學(xué)校深化課堂教學(xué)改革的粗淺認(rèn)識體會-資料下載頁
2025-09-23 08:08本頁面
【導(dǎo)讀】課堂教學(xué)改革最終的目的是提高教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)教師專業(yè)成長，為學(xué)生的一生積蓄力量。校才能有高素質(zhì)的教師和全面發(fā)展的學(xué)生。所以，作為實(shí)驗(yàn)小學(xué)的每。一份子都要轉(zhuǎn)變觀念，提高認(rèn)識，積極投身到課堂教學(xué)改革中去。改革中來，促進(jìn)自己的專業(yè)朔評和能力的提升。到課堂教學(xué)改革的實(shí)質(zhì)和關(guān)鍵。教學(xué)模式和改進(jìn)教學(xué)方式。這種觀念重視的是教師的講而忽略了學(xué)生的學(xué)。學(xué)生可利用的時間很少，教師講的累，學(xué)生。這種觀念抑制了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱。才能有機(jī)會去獲取更多的知識，提高技能和素養(yǎng)。“先講后學(xué)”“先教后練”的課堂教學(xué)模式很好理解就是。教師講解之后，學(xué)生再練習(xí)。講為主，學(xué)生始終處于被動的地位，學(xué)生主觀能動性發(fā)揮不出來。教師提出嘗試問題，讓學(xué)生帶著問題去學(xué)習(xí)，發(fā)生了根本的變化，所以說改變課堂教學(xué)模式是課堂教學(xué)改革的關(guān)鍵。其實(shí)課堂教學(xué)的核心任務(wù)不。勃的課堂，只有這樣才能把“教堂”變成“學(xué)堂”。持，持之以恒，要堅信“堅持就有收獲，行動才有奇跡”！
【正文】 實(shí)課堂教學(xué)的核心任務(wù)不是教師 “ 教的如何 ” 而是學(xué)生 “ 學(xué)得這樣 ” 。教師要把課堂還給學(xué)生，多給學(xué)生提供機(jī)會和平臺，讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)、點(diǎn)撥下，自己去獲取知識，在同伴互助中培養(yǎng)能力，得到鍛煉，為學(xué)生創(chuàng)造一個生機(jī)勃勃的課堂，只有這樣才能把 “ 教堂 ” 變成 “ 學(xué)堂 ” 。 以上只是自己對深化課堂教學(xué)改革一點(diǎn)粗淺的認(rèn)識，課改是一項長期的、持久的改革，課改也是學(xué)校生 存的保障，所以，我們要堅持，持之以恒，要堅信 “ 堅持就有收獲，行動才有奇跡 ” ！
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