法而強(qiáng)，守舊而亡。然則守舊開新之效，已斷可睹矣。以皇上之明，觀萬國之勢，能變則全，不變則亡，全變則強(qiáng)，小變?nèi)酝觥?…… 臣故請皇上以俄大彼得之心為心法，以日本明治之政為政法也。 ? —一康有為 《 應(yīng)詔統(tǒng)籌全局折 》 ? 材料三 中國數(shù)千年來都是君主專制政體，這種政體，不是平等自由的國民所堪受的，要去這一政體，不是專靠民族革命可以成功。 ”“ 我們推倒清政府，從驅(qū)除滿人那一面說是民族革命，從顛覆君主政體那一面說是政治革命， …… 那政治革命的結(jié)果，是建立民主立憲政體，照現(xiàn)在這樣的政治說起來，就算漢人為君主，也不能不革命。 ? ——孫中山 《 在東京 民報 創(chuàng)刊周年慶祝大會上的演說 》 材料四 …… 西洋人因為擁護(hù)德、賽兩先生，鬧了許多事，流了多少血，德、賽兩先生才漸漸從黑暗中把他們救出來，引到光明世界：我們現(xiàn)在認(rèn)定，只有這兩位先生可以救治中國政治上、道德上、學(xué)術(shù)上、思想上一切的黑暗。 ——陳獨秀 《 本志罪案之答辮書 》 ? 請回答： ? （ 1）材料一的核心思想是什么？結(jié)合所學(xué)知識，概述產(chǎn)生該思想的背景。 ? （ 2）材料二、三在手段、目標(biāo)上有何差異？分析他們的主張未能實現(xiàn)的主要原因。 ? (3) 材料四的主要觀點是什么？我們?nèi)绾慰创擞^點？ ? （ 4）綜合上述材料，歸納近代中國思想發(fā)展的軌跡。 ? （ 1）核心： “ 中體西用 ” 。背景：第二次鴉片戰(zhàn)爭后，清政府面臨內(nèi)憂外患。 ? （ 2）差異：材料二主張改革，建立君主立憲制；材料三主張革命，建立資產(chǎn)階級共和制。 ? 原因：半殖民地半封建社會的國情；民族資產(chǎn)階級的局限性。 ? （ 3）觀點：只要引進(jìn)西方民主、科學(xué)，就可以救國。 ? 評價：動搖了封建思想的統(tǒng)治地位，思想得到空前解放；但存在著絕對肯定西方的偏激看法。 ? （ 4）軌跡：由表及里，由淺入深。（器物 ——制度 ——思想） 近代、現(xiàn)代先進(jìn)思想成果及其推動社會發(fā)展的作用 ? [基本史實 ] ?考點直擊 6 6 6 6 6 66 ? [觀點認(rèn)識 ] ?蘊(yùn)含在相關(guān)考點直擊中 ? [典型題解 ] ? 1.（一中寒假作業(yè)檢測卷） ?閱讀下列材料，結(jié)合所學(xué)知識回答問題： ?材料一 拜占庭 (東羅馬帝國 )滅亡時搶救出來的手稿，羅馬廢墟中發(fā)掘出來的古典古代雕像，在驚訝的西方面前展示了一個新世界一一希臘古代；在它的光輝形象面前，中世紀(jì)的幽靈消逝了。 ? ——恩格斯 《 自然辯證法 》 ?材料二 中國的這一危險形勢也影響了居統(tǒng)治地位的士大夫，不過他們是被迫傾向于改良而非傾向于革命。 …… 他們?nèi)匀徽J(rèn)為，改革中國的儒家文明，就可以滿足現(xiàn)代的需要。這種觀點的著名代表人物是激進(jìn)的廣東學(xué)者康有為 ( 18581927年 )，他以其論著 《 孔子改制考 》而震驚同僚。 ? ——斯塔夫里阿諾斯 《 全球通史 》 ? 請回答： ? (1)如何理解材料一中 “ 在它的光輝形象面前，中世紀(jì)的幽靈消逝了 ” ？ ? (2)康有為的 《 孔子改制考 》 為什么會使同僚震驚？ ? (3)有學(xué)者認(rèn)為，文藝復(fù)興的倡導(dǎo)者和 19世紀(jì)末中國維新思想宣傳者的手段都很高明。 兩者在宣傳其思想時采取的 “ 高明 ” 手段是什么， “ 高明 ” 在何處？ ? (4)分析導(dǎo)致兩者采取這種宣傳手段的相同原因。 ? (1) 新興的資產(chǎn)階級借助古代希臘、羅馬文化大力宣傳資產(chǎn)階級人文主義世界觀，把人性從宗教束縛中解放出來。 ? (2)康有為在 《 孔子改制考 》 中，借助孔子的權(quán)威宣傳維新變法，有力地沖擊了傳統(tǒng)儒學(xué)，動搖了士大夫恪守祖訓(xùn)的理論基礎(chǔ)。 ? (3)借助傳統(tǒng)文化宣傳新思想，減少了宣傳新思想的阻力。 ? (4) 資本主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展不充分，資產(chǎn)階級力量弱?。蝗狈ο到y(tǒng)的成熟理論作指導(dǎo)；正統(tǒng)思想占據(jù)統(tǒng)治地位。 世界三次科技革命、中國現(xiàn)代科技成就、科學(xué)對生產(chǎn)力發(fā)展的巨大作用 ? [基本史實 ] ? 考點 7考點 68 ? [觀點認(rèn)識 ] ? 科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力隨著生產(chǎn)力發(fā)展，科學(xué)對生產(chǎn)力發(fā)展的作用不斷增強(qiáng)；當(dāng)今經(jīng)濟(jì)發(fā)展的決定因素就是先進(jìn)科學(xué)理論和高新技術(shù)的掌握，競爭歸根結(jié)底是科技、人才的競爭；科教興國戰(zhàn)略的內(nèi)涵 ? [典型題解 ] ?見小高考模擬題精選 歷史解題基本技巧和方法 選擇題解題基本思路和方法 1肯定法。即憑借對一些基礎(chǔ)知識的牢固掌握，直接作答。 2020江蘇卷第 7題．戊戌六君子之一的林旭（ 1875—1898）在 《 虎丘道上 》 寫道： “ 愿使江濤蕩寇仇，啾啾故鬼哭荒丘。 ” 意指敵寇的魔爪使美麗的蘇州在