【導(dǎo)讀】資源是人類賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ)，是經(jīng)濟(jì)、社會(huì)可持續(xù)發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)和保障。面對(duì)我國(guó)資源短缺、浪費(fèi)嚴(yán)重的現(xiàn)狀，厲行節(jié)約，建立以資源的高效和。循環(huán)利用為核心的節(jié)約型社會(huì)是必然選擇。落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，建設(shè)生態(tài)文明社會(huì)，基。節(jié)約型社會(huì)，倡導(dǎo)節(jié)約的社會(huì)風(fēng)尚，開(kāi)展節(jié)能減排行動(dòng)已成為全社會(huì)的重要任務(wù)。是學(xué)校應(yīng)盡的社會(huì)責(zé)任，對(duì)構(gòu)建節(jié)約型社會(huì)有重要意義。節(jié)約型學(xué)校建設(shè)是教育培養(yǎng)具有節(jié)約意識(shí)和能力的新型公民的主要途徑。校對(duì)環(huán)境的不良影響，營(yíng)造優(yōu)美的校園環(huán)境。還可以提高自身在當(dāng)?shù)氐穆曌u(yù)，爭(zhēng)取更多的社會(huì)支持，促進(jìn)學(xué)校的進(jìn)一步發(fā)展。節(jié)約型學(xué)校建設(shè)工作提供政策指導(dǎo)與技術(shù)支持。內(nèi)各部門的協(xié)調(diào)合作、全校成員的參與奉獻(xiàn)是節(jié)約型學(xué)校建設(shè)成功與否的關(guān)鍵。同時(shí)，學(xué)校要將培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)約意識(shí)和習(xí)慣作為實(shí)施素質(zhì)教育的重。件設(shè)施、師資、生源、資源和環(huán)境等方面的不同，各校在建設(shè)節(jié)約型學(xué)校的過(guò)程中，

　　

【正文】 計(jì)、技術(shù)產(chǎn)品選用 做出 資金使用預(yù)算安 排（ 分） 資源與能源統(tǒng)計(jì)、公示制度 （ 1 分 ） 有對(duì)資源與能源的使用情況定期統(tǒng)計(jì)、公示數(shù)據(jù)的規(guī)定 （ 1 分） 北京市中小學(xué)節(jié)約型學(xué)校建設(shè)指導(dǎo)意見(jiàn)（征求意見(jiàn)稿） 31 資源和能源考核制度 （ 1 分 ） 定期總結(jié)，提交物資、水與能源的年度總結(jié)報(bào)告的規(guī)定 （ 1 分） 運(yùn)行實(shí)施（ 10 分） 工作部署 （ 2 分 ） 召開(kāi)節(jié)約型學(xué)校建設(shè)的專題會(huì)議或在綜合會(huì)議 （ 1 分） 有會(huì)議資料（文字記錄或圖片）（ 1 分） 管理實(shí)施 （ 6 分 ） 后勤部門定期檢查、保養(yǎng)和維修，有記錄和管理臺(tái)帳（ 1 分） 定期總結(jié)，有年度總結(jié)報(bào)告 （ 1 分） 按季度 或?qū)W期以網(wǎng)絡(luò)、櫥窗等方式公布統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)（ 1 分） 教育教學(xué)部門開(kāi)展學(xué)科滲透教育（ 1 分） 主題教育（ 1 分）等宣傳教育活動(dòng) 科研部門開(kāi)展相關(guān)的研究課題（ 1 分） 工作總結(jié)與表彰活動(dòng) （ 2 分 ） 學(xué)校節(jié)水節(jié)能年度工作總結(jié)（ 1 分） 表彰有突出貢獻(xiàn)的部門或個(gè)人（ 1 分） 檔案管理 （ 1 分 ） 各種活動(dòng)、記錄、總結(jié)資料齊全，規(guī)范整潔（ 1 分） 2. 節(jié)約教育與宣傳（30分） 面向?qū)W生的節(jié)約教育（ 12 分） 教育目標(biāo)與內(nèi)容（ 2 分） 樹(shù)立正確的節(jié)約意識(shí)和觀 念（ 分） 掌握基本的節(jié)約知識(shí)，具有一定的節(jié)約技術(shù)和操作技能（ 分） 培養(yǎng)開(kāi)拓創(chuàng)新意識(shí)和批判性思考問(wèn)題的思維方式（ 分） 具有節(jié)約的法制意識(shí)、行為習(xí)慣和自覺(jué)行動(dòng)（ 分） 主要途徑和方法（ 10 分） 依靠 學(xué)校課程進(jìn)行節(jié)約教育 （ 4分） 通過(guò)學(xué)校特色活動(dòng)進(jìn)行節(jié)約教育 （ 3 分） 借助其他教育途徑進(jìn)行節(jié)約教育 （ 3 分） 面向教職員工的節(jié)約能力建設(shè) （ 11 分） 學(xué)習(xí)培訓(xùn)（ 2 分） 學(xué)習(xí)目標(biāo)明確（ 分） 學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富（ 1 分 ） 學(xué)習(xí)形式多樣（ 分） 北京市中小學(xué)節(jié)約型學(xué)校建設(shè)指導(dǎo)意見(jiàn)（征求意見(jiàn)稿） 32 科研實(shí)踐（ 4 分） 管理人員的科研實(shí)踐（ 1 分） 后勤人員的科研實(shí)踐（ 1 分） 教師的科研實(shí)踐（ 1 分） 建立研究獎(jiǎng)勵(lì)制度 （ 1 分） 交流推廣（ 3 分） 有定期總結(jié)報(bào)告、科研成果鑒定報(bào)告或評(píng)價(jià)意見(jiàn) （ 1 分） 建立交流平臺(tái) （ 1 分） 地區(qū)教育行政部門對(duì)創(chuàng)新成果進(jìn)行推廣 （ 1 分） 固化科研成果（ 2 分） 建立節(jié)約型學(xué)校紙張介質(zhì)的或電子網(wǎng)絡(luò)的檔案（ 1 分） 在學(xué)校網(wǎng)站上增設(shè)“節(jié)約型學(xué)校建設(shè)網(wǎng)頁(yè)” （ 1 分） 面向全員的節(jié)約宣傳 （ 7 分） 宣傳導(dǎo)向（ 3 分） “節(jié)約光榮，浪費(fèi)可恥”成為校園的主導(dǎo)意識(shí)（ 1 分） 節(jié)約思想占領(lǐng)校園文化陣地（ 1 分） 弘揚(yáng)先進(jìn)，樹(shù)立榜樣（ 1 分） 宣傳普及（ 4 分） 大力推進(jìn)節(jié)約型校園環(huán)境建設(shè)（ 1 分） 積極開(kāi)展各類面向社區(qū)市民的節(jié)約主題宣傳活動(dòng)（ 1 分） 促進(jìn)學(xué)生家長(zhǎng)提高節(jié)約意識(shí)（ 1 分） 鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)到家庭社區(qū)中宣傳（ 1 分） 3. 校園建設(shè)（30分） 校園節(jié)約設(shè)施設(shè)備的配置 （ 分 ) 空調(diào) （ 3 分 ） 新建時(shí)考慮優(yōu)先選用節(jié)能型空調(diào)，評(píng)估現(xiàn)有空調(diào)設(shè)備中使用節(jié)能型空調(diào)的使用率（ 1） 北京市中小學(xué)節(jié)約型學(xué)校建設(shè)指導(dǎo)意見(jiàn)（征求意見(jiàn)稿） 33 節(jié)能運(yùn)行管理 , 如根據(jù)學(xué)校寒暑假期間特點(diǎn) ， 制定相應(yīng)的節(jié)能管理辦法（ ） 監(jiān)控系統(tǒng)（定時(shí)定量分區(qū)等） , 避免空開(kāi)現(xiàn)象等（ ） 維護(hù)修理計(jì)劃及執(zhí)行情況（ ） 監(jiān)督機(jī)制 : 如調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性互相監(jiān)督和評(píng)估 （ ） 采暖 （ 3 分 ） 新建時(shí)優(yōu)先選用節(jié)能型，并評(píng)估現(xiàn)有 采暖設(shè)備中節(jié)能的達(dá)標(biāo)度 （ 1） 節(jié)能運(yùn)行管理 ,制定相應(yīng)的節(jié)能管理辦法 （ ） 監(jiān)控系統(tǒng) , 避免空開(kāi)現(xiàn)象等（ ） 維護(hù)修理計(jì)劃及執(zhí)行情況（ ） 監(jiān)督機(jī)制 : 如調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性互相監(jiān)督和評(píng)估（ ） 逐步推行供熱按熱量計(jì)費(fèi)管理方式（ 特色分 1 分 ） 計(jì)量系統(tǒng) （ 特色 分 2分 ） 配置冷熱源設(shè)備、照明、空調(diào)輸配系統(tǒng)、用水等用能設(shè)備系統(tǒng)的分項(xiàng)計(jì)量系統(tǒng)（ ） 配置校園內(nèi)不同功能區(qū)的耗電耗水的計(jì)量設(shè)備 (教學(xué)樓 , 辦公樓 , 實(shí)驗(yàn)樓 , 食堂等 ) （ ） 配置校園公共設(shè)施的耗電耗水的計(jì)量設(shè)備 (綠地的灌溉 , 景觀用水 , 衛(wèi)生間等 ) （ ） 按照國(guó)家規(guī)定定期對(duì)計(jì)量設(shè)備進(jìn)行校對(duì) , 可查找校驗(yàn)記錄（ ） 管道系統(tǒng) （ 分 ） 按節(jié)能標(biāo)準(zhǔn)要求對(duì)供熱管道進(jìn)行保溫，杜絕供熱系統(tǒng)存在的跑冒滴漏現(xiàn)象（ ） 合理設(shè)計(jì)供水管網(wǎng)水壓、杜絕超壓出流現(xiàn)象和爆管，杜絕跑冒滴漏現(xiàn)象（ ） 定期對(duì)管網(wǎng)進(jìn)行維護(hù)和修理 , 檢查記錄（ ） 北京市中小學(xué)節(jié)約型學(xué)校建設(shè)指導(dǎo)意見(jiàn)（征求意見(jiàn)稿） 34 多媒體設(shè)備 （ 3 分 ） 優(yōu)先選用具有環(huán)保和節(jié)能標(biāo)志的設(shè)備和部件，評(píng)估節(jié)能設(shè)備和部件的使用率（ 1） 設(shè)備應(yīng)專人負(fù)責(zé)，專項(xiàng)管理，做到節(jié)約使用（ 1） 制定使用制度和使用方法，并進(jìn)行使用的培訓(xùn) （ 1） 節(jié)水節(jié)電器具 （ 2 分 ） 采用高效節(jié)水型用水器具，淘汰非節(jié)水型器具 ， 考評(píng)節(jié)水型器具的使用率（ 1） 校園照明采用高效節(jié)能的燈具 , 淘汰耗能大的燈具 . 考評(píng)節(jié)能器具的使用率（ 1） 其他動(dòng)力設(shè)備 （ 特色分 2 分 ） 建有雨水收集系統(tǒng)（ 1） 利用可再生能源設(shè)施，太陽(yáng)能，地?zé)幔? 風(fēng)能等（ 1） 校園建設(shè)節(jié)約措施( 分 ) 教學(xué)建筑 （ 分 ） 照明使用節(jié)能燈具，無(wú)人時(shí)不開(kāi)燈， 人少時(shí)按需開(kāi)燈不大面積開(kāi) 燈現(xiàn)象， 是否過(guò)度使用豪華燈，及節(jié)能的使用情況，分區(qū)開(kāi)燈（ 1） 空調(diào)使用的節(jié)約措施的執(zhí)行情況 : 包括過(guò)度季節(jié)延緩空調(diào)開(kāi)啟時(shí)間，盡量以電風(fēng)扇取代空調(diào)；開(kāi)空調(diào)時(shí)關(guān)閉門窗，室內(nèi)制冷溫度應(yīng)設(shè)置在26℃以上，制熱溫度應(yīng)設(shè)置在 20℃以下；提前半小時(shí)關(guān)閉空調(diào)，室內(nèi)無(wú)人時(shí)應(yīng)關(guān)閉空調(diào)電源等（ 1） 放學(xué)后關(guān)閉飲水機(jī)或熱水器 ， 洗手間無(wú)跑冒滴漏現(xiàn)象，使用節(jié)水龍頭（ 1） 教學(xué)設(shè)備無(wú)空開(kāi)或長(zhǎng)時(shí)間待機(jī)，有定時(shí)待機(jī)和關(guān)機(jī)提示，可以自動(dòng)關(guān)機(jī)（ ） 暖氣有管道保溫措施，門窗隔熱保溫，供熱時(shí)間和 間隔按需求 （ ） 負(fù)責(zé)人制度（ ） 辦公建筑 （ 分 ） 照明使用節(jié)能燈具，無(wú)無(wú)人時(shí)開(kāi)燈， 人少大面積開(kāi)燈現(xiàn)象（ 1） 空調(diào)的管理措施 : 包括過(guò)度季節(jié)延緩空調(diào)開(kāi)啟時(shí)間，盡量以電風(fēng)扇取代空調(diào)；開(kāi)空調(diào)時(shí)關(guān)閉門窗，室內(nèi)制冷溫度應(yīng)設(shè)置在 26℃以上，制熱溫度應(yīng)設(shè)置在 20℃以下；提前半小時(shí)關(guān)閉空調(diào)，室內(nèi)無(wú)人時(shí)應(yīng)關(guān)閉空調(diào)電源等（ 1） 北京市中小學(xué)節(jié)約型學(xué)校建設(shè)指導(dǎo)意見(jiàn)（征求意見(jiàn)稿） 35 下班后關(guān)閉飲水機(jī)或熱水器；洗手間無(wú)跑冒滴漏，使用節(jié)水龍頭（ 1） 辦公設(shè)施無(wú)空開(kāi)或長(zhǎng)時(shí)間待機(jī)，有定時(shí)待機(jī)和關(guān)機(jī)提示， 可以自動(dòng)關(guān)機(jī)，節(jié)約使用辦公耗材 （ ） 暖氣有管道保溫措施，門窗隔熱保溫，供熱時(shí)間和間隔按需求（ ） 負(fù)責(zé)人制度（ ） 實(shí)驗(yàn)樓（室） （ 分 ） 實(shí)驗(yàn)用廢水的處理處置應(yīng)達(dá)到排放標(biāo)準(zhǔn)（ ） 針對(duì)科學(xué)實(shí)驗(yàn)樓產(chǎn)生的危害環(huán)境的有毒有害物質(zhì)的管理 ,使用和操作規(guī)定及事故的應(yīng)急響應(yīng)措施 .（ ） 化學(xué)試劑的節(jié)約循環(huán)再利用使用（ ） 針對(duì)危害環(huán)境和人身健康的有毒有害廢棄物的特殊處理處置 (如化學(xué)品等 ) （ ） 責(zé)任人制度（ ） 學(xué)生宿舍 （ 分 ） 在學(xué)生宿舍中進(jìn)行節(jié)能宣傳活動(dòng)，倡導(dǎo)節(jié)約型校園風(fēng)尚 （ ） 監(jiān)管人制度（ ） 將節(jié)能內(nèi)容納入學(xué)生公寓住宿規(guī)定中 （ ） 通過(guò)實(shí)施定時(shí)熄燈，晚間 限時(shí)斷電，插卡用水等措施，強(qiáng)化宿舍能耗管理 （ ） 禁止學(xué)生宿舍使用電爐、電暖氣、電飯鍋、熱得快電器 （ ） 用餐節(jié)約 （ 分 ） 倡導(dǎo)節(jié)約糧食，反對(duì)浪費(fèi)， 不使用一次性餐具和筷子，制止不文明的就餐行為 （ ） 加強(qiáng)食堂內(nèi)部管理，從源頭上節(jié)約和控制采購(gòu)成本 （ ） 對(duì)食堂員工嚴(yán) 格要 求，在清洗、烹調(diào)、消毒過(guò)程中，充分注重節(jié)約水、電、氣等資源 （ ） 北京市中小學(xué)節(jié)約型學(xué)校建設(shè)指導(dǎo)意見(jiàn)（征求意見(jiàn)稿） 36 4. 節(jié)約效果（15分） 組織機(jī)構(gòu)效果 （ 4 分） 組織機(jī)構(gòu)健全，人員合理，各部門協(xié)調(diào)配合，管理到位（ 1） 規(guī)劃與計(jì)劃規(guī)范，措施具體（ 1） 總務(wù)處確保水、電、鍋爐、氣等設(shè)備正常運(yùn)行，不出現(xiàn)跑冒滴漏的情況（ 1） 建立了較完整 的節(jié)約型學(xué)校建設(shè)制度體系 （ 1） 教育宣傳 效果 （ 分） 學(xué)生的節(jié)約意識(shí) （ 1 分） 學(xué)生認(rèn)識(shí)到節(jié)約的重要性，并愿意從自身做起，厲行節(jié)約?？赏ㄟ^(guò)訪談學(xué)生或 學(xué)生作品了解學(xué)生對(duì)節(jié)約 的看法（ 1） 學(xué)生的節(jié)約行為 （ 1 分） 學(xué)生表現(xiàn)出節(jié)約 行為，或 親身參與了 創(chuàng)建 節(jié)約型學(xué)校的相關(guān)活動(dòng)（ 1） 教職工 的節(jié)約能力 （ 1 分） 教職工 學(xué)習(xí)了節(jié)約的相關(guān)知識(shí)， 或進(jìn)行了以節(jié)約型學(xué)校相關(guān)的課題研究 ，有相關(guān)研究成果 （ 1） 節(jié)約宣傳效果 （ 1 分） 組織了面向家長(zhǎng)或社區(qū)的節(jié)約宣傳，獲得好評(píng)（ 1） 總結(jié)交流 （ 分） 與其他學(xué)校 或單位 交流了創(chuàng)建節(jié)約型學(xué)校的做法與經(jīng)驗(yàn)（ ） 校園節(jié)約效果 （ 分 ） 校園節(jié)電 效果 （ 1 分 ） 采取措施后的節(jié)約總量 , 可進(jìn)行縱向自身用量的比較和橫向與其他相應(yīng)院校用量的對(duì)比 , 生均耗電量指標(biāo)可用在參考值（ 1） 校園節(jié)水效果 （ 1 分 ） 采取措施后的節(jié)約總量 , 可進(jìn)行縱向自身用量的比較和橫向與其他相應(yīng)院校用量的對(duì)比 , 生均耗 水 量指標(biāo)可用在參考值（ 1） 校園節(jié)熱（冷）效果 （ 分 ） 采取措施后的節(jié)約總量 , 可進(jìn)行縱向自身用量的比較和橫向與其他相應(yīng)院校用量的對(duì)比 , 生均耗熱（冷） 量指標(biāo)可用在參考值（ ） 中水回用率（雨水利用率） （ 1 分 ） 中水（或者雨水） 在校園道路灑水、澆灌綠地、沖洗廁所及景觀用水等方面的用水量比例 （ 1） 其他資源節(jié)約效果 （ 1 分 ） 節(jié)地、節(jié)材和節(jié)糧食等方面內(nèi)容（ 1） 38 三、分 值分解與考評(píng) 要點(diǎn) （一）組織與機(jī)構(gòu)部分 （ 25 分） 1. 組織機(jī)構(gòu)建設(shè)（ 5 分） 本項(xiàng)內(nèi)容包括學(xué)校組織機(jī)構(gòu)領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組。節(jié)約型學(xué)校建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組由黨政一把手負(fù)責(zé)（ 1 分） ； 工作小組涵蓋教育、教學(xué)、科研、后勤等各部門的領(lǐng)導(dǎo) （ 每一部門各占 分 ） ； 聘請(qǐng)校外節(jié)水節(jié)能專家指導(dǎo)節(jié)約型學(xué)校建設(shè)作為特色加分。 2．規(guī)劃與計(jì)劃（ 3 分） 規(guī)劃（ 1 分 ） ： 在學(xué)校事業(yè)發(fā)展規(guī)劃、校園建 設(shè)等規(guī)劃的發(fā)展思路、目標(biāo)、主要任務(wù)和保障措施中明確提出節(jié)約理念。 計(jì)劃（ 2 分） ： 教育、教學(xué)、科研、后勤等部門計(jì)劃中有落實(shí)節(jié)約理念和原則的具體措施（ 每一部門各占 分 ） 。 3．管理制度（ 7 分） 本項(xiàng)內(nèi)容包括規(guī)劃與計(jì)劃、物資與能源管理制度、采購(gòu)與倉(cāng)庫(kù)管理制度、物資設(shè)備配置制度、設(shè)備運(yùn)行與修繕管理制度、投資管理制度、資源與能源統(tǒng)計(jì)、公示制度、物資與能源考核制度等。 （ 1）物資與能源管理制度（ 2 分） 節(jié)水節(jié)能管理制度（ 分）：包括節(jié)水、節(jié)能新技術(shù)新產(chǎn)品的開(kāi)發(fā)與管理制度。 節(jié)糧制度 （ 分）：餐飲部門依照成本和標(biāo)準(zhǔn)有規(guī)則地進(jìn)行飯菜的制作、銷售的規(guī)定。就餐過(guò)程中餐廳利用掛圖、標(biāo)語(yǔ)牌、閉路電視等進(jìn)行科學(xué)文明健康飲食觀教育的做法，營(yíng)造節(jié)約糧食的氛圍，提高餐飲管理人員的素質(zhì)，設(shè)置營(yíng)養(yǎng)師崗位 ，對(duì)就餐過(guò)程進(jìn)行巡視和指導(dǎo)，及時(shí)對(duì)浪費(fèi)糧食的人員進(jìn)行必要的教育。 辦公耗材管理制度（ 分）：使用紙張管理制度：主要指對(duì)紙張使用規(guī)格數(shù)量和使用方式予以限制的規(guī)定。電子打印油墨管理制度：對(duì)打印油墨的品牌、型號(hào)、價(jià)格和更換次數(shù)等方面所 做出 的規(guī)定。電腦軟硬件管理制度：指對(duì)電腦軟硬件設(shè)備運(yùn)行、保養(yǎng)、維修、更新和再利用等方面的規(guī)定。 （ 2）采購(gòu)與倉(cāng)庫(kù)管理制度（ 1 分） 采購(gòu)管理制度（ 分）：主要指優(yōu)先采購(gòu)節(jié)水節(jié)能物資設(shè)備，控制辦公設(shè)備、車輛等的配額標(biāo)準(zhǔn)，集中統(tǒng)一采購(gòu)，建立采購(gòu)物品信息庫(kù)和詢價(jià)系統(tǒng)，節(jié)省采購(gòu)成本 。 倉(cāng)庫(kù)管理制度（ 分）：指確保物資的安全和質(zhì)量，降低倉(cāng)庫(kù)的存放時(shí)間，提高庫(kù)容率和庫(kù)房的使用效益。 北京市中小學(xué)節(jié)約型學(xué)校建設(shè)指導(dǎo)意見(jiàn)（征求意見(jiàn)稿） 39 （ 3）物資設(shè)備配置制度（ 分） 主要指辦公、教學(xué)使用的桌椅、儀器設(shè)備和校園公共活動(dòng)場(chǎng)所設(shè)施設(shè)備配置的規(guī)定，分配數(shù)量、規(guī)格標(biāo)準(zhǔn)、組合與使用方式等，控制超標(biāo)準(zhǔn)、超數(shù)量配置，提高利用率，降低閑置率。 （ 4）設(shè) 備運(yùn)行與修繕管理制度（ 1 分） 建立各級(jí)效能管理負(fù)責(zé)人制度，確保水、電、鍋爐、氣等設(shè)備正常運(yùn)行 （ 分） 。 建立能源管理文件、報(bào)表、記錄和管理臺(tái)賬 （ 分） 。 （ 5）投資管理制度（ 2 分） 本項(xiàng)內(nèi)容包括新建項(xiàng)目和改造項(xiàng)目?jī)刹糠帧? 新建項(xiàng)目體現(xiàn)節(jié)水節(jié)能原則：新建 項(xiàng)目在設(shè)計(jì)、產(chǎn)品選用、施工監(jiān)督、竣工驗(yàn)收等方面體現(xiàn)節(jié)水節(jié)能理念 （ 分） 。 根據(jù)改造項(xiàng)目節(jié)水節(jié)能設(shè)計(jì)、技術(shù)產(chǎn)品選用 做出 資金使用預(yù)算安排（ 分） 。 對(duì)既有建筑的改造從在設(shè)